1楼：匿名用户
思想感情：
全文通过对江南雪景柔美和北方雪景壮美的细致描绘，表达了作者对北方的雪的喜爱之情，寄托了作者对美好生活的憧憬，更加体现了作者敢于直面惨淡人生、不屈不挠的战斗精神。
《雪》是鲁迅先生的散文诗集《野草》中的一篇散文诗。这篇文章写于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展，可谓正是春暖花开，然而，北方还处于一片寒冬之中。
面对黑暗的现实与冷酷的季节，鲁迅将自己的心境写入文中，以彻底的革命民主主义战士的精神，去寻求“革命的破坏者”，去争取理想的春天。
文章节选：
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的**。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶①确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着
紫藤萝瀑布最后三个自然段表达了作者怎样的思想感情和生活态度？？
2楼：star星星夫妇
这3段话写出了作者喜悦的心情，表现了作者被藤萝花感染，精神抖擞，充满希望的面对生活。
济南的冬天第3自然段最后一句话表现了作者怎样的思想感情？急！！！！！！！！！！！
3楼：xy灬
对济南冬天的喜爱和赞美之情。
老舍先生在文章中还投入了他的情感。老舍先生曾在当过7年老师，济南可以说是他的第二故乡。可见他对于济南是有着故乡般的热爱的。
4楼：离开米
**药更好地使***术
5楼：匿名用户
我都不会背了！忘记内容了
6楼：9o後の佳林
顶，运用拟人的修辞，生动形象地写出了一顶白花的形状和位置，引起下文的比喻，即日本看护妇
7楼：努力才是钱途
喜爱、疼惜的感情
济南本身是北方城市，周围围绕的山丘连绵却不巍峨作者对济南喜爱的情感影响到对物的描写
拟人的写法：有山峦如怕秀气女子经历风霜的怜惜之情
冰心的笑结尾表达了作者怎样的思想感情
8楼：林老肥儿
表达作者对人生理想境界——“融化在爱的调和里”的追求，抒发作者泛爱的思想感情。可以说是冰心“爱的哲学”的诗意盎然的文学表达。在天真而善良的冰心的眼中，世界是充满鲜花和阳光的，对于人生的忧愁和痛苦，她提出用“爱”来解脱。
第一处是孩子 的纯真的笑，主要表现初生生命所带来的希望与美好。表现了作者 对生命的珍视与热爱。第二处是少年的笑，表现了随遇而安 热爱生命的青春朝气。
表现作者对生活的喜爱与对美的 追求。第三处是老人的笑，着重表现生命黄昏时期的静谧之美 以此来告诉我们无论什么时期的生命与生活都是美好的。
扩展资料
《笑》是一个具有象征意义的标题，也是一个寄予西方人文主义思想的形象，此文用了一个具体的形象来传达“爱”的思想，塑造美的形象，汲取中国传统的创美方式，并且审美过程中，只有通过传统的方式才能理解其间的韵味。
发表于 1921 年 1 月礼赞“爱的哲学”的《笑》，是“冰心体”散文的代 表作，也是现代文学史第一篇引人注目的美文小品。冰心早期是个泛爱主义 者。她从小面对大海，海的女神陶冶了她倾向自然的个性，并要“借着无瑕 疵的自然造成我们高尚独立的人格”（冰心《人格》）。
母爱的慈恩使她觉 得找到了宇宙间一切爱力的原点和推动世界走向光明的根本动力。儿童的天 真使她追求人类社会的童年精神。**教义给她博爱情怀，博爱思想又拨动 了她与泰戈尔哲理共鸣的心弦。
于是颂扬母爱，讴歌童心，赞美自然，建立 “爱的哲学”的理想天国，构成她早期创作的三个基本乐章。
9楼：sunny桉蓝
《 笑》一文通过对三个微笑形象 的描绘、追忆,主题：通过对三个微 笑形象的描绘、追忆,表达了作者爱 的理想和对爱的追求.的理想和对爱的追求.
本文分三部分：
第 3 段为第 一部分,写第一个场景,安琪儿的笑,刻画 了神圣的爱的天使形象,是爱的 主题的总起.
第 7 段为第二部分,写第
二、第三两个场景,孩子的笑、 老妇人的笑,表现童真,母爱.童真 ,母爱 童真
第 8 段为第三部分,总写 ,再次点明爱的主题
《湖心亭看雪》表达了作者怎样的思想感情
10楼：戒为良药
表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。
《湖心亭看雪》
【作者】张岱 【朝代】明
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
白话译文
崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。
我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
11楼：y神级第六人
作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。
有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。清高自赏的感情和淡淡的愁绪。
突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世同流合污、不随波逐流的品质
12楼：匿名用户
表达了作者高雅脱俗的志趣，爱好表达了作者天人合一的山水之乐，含蓄的表达了作者故国之思的怅惘哀愁，感慨天地之大人生之微。
13楼：匿名用户
以精炼的笔墨,记叙了作者自己湖心亭看雪的经过,描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图,表达他幽远脱俗的闲情雅致.通过写湖心亭赏雪遇到知己的事,表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪.突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣.
