1楼:足清霜专治脚气
不要总是对已有的生活不满,不要总是和别人去攀比。你的生活,应该有你的精彩。有时候,幸福的生活不是用大把的票子堆起来的。
《风筝》这篇课文以()为线索写了我们()、()、()的过程?
2楼:悲欢小龙女
风筝这篇课文以风筝为线索写了我们。制作风筝放风筝,谈风筝的过程。
《风筝》这篇课文写了“我”童年时和伙伴们一起做风筝、放风筝、找风筝时的情景,体现了孩子们对......的憧
3楼:谎言如此动听
体现了对童年的怀念。
诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式,是一种阐述心灵的文学体裁,而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧,并按照一定的音节、声调和韵律的要求,用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。
孔子认为,诗具有兴、观、群、怨四种作用。陆机则认为:“诗缘情而绮靡”。在中国古代,不合乐的称为诗,合乐的称为歌,后世将两者统称为诗歌。
读完林庚写的风筝这一篇文章后,你有什么感悟?
4楼:袁静
更写的风筝这一篇文章后,我感觉我对人生有了新的领悟,我就像要风筝一样,放飞自我
5楼:思琪
读完风筝这一篇课文后,我觉得小时候放风筝真的是一件非常快乐的事情。
6楼:热心网友
阿玲更写的风筝这一篇文章后你有什么感悟释义非常非常优秀的做一个非常优秀的风筝
7楼:娜娜
林耿写的风筝这篇文章后很有感触
8楼:小小家丁
嗯,我感觉那写的非常好,写的非常的透彻。
9楼:匿名用户
朱巴后,我感觉小时候很快乐。
小学三年级语文上册课风筝这篇课文写了我童年时和伙伴们一起什么情景
10楼:小绍兆
小学三年级语文上册《风筝》这篇课文写了“我”童年时和伙伴们一起做风筝,放风筝,找风筝的情景。
《风筝》是人教版小学语文三年级上册第三组的第二篇精读课文,本组课文以“走进秋天”为专题,抓住秋天的特点,从多角度描写秋天:有的表达了在秋天里的人们对家乡,对亲人的怀念,有的记叙了孩子们在秋天里活动的快乐,有的描写了秋天的美好景色。
11楼:匿名用户
和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景
12楼:诸葛翱前蕙
做一只纸船和风筝首先吸引学生的注意,知道这节课将要学习的内容,然后告诉学生,这节课结束时,老师会把这只船和风筝当做礼物送给表现好的同学,相信这节课学生会很努力。试试看。
初中课文《风筝》一课主要讲了什么
13楼:匿名用户
风筝》是七年级语文上册第五单元的一篇讲读课文,本单元以家庭、亲情为主题,浓浓亲情,动人心弦。亲情是人世间最真挚最纯美的感情,因为有了他的存在,生活才具有了诗性的光辉,生命才具有了永恒的动力。鲁迅的《风筝》就是在温馨与和美中,在矛盾与冲突中展现浓浓的兄弟之情。
可是,细读作品,作者的立意远不止于此。这篇散文中,既有鲁迅的兄弟之情,也有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,更有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。作者以风筝为描述对象,借风筝抒怀、述志,风筝是情绪消长的线索,也是复杂思想感情的凝聚载体。
诗篇以凝练的语言,炽烈的感情,表现了丰富深刻的思想内容和浓郁的诗情、诗境,具有震撼人心的感染力。
表达了作者对旧社会的痛恨,对弟弟的同情
14楼:匿名用户
这是一篇回忆性的散文。文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。
叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点。全文虽以叙事为主,但深深地融汇了作者的思想感情,在关键的地方,则又通过凝炼的语言,作了画龙点晴的点染,使文章感情的表达更加明朗
15楼:匿名用户
鲁迅《风筝
》的写作背景:文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。
这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。 叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点。全文虽以叙事为主,但深深地融汇了作者的思想感情,在关键的地方,则又通过凝炼的语言,作了画龙点晴的点染,使文章感情的表达更加明朗。
作者插入一段对故乡风筝时节的回忆。这段文字不仅叙述了故乡早春的景象,而且在这一景一物的描写中,都凝聚“我”对故乡的赞美之情。在此基础上,作者进一步直接抒发了这种感情:
“我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经廖别的故必的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。”这就将“我”对故乡的深切怀念更充分地表达出来。
注意的是,在这里还不单纯是为了抒发“我”对故乡的深情,而是讽刺家长式的管理、长幼尊卑的秩序是何等的神圣,何等的残酷,何等的愚味无知,它扼杀了儿童的天性,当作者挖掘的酿成悲剧的社会原因。一个特点,是作者采用白描的手法,几笔就把人物形象、性格特点,传神地勾画出来。
《风筝》这篇课文写了“我”童年时和伙伴们一起做风筝、放风筝
1楼 谎言如此动听 体现了对童年的怀念。 诗歌是世界上最古老 最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节 声调和韵律的要求，用凝练的语言 充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。 孔子认为，诗具有兴 观 群 怨四种作用。陆机则...
放风筝表现了孩子们什么样的心情,孩子们放风筝时的心情
1楼 1 请圈出文中表示人物动作的词语。 跑 叫喊 奔跑 2 《风筝》这篇课文写了 我 童年时和伙伴们一起 做风筝 放风筝 找风筝 时的情景，体现了孩子们对 幸福 和 希望 的向往。 孩子们放风筝时的心情 2楼 顿悟丶是 虽然我快忘记了我放飞风筝的心情了 但是基本上还是记得的。 当时还是孩子 感觉很...
课文风筝赞扬了什么表达了什么,课文风筝表达了作者的什么思想感情？
1楼 课文你来说 课文《风筝》赞扬了儿童时代的天真 快乐，表达了儿童内心对幸福的向往和追求。 本文讲的是作者儿童时代和小伙伴一起放风筝的事情，文中写了做风筝 放风筝的快乐，也写了因风筝丢失焦急失望的心情，而最后又燃起一丝希望。 课文风筝表达了作者的什么思想感情？ 2楼 为君倾城 向往着自由的生活 表...