1楼：徐天来
初中生怎样
学好说明文
许多初中生刚接触说明文，不知道怎样学习，学起来非常吃力。学好说明文要从以下几个方面着手：
一、抓住说明对象的特征
说明文是客观说明事物或阐述事理的一种文体，分为事物说明文和事理说明文两大类。无论是说明事物还是阐述事理，这些说明对象都有自己的特征，学习说明文必须抓住这个特征。例如，学习《中国石拱桥》，我们必须抓住中国石拱桥的特点：
形式优美、结构坚固、历史悠久，来理解课文。抓住了这根主线，就好理解了。
二、理清说明顺序
记叙文一般情况下都是按照时间顺序来组织的。说明文主要有三种顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
时间顺序往往是从古到今，从现在到未来。空间顺序往往是从东往西，从上往下，从中间到四周等等，根据方位来确定。逻辑顺序往往是由表及里，由主到次，由现象到本质，由因到果，从个别到一般等等，根据事物间的逻辑关系来确定，绝大多数事理说明文都运用了逻辑顺序，比如《死海不死》先讲死海不死的现象，然后再分析成因，这就是一种逻辑顺序。
还有一种顺序叫做工作程序简称工序，往往介绍产品制作时采用它，介绍产品制作的过程，先做什么再做什么。严格意义上来讲，工作程序也是一种时间顺序。
三、掌握常见的说明方法
掌握常见的说明方法是说明文学习重点，下定义、举例子、作比较、分类别、打比方、作诠释、列数字、摹状貌几种主要的说明方法的特点和作用要理解，能对照课文熟练找出相关句段所运用的说明方法。还要注意一点：比喻是修辞手法，不是说明方法，相对应的方法是打比方；对比是修辞手法，不是说明方法，相对应的说明方法是作比较。
四、要理清文章结构
说明文的结构一般有两种：一种是总分式（包括总－分、总－分－总两种），另一种是递进式。事物说明文，多是总分式。
比如《苏州园林》先总括苏州园林从整体上呈现的特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前都是一幅完美的图画，然后从四个方面分别加以说明。事理说明文，多是递进式，比如《花儿为什么这样红》先写花儿有颜色，后写花儿会变色，“变色”在“有颜色”基础上向前推进了一步。
五、说明文语言的准确性
说明文语言用词讲究分寸，要准确，要客观地反映事物的特点，在情况不明的情况下用词要留有余地，不可妄加推断。阅读时特别要注意限定词语的含义，诸如“可能”、“大约”、“几乎”等。
如在《中国石拱桥》一文，有以下两个句子：
1、《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
（“大约”“可能是有记载”是推测性语言，因为作者掌握的史实材料是有限的，所以不能十分肯定。）
2、（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。（“当时可算是”从时间上进行限定，在后来就不算最长了。）
2楼：秉烛求学
下面是我初中学习的一些思路：
首先，要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。
不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。
学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
初中生什么时候学说明文
3楼：匿名用户
现在的中学生不要求写说明文的，在初三时您就会接触说明文的，因为为了中考。现在您最重要的是熟练话题作文，说明文只作了解就可以了。
初中生怎么提高语文说明文阅读理解能力
4楼：匿名用户
如何提高小学生语文阅读理解能力\r\n未来的社会需要大量的具有良好的语文沟通和书写能力的人才，因而学校和家长都非常重视孩子的早期语文教育，语文教育日以低龄化。在语文教学的初级阶段,往往侧重听说技能的培养，但对大多数学生来说，学语文将来主要的目的是看懂语文，获取最新的信息，用于我们的工作与研究，提高效率，以作出更大的贡献。因而，\r\n小学生阅读能力的培养也不容忽视，学生的阅读能力应在启蒙教学阶段进行渗透培养。
我们应从小学开始就逐步培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。\r\n一精读\r\n精读是学生在教师的指导下，通过教材上的阅读材料学习词汇和句法，从而提高理解能力。因为，阅读能力的培养是一个任重道远的过程，这并不是教师在课堂里所能解决的。
对于小学高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的，教师必须引导学生仔细观察语言，掌握必需的篇章知识，弄清语言各层次之间的制约关系以帮助他们正确**，有效推理。例如，牛津版教材的a部分课文和e部分的趣味阅读，并且这两部分都安排了阅读练习，在教学过程中，教师可以灵活的设计一些有针对性的练习来帮助学生理解课文和反馈阅读理解的情况。
\r\n要进一步的检测学生对课文的理解，可以在做完阅读题之后，让学生用语文口头复述课文的大体内容。复述看似容易，其实对于小学生来说是难度比较高的，因为涉及到人称的转换，和一些相关的语法知识，是对学生的较高要求。\r\n二泛读\r\n泛读，顾名思义，泛既是广的意思，其宗旨就是让学生进行大量广泛地阅读。
要提高学生的阅读能力，首先应使学生具有一定的阅读量。只有具备了一定的阅读量，学生才能建立起语感，才能使阅读上一个台阶。阅读以理解为目的，推理是理解的核心，要培养学生正确理解语篇的能力。
\r\n教师应该做到精泛结合，使之互为补充，最大限度地提高阅读课的效率。在阅读教学的课堂上,我们对词汇和句型的适度教学能帮助学生更好地理解,这对于小学生来说是不可或缺的一个学习环节。\r\n三答题\r\n阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以教师要正确培养和提高学生的答题能力，教学生掌握必要的答题技巧1第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。
2遇到生词不要急，试题中一旦出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词义，那么学生应该这样处理：①利用构词法知识猜测词义②一般的人名和地名可以不知道它的写法③有些名词要根据上下文意思来猜测其意义④有的生词是故意不注意的，是要在题目当中出现的，学生要根据上下文指出表达该词在文中意义的选项。\r\n3弄清问题\r\n①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一断找到正确的答案③有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。
\r\n4采用排除法\r\n①与文中事实相反的选项②文中完全没有谈到的内容的选项③不合情理或荒谬的选项④间接或次要的选项\r\n在这样精泛结合的学习过程中，我相信不仅学生的语文阅读能力得到了锻炼，而且学生的思维和分析能力都得到了培养。
初中生如何学好语文？
5楼：百度文库精选
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原发布者:龙源期刊网
教学中我们发现,不少学生不知道如何学习语文,或者由于急功近利,不能坚持,从而让语文这样一门大学科被一些同学忽视了。如何引导学生学好语文呢?笔者从以下四个方面进行**,供同行参考。
一、重视积累,勤于摘录
这是个老生常谈的话题,人人都知道,但不是人人都能做到,因为没有恒心,不能坚持。如何积累呢?
(1)一定要有专门的积累笔记本,用于摘录。在平时读书学习的过程中做个有心人,随时记下字词成语、好的语段、好的诗文、有趣的材料等。积累本不要太大,可以随时带在身边,便于经常翻阅。
记录的东西多了,翻阅的次数多了,懂得的语文知识也就多了。懂得的语文知识越多,学习语文的兴趣就越浓,语文能力也就越强,考试自然能考好。
(2)养成勤翻词典的习惯。在读书过程中遇到重要的字词成语一定要查,而且不要局限在要查的那个词上,还应把前后的词都看一下,既能通过比较加深印象,又能学到不少新词,还能学到许多自然、历史、人文知识等。每天记几个就能积少成多。
在空闲的时候,休息的时候,或者在做作业之余,随手翻翻词典。
(3)积累要做到持之以恒。可以说语文的功夫都在于平时的积累,这是由语文自身的特点决定的,语文知识面很广,包罗万象、博大精深,只有长期地积累知识才能使语文学得更好。
(2)读书要动笔。读书时,要在书上圈
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