表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜,体现出作者的故国之思,同时也反映了作者不与世同流合污、不随波逐流的品质
相见欢表达了作者怎样的思想感情
14楼：百利天下出国考试
开头一句，开门见山的将愁绪直接表达於无言独上楼的情绪中，以月如勾的景象，传述一种孤清与不圆满的遗憾意境，紧紧的扣住西楼独处的人，月如勾，人独悴；织就一幅凄凉的景色，此情此景，一个失败的君王何人不感到内心的惆怅呢？寂寞梧桐深院锁清秋。以寂寞描述所处的情境，用寂寞统领整个情绪，梧桐也寂寞、深院也寂寞，是寂寞锁住了秋，或是清秋锁住了寂寞，只因作者的情绪眼中所见皆是寂寞。
而在句法上简单的利用了梧桐孤立深院的景象，将寂寞与清秋紧密的扣在一起，更增添了秋的萧瑟与作者的孤独无言。 剪不断，理还乱，是离愁。 这样的情绪想要抛开不理，却是怎样也无法割舍，想要好好的梳理，却又更加的杂乱失序，是一种矛盾的对峙的情绪。
是离愁？别是一般滋味在心头。这样恼人的情绪是因为离愁的发酵，有不同的觉受在心里头酝酿著。
在最后调侃自己，利用淡淡的口吻，思念着故国，却无能挽回，哀叹着这离愁。不过在这淡淡的背后，却隐藏著作者极深的哀痛，在离愁的煎熬下，痛极而无泪的感觉，后主只潇洒豁达的说出，又是另外一种滋味在心里头，是怎样的一种滋味就须读者慢慢的去体会了！
《牵手》这篇文章最后两自然段表达了作者怎样的情感？
15楼：若即若离属性
1. 意味着父母复对子女在人制生道路上的
帮助和依托，可以bai引导她成长，帮助她客du服生活中面对zhi的各种困难，是子女最大的dao依靠。
2. 小时候，对未知世界的新鲜，妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界。
长大后表示的是对父母的依赖。
3. 父母对子女的付出永远是最伟大最博爱，不求任何回报无私的，所以是天经地义的。
而女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报。
4. 母亲希望女人能独立面对世界，但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁，希望她能长大，但是心里有舍不得的一种复杂的情感。
16楼：匿名用户
1. 意味着父母对子女在人生道路上的帮助和依托，可以引导她成长，帮助版她客服生活中面对的权各种困难，是子女最大的依靠。
2. 小时候，对未知世界的新鲜，妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界。
长大后表示的是对父母的依赖。
3. 父母对子女的付出永远是最伟大最博爱，不求任何回报无私的，所以是天经地义的。
而女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报。
4. 母亲希望女人能独立面对世界，但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁，希望她能长大，但是心里有舍不得的一种复杂的情感。
17楼：年合赖访曼
当我不是一个人生活的时候，我担忧的事情太多了，以前的时光在不断的离我远去，我害内怕终有一天我忘容记了那些时光，所以我不停地来记录它们。而现在我大部分时间都是与自己相处的，感知却变得非常清晰，记得住很多细节，甚至知道每天路灯是几点钟亮起来，又是几点钟暗掉的，知道楼下的保安会几个小时沿着周边转上一圈。所以与失去的那部分快乐比起来，又多出来这些或许看起来也并没有什么意义的知觉
<匆匆> 第三自然段表达了作者怎样的思想感情?
18楼：养秀荣边碧
表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。
<<夜莺的歌声>>结尾两个自然段和全文开头有什么联系?文章最后一句表达了作者什么样的思想感情?
19楼：匿名用户
结尾两个自然段和全文开头环境描写,可能这样的事还会发生,也写出了孩子的机智.文章最后一句表达了作者佩服他,和他爱国
说说文章表达了作者怎样的思想感情
1楼 乱魂姬 一般套路都是 生动形象的写出了 的 ，表现出 ，说明了作者 的思想感情 之类的辣qwq 2楼 匿名用户 先读几遍，读得多了就知道思想感情了 说说文章寄托和抒发了作者怎样的思想感情 3楼 匿名用户 ，这篇文章的主旨是借千 里马为喻揭露封建统治者埋没人才的行为 作者把伯乐比喻为知人善任的贤...
爱莲说结尾的感叹表达作者怎样思想感情
1楼 课文你来说 噫！菊之爱，陶后鲜有闻 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 深深地慨叹 当今之世真隐者少，有德者寡，而趋炎附势钻刺富贵之门的小人比比皆是。他感叹，是因为世风日下，大多数人皆被世事玷染。 2楼 羊毛的夏天 洁身自好 不与同流合污的高尚品格 3楼 错饮伯宏盛 这篇文章是作者借莲花...
匆匆一文中第三自然段表达了作者怎样的感情
1楼 生问寒资熙 《匆匆》是朱自清写的一篇脍炙人口的散文，文章紧扣 匆匆 两字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的思想感情。 2楼 麻辣土豆丝 我们学过，大概意思是 表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已经有所觉醒，但又为自己前途不明感到彷徨的复杂心...