1楼:团长是
学前教育是
幼儿学习的初始阶段,是学前教育体系最重要的一部分。也是幼儿智力发展最基础的阶段,是发展、形成智力最快的阶段,正确、合理的学前教育对其智力及发展有着极大的推动作用。儿童智力形成及发展都和正确的学前教育相关,尤其在智力方面更是卓越。
而学前智育发展是一个综合过程,正确的学前教育对幼儿心理健康也至关重要,所以说这个阶段的意义十分的重大。
但更要认识到,其实此阶段儿童心智发展还不完善,要家长、幼师正确引导。尤其是独生子女自我观念极强,对他人不怎么关心,更不会和别人分享。所以说家长、幼师就要积极引导儿童学习关心他人的理念,在和别人合作中学习分享,更乐于和别人分享自己的成果及快乐。
学前教育就是要从幼儿智育发展向个性发展转变,强化意识,认识联系,把社会及情感问题看作智力发展的一部分。明确人际关系及环境、表现是幼儿教育的基础内容,以此纠正教育中偏重智育发展的方向。让幼儿在天真、活泼的氛围中得到教育、发展,从而促进其智力及社会接受能力和正确价值观的形成。
2楼:匿名用户
学习学前教育学的意义 1.可以掌握学前教育的基本理论和基本技能及开展学前教育科学研究的初步方法 2.帮助学生了解托儿所、幼儿园实际,培养热爱儿童、热爱学前教育工作的重要思想。
3楼:匿名用户
发展学前教育的重要意义 学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是基础教育的基础,对巩固义务教育的成果,提高义务教育的质量和提高国民素质具有重要意义。在教育事业得到快速发展的今天,如何发展学前教育成为国家重视、社会关注、人民群众关心的教育热点,也是教育理论研究的热点。 ——学前教育是奠基性事业,具有极高的个人和社会发展价值。
学前教育是幼儿入小学前的准备,为九年义务教育的实施奠定基础。有学者指出,学前教育关系到儿童健康、社会性、情感和认知等领域的长期发展。优质的学前教育不仅对幼儿及其家庭有利,更具有重要的社会经济价值,还有利于降低犯罪率和改善公民的健康状况和生活质量,从而节约公共行政、司法、医疗和福利开支,是一种高回报的人力资本投入。
有学者认为,除了能体现促进社会政治、经济、文化、人才等方面发展的宏观价值,学前教育还能体现幼儿认知、培养道德、陶冶情操、保育身体等个体发展以及在园所实践中幼儿个体的社会化、主体化、个性化三个方面的微观价值。 ——普及与发展学前教育。学前教育是我国整个教育体系的薄弱环节,是我国各级教育中普及率最低的阶段,3-6岁儿童入园率在40%左右,提高学前教育的普及率,是我国学前教育发展的重要目标。
有学者提出,实施“9+1计划”,在普及九年义务教育比较好的地区率先进行学前一年义务教育的试点,取得一定的经验后逐步推广。到2012年,基本普及学前一年教育;到2020年,全国基本实现学前一年义务教育。也有学者认为,可优先在农村尤其是中西部和贫困地区农村普及免费的学前一年教育;在发达地区,应当鼓励有条件的城市和地区率先探索把学前教育纳入义务教育系统的方法和途径。
——明确学前教育的公益性,健全学前教育发展的保障措施。学前教育也是社会公共福利事业。有学者指出,应建立以**为主导、社会广泛参与、公共财政支撑、多渠道投入相结合的学前教育发展机制。
扩大非营利性、事业性质的公立幼儿园的比例,实现对市场**的控制,保持学前教育的教育性和公益性。建立和完善对城乡困难弱势群体的扶助机制,重点支持农村学前教育发展,把农村学前教育纳入农村公共服务范畴和新农村建设规划,促进城乡协调发展与社会公平,发挥学前教育的教育补偿功能。应进一步加快学前教育立法进程,依法明确学前教育的性质、地位、功能、发展方针、**责任等,促进学前教育管理更加科学和规范。
论述学习学前教育学的意义
4楼:未来的天空
学习教育
学的重要意义,主要反映在下述几个方面: (一)学习教育学是提高教育工作者的职业认识,树立科学教育观的需要。 教育观是教育工作者的头等大事,只有树立科学的教育观,形成正确的教育思想,才能有效地从事教育工作。
学习教育学有助于教育工作者对其职业产生深刻的认识,树立科学教育观,增强教育信念,作好教育工作。 (二)学习教育学是帮助教育工作者掌握教育规律、方法和技术及其运用原则的需要。 正确教育观的科学基础是教育规律。
只有正确反映教育规律的教育观才是科学的教育观。所以,教育观是否正确,关键在于是否能够正确认识教育规律。教育学的根本任务就是探索和揭示教育的一般规律,以更好地指导教育实践 教师掌握了教育的一般规律,还需要与实践操作中具体的方法、技术联系起来,不可因循守旧,还需要教师根据实际情况,总结经验,充分发挥自身的创造性,将方法和技术用活用好。
5楼:超级単子
1.可以掌握学前教育的基本理论和基本技能及开展学前教育科学研究的初步方法
2.帮助学生了解托儿所、幼儿园实际,培养热爱儿童、热爱学前教育工作的重要思想。
6楼:匿名用户
1学习学前教育可以提高对幼儿教师的职业认识,增加对学前教育的兴趣和热爱。2学习学前教育可以丰富幼儿教师的理论知识,可以有效的指导学前教育的实践
联系实际谈一谈学习学前教育学的意义
7楼:匿名用户
学前教育(preschool education)是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。
这个年龄段的儿童心智发展极不成熟,需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女,自我意识很强,缺乏对他人的关心,不懂得分享,因此,作为家长和幼师,应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。
学习教育学的作用是什么,学习教育学的意义是什么？
1楼 四川万通汽车学院 第一，教育学研究应以教育制度作为优先目标，阐明教育制度对于教育情境中的个体行为的影响 第二，教育实践中的官僚主义 师生与行政人员彼此之间的疏离主要是由教育制度造成的 第三，教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁，而要想达到这一目的，必须进行制度分析，帮助教育者和受教育者理解制...
学习体育概论的目的与意义,学习体育概论的意义？
1楼 匿名用户 让你总体上有个了解 有助于以后的学习具体的项目 2楼 匿名用户 体育概论的研究旨在超越日常体育经验的基础上科学解释体育问题，沟通体育理论与实践 力图增进人们对体育本质及其意义的整体把握 力求使体育中的各种关系和规律得到更加完整的揭示 引导人们以实事求是的科学态度，发现并 体育实践中的...
学学前教育需要学习哪些课程,大学里的学前教育要学习哪些内容？
1楼 匿名用户 学前教育学习的课程主要有 学前儿童语言教育，美术教育， 教育，语文教育，数学教育，教育学，心理学等课程。 大学里的学前教育要学习哪些内容？ 2楼 匿名用户 主干课程 bai 主干学科du 教育学 心理学 zhi卫生学，dao 生理学，神经生 版理学，营养学，钢琴权 ，舞蹈，绘画美工，...