1楼：百度用户
2013年1月江苏省高等教育自学考试
28043学前教育基础理论
学前教育和学前教育学有什么区别
2楼：陈晶晶
1、学科分支不同
学前教育专业是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支。
学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科。
2、学习内容不同
学前教育专业学习学前教育方面的基本理论和基本知识，幼儿教育技能的基本训练，托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力，培养能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政能力。
学前教育学专业主要研究入小学前年龄段(0-6或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面
3、培养目标不同
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
学前教育学专业培养学生系统掌握学前教育的基本理论和专门知识，掌握现代学前教育理论和科学的教育方法与技术;熟悉学前教育的国内外研究的历史、现状及发展趋势;掌握一门外国语。
具备较强的科学研究能力;身心健康;具备在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、社会传媒机构、师资培训部门等从事儿童教育、科学研究、培训、管理、传媒、**训练等工作的能力。
3楼：匿名用户
学期教育系就是指专业是学期教育，这个不说你也知道，学得内容较广，（其中包括学期教育学这一科目），毕业对口岗位有：幼儿园和幼儿师范学校。
学期教育学系是指主修学期教育学这一科，专业性质更强，当然，内容也较窄。毕业对口岗位主要是：大学或幼儿师范学校学前教育学教师。
明白了吧！
4楼：教主依依
学前教育：
是为社会上学前教育行业所准备开设的学科，带有师范类的味道学前教育学：
学术性质
区别：专业定位不同，培养方向不一样
5楼：匿名用户
学前教育分为两个阶段：婴儿教育（
出生至三岁）、幼儿教育（三岁至六岁）
幼儿教育指三至六岁的儿童教育。世界品牌isand *** box a ** r沙盒教育课程首次在中国参展
南京国展中心11月8号～10号 。
6楼：匿名用户
很明显。“学前教育”和“学前教育学”相比，明显少了个“学”字。“学前教育”就是指一种教育，是学龄前的儿童接受的一种教育；“学前教育学”指的是一种学科，是专门研究学前教育的科学。
不知道这样的回答你满意否？希望我的回答能解决了你的疑问。
7楼：小不点灬兜兜
不一样的
http://****ntjyu.***/article/nmnjk/200903/8.html
8楼：孟鼻赐瓶
我国学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献，价值有巨大的隐蔽性。世界品牌i s a n d b o x a r沙盒教育课程首次在中国参展
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学前教育学什么
9楼：杨必宇
①这门学科的研究对象、任务和方法，学前公共教育和学前教育学的沿革。
②学前教育的本质。从学前教育与儿童发展的关系、学前教育与社会发展的关系等方面**和论述学前教育的基本规律。
③教育目的和学前教育任务。学前教育是学制的第一个环节，学前教育的具体任务是：根据学前儿童身心发展的特点，向他们进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼地成长，为入小学打好基础，为造就一代共产主义新人奠定基础。
10楼：火星组
培养要求
本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
培养目标
本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；
4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
主干学科：教育学、心理学、卫生学。
主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。
主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。此外，有部分地区因环境特殊，也有根据国家或地方政策安排在校学生去偏远地区进行支教（新疆地区近两年普遍安排大三本科生、大二专科生前往和田、喀什等地区，进行为期3--4个月即一学期的支教，包括实习）。
修业年限：四年
授予学位：教育学学士
相近专业
教育学 学前教育 特殊教育 教育技术学 小学教育 艺术教育 人文教育 科学教育 英语教育 历史教育 思想政治教育 **教育 机电技术教育 装潢设计与工艺教育 烹饪与营养教育 食品营养与检验教育 文秘教育 华文教育 家政学
11楼：匿名用户
普通心理学
儿童发展心理学
普通教育学
学前教育学
中外教育史
儿童文学
幼儿营养卫生学
幼儿园管理
幼儿园教育活动设计与应用
还有舞蹈，乐理，声乐，钢琴等。
当然可以考研呀！现在这个专业很火的。
12楼：pl可沁
我们的课有：儿童心理，学前卫生，儿童文学，各种教法课程，学前教育史，中外教育史，心理学，教育学，等等总之是一堆有关学前儿童和教育方面的课程，如果你需要，我可以再说的详细点儿...
另外~我们的课程还有技能课哦~比如钢琴美术手工舞蹈声乐~
学前教育要学的课程总共有哪些？具体点？
13楼：单调有彩
学前教育专业属于教育学大类，主修课程集中在教育学类、心理学类、学前专业课程和一些公共课。
主要有：普通心理学、人体解剖生理学、教育概论、中国教育史、外国教育史、学前教育原理、发展心理学、学前儿童卫生学、幼儿园课程、教育科研方法、学前儿童游戏、学前教育管理学等。以下**包含部分课程，详见参考资料：
扩展资料：
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
学前教育（preschool education）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。
14楼：桑漠雨
主干学科：教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营教育学养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切
主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
15楼：匿名用户
科目很多 不过我可以告诉你 必学科目 我也是学学前教育的，大一一般都是基础科目 教育学 心理学 中国教育史 外国教育史 大二开始就是专业课了 学前教育学 学前心理学 学前教育研究方法 幼儿保健学 家庭教育学 绘画技能技巧 乐理知识 幼儿课程 幼儿发展心理学 大概就是这些 希望对你有所帮助
学前教育专业有哪些课程?
