1楼:育儿摇篮计划
爱心项链
这是美国东部的一个风雪交加的夜晚,推销员雷克斯的汽车坏在了冰天雪地的山区.野地四处无人,雷克斯焦急万分,因为,如果不能离开这里,他就只能活活冻死
苏教版语文第二课暖流课文题目为什么叫暖流
2楼:匿名用户
《暖流》这个题目重在传达出文章的思想感情,把主席来到师生中间这件事带给师生的内心的感受表现了出来。它不是概括事情的内容,而是点出这件事的意义——主席看望师生所体现出的关怀像暖流一样温暖着师生的心。因而显得深刻而令人回味。
五年级下册语文课文第二课《暖流》中的宫阙的近义词是
3楼:似曾相识
【宫阙】的近义词是【宫殿】
此外还有【宝殿、皇宫、宫室、宫廷】
五年级下册第二课《暖流》中的写作方法是什么?
4楼:风云啊
亚洲以东的海域形成的是南北向的洋流,日本暖流。成因是北赤道暖流向东遇到亚欧大陆的阻挡,加上受地转偏向力的影响,向右偏转,从而形成日本暖流。
北大西洋暖流位于北纬40-60度之间,主要是受西风的影响,形成自西向东的洋流 ,在太平洋的相同位置形成的是北太平洋暖流。
五年级下册语文课文暖流中的暖流是什么意思
5楼:关键他是我孙子
1、暖流,原指水温高于周围海水从低纬度流向高纬度的洋流,课文比喻心中感受到的温暖和激动。
2、结合相关句子段落,暖流是指***对人们的关心、关怀、平易近人,是温暖中的温暖,人们心中的一道暖流。人们对***的钦佩之意。
关心(1)日理万机的***视察之余特地来南开看望师生员工;
(2)***是冒着严寒来的。(“寒冬里”)
关怀(1) ***问王辉:“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗?”
(2)***强调说:“优秀的文学作品应该熟读,重要的地方还应该背下来。”
平易近人
(1)***来了!他满面春风,向同学们致意。
(2)***走到王辉身边,和蔼地问:“你在看什么书啊?”
(3)***拍着王辉的肩让他坐下,对他说,......
(4)***与同学们一起背诵《水调歌头 中秋》。
(5) ***走到阅览室的尽头,又转过身来笑着问王辉:“你知道宋词和元曲有什么区别吗?”
(6)他再一次向大家鼓掌致意,然后满意地离开了阅览室。
钦佩(1)王辉激动地说:“***是学工程的,没想到他对古典文学如此熟悉,我真打心眼里佩服他!”
拓展资料:
本课讲述了***冒着严寒亲切看望南开大学师生的故事,通过对***语言是、神态、动作的描写塑造了一位新时代领导人的形象。因此抓住细节描写感受“暖流”的含义体会文章的情感和写作手法是本课的学习重点。通过学文还应激发学生热爱中国的传统文学,好好学习中国文化的情感。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容理解“暖流”的含义,从具体的语言材料中体会***对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。
4、学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。
6楼:匿名用户
答案:“暖流”在文中的意思是:***来南开大学看望师生员工,大家心里都感到和温暖。
拓展资料:1.“暖流”本意:指一种自然现象,温暖的气流。比喻义:比喻心中温暖的感觉。文中运用的是比喻义。
2.《暖流》课文:
1994年年底,寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。在天津视察工作的*******,来到南开大学看望师生员工。
校图书馆二楼北阅览室,是同学们常常来看书的地方。这一天,王辉早早地来了,他怎么也没有想到几十分钟以后,会接受***对他的“考试”。
***来了!他满面春风,向同学们致意。同学们一齐起立鼓掌,热烈欢迎***的到来。
***走到王辉身边,和蔼地问:“你在看什么书呀?”王辉说:
“《中国古代文学史》。”***拍着王辉的肩让他坐下,对他说,中国有许多优秀文学作品,唐诗、宋词、元曲都非常好。***问王辉:
“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗?”王辉说:“这是我们必读的书。
”***又问:“能背诵一些吗?”王辉没敢肯定地回答。
虽然不少名篇名段他能背诵,但又怕***当面指定内容让他背,就告诉***:“我都熟读了。”***强调说:
“优秀的文学作品应该熟读,重要的地方还应该背下来。”说着,便兴致勃勃地背起了王勃的《滕王阁序》。他背得抑扬顿挫,当背到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”时,大家情不自禁地鼓起掌来。
接着,***又背起苏轼的《水调歌头·中秋》:“明月几时有,把酒问青天。”他忽然停了下来,让王辉接着背。
王辉大声背道:“不知天上宫阙,今夕是何年。”旁边一位同学接下去:
“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。”王辉又接着背:“起舞弄清影,何似在人间......”许多同学都跟着一起背起来:
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”到了最后,***也很有兴致地参加了进来:“但愿人长久,千里共婵娟!
