1楼:叫我炮炮大人
从......表达了作者对家乡的思念之情
2楼:匿名用户
哪段语言文字。。。。
从这段话中我们可以体会出作者什么样的思想感情?
3楼:金牛银角大王
对家乡的思念,对少年玩伴闰土的回忆
4楼:yz海
羡慕闰土和对自由的向往。
5楼:匿名用户
有着无私奉献,善良、勇敢、坚持不懈、不畏艰难、持之以恒、乐于助人的精神。
6楼:找方向的背包客
对现实生活的不满,以及对农村生活的向往
7楼:匿名用户
对闰土童年无忧无虑,单纯天真的向往。
从短文的描述中,你能体会到作者什么样的思想感情呢
8楼:晓笼包说教育
判断文章中作者的思想感情可以根据它的写法,比如借物喻人或借具体事物表达情感,直接抒情等,都能体会到作者的思想感情。
9楼:米虫换成
能啊,你认真的去读,去分析他的短文字,你就会明白,真的挺有意思的,甚至觉得顺句子很顺
10楼:匿名用户
没有短文我能体会出什么思想感情,你还是把短文传上来再说
如何体会作者表达的思想感情
11楼:年年
聆听作者的心跳 第八单元让我们经历了一次心灵之旅,我们一次次被作者所描绘的人间真爱所感动。有句话说得好: “言为心声”。
就是说作者在写一篇文章时,思想感情一定会在文中体现出来。如果我们能与作者的情感产生共鸣,就能很好地理解课文内容。那么,呢?
下面几种方法你可以借鉴借鉴。
一、依据文章主要内容,体会作者的思想感情。作者的思想感情,主要是通过文章内容表现出来的,因而抓住了文章的主要内容,就能体会出作者的思想感情来。如《掌声》这篇文章讲的是英子在同学掌声的鼓励下由忧郁自闭走向阳光自信的故事。
但是只知道这一点是不够的。还要透过内容去想一想:轮到英子讲故事时,同学们为什么要鼓掌?
为什么经过掌声之后,英子会发生那么大的变化?这掌声中到底有着一种什么力量?通过读课文,我们自然会明白同学们两次掌声所包含的意思,以及给予英子的一种力量,那就是爱与鼓励,这也就是作者要表达的感情。
当我们明白了这一点再去读课文,你的体验就会不一样,你就能与作者“心心相印,息息相通”了。
。这是多么用心的孩子啊!金吉娅的一番话让我们在感受到她善良和仁爱的同时,也可以感受到她的可爱和用心,想到自己曾经对金吉娅的误解,妈妈揪心地疼。
你说妈妈能不“紧紧地拥抱”她吗?这里作者没直接表达自己对金吉娅的喜爱,但从字里行间我们分明能感受到。再如文章的最后一段,写的是妈妈对这件事的感受,但又何尝不是作者情感的流露呢?
三、在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。有效的朗读有助于更深入地把握文章的主要内容,体会文章的思想感情。一边读,一边想,在读中理解,在读中感悟,是我们要掌握的一种重要的学习方法。
对于这种方法,我们在学法指导中训练过多次。另外,我们在朗读与诵读中一定要做到:把心放到文章中去,设身处地地去读,去想,在文中读出“我”来,这样,就能体会文章所表达的思想感情了。
《爱的教育》是一本非常好的书。请你在课外读一读,把从读中体会到的情感写一写,然后和同学交流交流。 《
从这句话中你体会到了作者怎样的情感?
12楼:y江水湛然
喜爱,赞美~ 公式化答案
13楼:小兔兔
体会到作者对甲虫的**会的喜爱之情
在这些精彩的描写中,我们可以体会到作者什么的思想感情
14楼:匿名用户
小学生能不能把话说完 以为电脑随便打打字就有答案?这样的想法是不正确的
从短文的描述中，你能体会到作者什么样的思想感情呢
1楼 晓笼包说教育 判断文章中作者的思想感情可以根据它的写法，比如借物喻人或借具体事物表达情感，直接抒情等，都能体会到作者的思想感情。 2楼 米虫换成 能啊，你认真的去读，去分析他的短文字，你就会明白，真的挺有意思的，甚至觉得顺句子很顺 3楼 匿名用户 没有短文我能体会出什么思想感情，你还是把短文传...
读了匆匆第1自然段你体会到了作者怎样的思想感情
1楼 匿名用户 作者对无法挽留逝去时间的后悔，无奈，惋惜。带着后悔之情读 2楼 匿名用户 升华体会 此时，我们再看同学们都读完了，说说每个自然段的意思。 你想象到了什么？说说自己读文章体会作者的思想感情。 三 教学建议 1 在初读的 读了《匆匆》的第1自然段，你体会到作者怎样的思想感情？ 3楼 才 ...
文言文《观月》表达了作者怎样的思想感情
1楼 人魔荣 思想感情如下 抒发了 肝肺皆冰雪 的高洁胸怀，被前人推为其词作中最杰出的一首。这类词作境界清疏空阔，情调凄凉萧飒，虽然没有直接写社会现实，但却呈现出了那个时代的特殊色彩。 作品原文 月极明于中秋，观中秋之月，临水胜 临水之观，宜独往 独往之地，去人远者又胜也。然中秋多无月，城郭宫室，安...