16楼：不是苦瓜是什么
1.文化课：政治、语文、英语、高数、
2.才艺课：乐理、视唱练耳、琴法、美术（绘画、手工）舞蹈、
3.专业课：现代汉语口语（普通话）、幼儿文学、儿歌创编、看图说话、幼儿卫生学、幼儿心理学、发展心理学、教育学、五大领域说课、教案编写、课程研发（本科或者研究生阶段才有）
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
备注：不是所有的课程都从头学到尾，有些课程是阶段性的，只学一学期或者一年。
学前教育专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。
学前智育是一个多方面的培养过程。
17楼：柠檬一家人
教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
1、教育学。
一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
2、教育史。
以教育理论与实践发展的历史为研究对象。任务是研究各历史时期教育理论与实践发展的实际状况和进程，总结历史经验，**客观规律，为解决当代教育问题提供启示与借鉴，并预示其发展方向。
3、教育学概论。
教材内容力求做到简明、全面、丰富、有代表性。由于本教材强调了教育理论的基础性和实用性，具有提纲挈领的特点，因此不但适合于院校在校学生使用，也适合于函授教育、**教育、自学考试的学员使用。
4、儿童发展心理学。
儿童心理学是发展心理学的一门分支学科，是研究儿童心理发展规律的科学。《儿童发展心理学(修订版)》既是综合性大学、高等师范院校心理学系和教育系的教材，也可作为儿童教育工作者从事教学和科研的参考用书。
5、普通心理学。
其研究范围包括心理学的理论原则和方法、心理过程、心理状态和个性心理特征的基本原理。它既概括了各个心理学分支心理学的研究成果，又是各个分支心理学的一般知识和理论基础。
18楼：匿名用户
学前教育专业的主干学科是教育学和心理学这两大类，涉及到的课程主要包括有：
普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前教育学、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童卫生学、幼儿心理学、幼儿心理健康教育、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。
此外，政治、语文、英语、高数、学前教育乐理、视唱练耳、琴法、美术（绘画、手工）、舞蹈等课程也是学前教育专业的必修课程。
扩展资料
学前教育专业课程的特点
1、学前教育的学习偏重于分析和理解
这门课程内容丰富、贴近实际，许多问题要经过深入思考才能领悟，某些真知灼见要经过反复实践、认识才能获得，所以不能靠死记硬背来学习，本门课程应当着重于分析理解，在充分理解的基础上联系教育实际情况，有选择性、有重点地进行记忆。
2、学前教育的学习更多地强调自学
这门课课时较少，但知识容量大，往往是大学四年中只开一个学期，而学前教育内容比较集中而且广泛。教师讲课实际上起一个指引、示范的作用，真正要想学到知识还须在教师的这些指引下通过自学去获得。因此，师范生需要培养和锻炼自学能力，记好每节课的课堂笔记。
学前教育是否属于教育学,学前教育的专业类别是属于教育类还是教育学类？
1楼 吴田田 当然是了。 看看北师大老师的解答 学前教育学专业属于教育学下的二级学科，目前可以培养本科 硕士和博士。2005年我校学前教育学专业下设有三个研究方向 学前儿童心理与教育 学前教育理论与实践 学前儿童课程与游戏。 我校学前教育专业发展历史比较悠久，1938年就开设相关专业，学科发展比较成...
学前教育学的学科性质是什么,学前教育简史这门课程的学科性质和特点是什么？
1楼 一只残疾的猪 英盛观察认为幼儿教育心理学是在幼儿教育学和幼儿心理学基础上形成的一门学科。是学前教育专业的一门专业基础课。它主要研究幼儿学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动，促进幼儿学习与身心的健康发展。 学前教育简史这门课程的学科性质和特点是什么？ 2楼 匿名用户 国家教育简史与学前教...
湖北大学考研有教育学的分支学前教育吗
1楼 森森不惜闯天涯 湖北大学和上海师范大学是同一个层次的高校。只是学校特色和优势领域不同，湖北大学是综合大学，而上海师范大学是师范类院校。湖北大学在省内的优势学科是生物学 材料科学与工程，旅游管理 物理学 生物科学 汉语言文学 化学 高分子材料与工程被评为国家级特色专业 。 上海师大的比较文学与世...