”大家背完了,***高兴地说:“不错,不错。”
***走到阅览室的尽头,又转过身来笑着问王辉:“你知道宋词和元曲有什么区别吗?”王辉作了详细的回答,***听了频频点头。他再一次向大家鼓掌致意,然后满意地离开了阅览室。
这时,同学们仍沉浸在兴奋和喜悦之中。王辉激动地说:“***是学工程的,没想到他对古典文学如此熟悉,我真打心眼里佩服他!”
3.内容分析::《暖流》主要描述的是***看望南开大学师生员工,并和他们亲切交谈的事,反映了***对中国古典文学的热爱,表达了他对青年的关怀。
苏教版五年级下册暖流一课的含义是什么
7楼:匿名用户
暖流——1.指温泉。2.从低纬度流向高纬度的洋流。其水温较所到区域的水温为高。3.比喻心中感受到的温暖和激动。
暖流,从低纬度流向高纬度的洋流。暖流的水温比它所到区域的水温高。海洋中的暖流所蕴藏的巨大热能和对气候的影响,暖流可以使沿岸增加湿度并提高温度,更有助于生物,植物的生长与发展引起了各国科学家的广泛关注,其中,最主要的是湾流与黑潮。
五年级下册第二课暖流的近义词反义词是什么
8楼:313倾国倾城
近义词:热气
反义词:寒流
暖流的解释
指温泉。
从低纬度流向高纬度的洋流。其水温较所到区域的水温为高。
比喻心中感受到的温暖和激动。
9楼:沙晓曼冼荏
近义词:致意——问候
热烈——亲切
和蔼——和善
肯定——确定
兴奋——高兴
兴致勃勃——兴高采烈
反义词:热烈——冷淡
和蔼——粗暴
肯定——否定
兴奋——哀愁
兴致勃勃——兴味素然
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五年级下册语文第二课读后感,五年级下册语文第二课读后感100字
1楼 有种潇洒叫犀利 《桥》这篇文章令我深思，尤其是文中的那位老汉，他作为一名共产党员，在生死关头，一心想着村民，宁可牺牲自己，也要保护村民们的安全，体现了老汉舍己为人的高尚品德。老汉这种舍小家为大家的精神值得我们大家学习。老汉这种高尚的品德更值得我们学习。 其实，在日常生活中也有许多这样的人，他们...
五年级下册语文书第六课课文,苏教版小学语文五年级下册第六课课文
1楼 匿名用户 骆驼队来了 停在我家的门前 它们排列成一长串 沉默地站着 等候人们的安排 天气又干又冷 拉骆驼的摘下了他的毡帽 秃瓢儿上冒着热气 是一股白色的烟 融入干冷的大气中 爸爸和他讲价钱 双峰的驼背上 每匹都驮着两麻袋煤 我在想 麻袋里面是 南山高末 呢 还是 乌金墨玉 呢 我常常看见顺城街...
苏教版五年级下册暖流一课的含义是什么
1楼 匿名用户 暖流 1 指温泉。2 从低纬度流向高纬度的洋流。其水温较所到区域的水温为高。3 比喻心中感受到的温暖和激动。 暖流，从低纬度流向高纬度的洋流。暖流的水温比它所到区域的水温高。海洋中的暖流所蕴藏的巨大热能和对气候的影响，暖流可以使沿岸增加湿度并提高温度，更有助于生物，植物的生长与发展引...