1楼:鬼子桂桂
三个“bai的地得”的用法 :
第一du步看de的后面zhi是不是名词,是名词直dao接用回“的”.例如 :美丽的花答朵,寒冷的冬天.
第二步,如果“de”后面不是名词,而是动词,就直接用“地”.例如飞快地跑,大声地说.
第三步,如果de后面既不是名词,也不是动词,就看前面是不是动词,是动词就用“得”.例如:跑得飞快,读得响亮.
第四,“得”后面是表示一种状态,例如:高兴得手舞足蹈,痛得直冒冷汗.
第五,所有的标点符号前面一律用“的”.例如:这本书是我写的.这支笔是他的.
第六,记得先看de的后面,再看de的前面.
总之就是“怎么样的东西,怎么样地干什么,干得怎么样”.区别三个“de”很重要,看书写话时要特别关注.
求“的”“地”“得”这三个“de”的用法
2楼:鬼子桂桂
三个“的地得”的用法 :
第一步看de的后面是不是名词,是名词直接用“的”.例如 :美丽的花朵,寒冷的冬天.
第二步,如果“de”后面不是名词,而是动词,就直接用“地”.例如飞快地跑,大声地说.
第三步,如果de后面既不是名词,也不是动词,就看前面是不是动词,是动词就用“得”.例如:跑得飞快,读得响亮.
第四,“得”后面是表示一种状态,例如:高兴得手舞足蹈,痛得直冒冷汗.
第五,所有的标点符号前面一律用“的”.例如:这本书是我写的.这支笔是他的.
第六,记得先看de的后面,再看de的前面.
总之就是“怎么样的东西,怎么样地干什么,干得怎么样”.区别三个“de”很重要,看书写话时要特别关注.
3楼:匿名用户
这三个字在助动词上的区别
“的”一般表示所有关系 我的你的他的什么什么东西 用 “的”
“地”一般用在动词前,用来修饰动词,如 他飞快地转身
“得”一般用在动词后,也是用来修饰动词,如 他跑得真快
详解如下:
的de〈助〉
(1)用在定语后,表示词与词或短语之间的修饰关系[-ic,-ve...].如:红色的气球.小小的进步.
(2)用在定语后,表示定语和中心词之间的领属关系[of,'s].如:中国的水稻.农民生活的提高.
(3)〈代〉pron.附着在词或短语之后,构成“的”字结构,代替所指的人或物.如:卖菜的.吃的.
(4)助词.“的”字前后用相同的动词、形容词等,连用这样的结构,表示有这样的,有那样的.如:推的推;拉的拉.
(5)用在谓语动词后面,强调这动作的施事者或时间、地点、方式等.如:1谁买的书?2他是昨天进的城.3我是在预售处订的票.
(6)用在两个同类的词或词组之后,表示“等等、之类”的意思.如:破铜烂铁的,他捡来一大筐.
(7)用在陈述句的末尾,表示肯定的语气.如:这件事儿我是知道的.
(8)用在两个数量词中间.
1〈口〉:表示相乘.如:这间房子是五米的三米,合十五平方米.
2〈方〉:表示相加.如:两个的三个,一共五个.
(9)同“得”,后面带补语.
哪知进了园门,园子里已经坐的满满的了.——清·刘鹗《老残游记》
(10)同“地”(de).用在状语后,表示状语和中心词之间的修饰关系.
(11)其后多加名词,而“的”前多为形容词.
地de 助
[1]用在状语和中心词之间.如:他认真地学习;天气渐渐地冷了;有计划地安排生活.又表示动态,相当于“着”.常附在立、卧、坐等不及物动词的后头
后妻向床上卧地不起.──《舜子变文》
还用于状语后或补语前
相看月未坠,白地断肝肠.──唐·李白《越女词》
得〈助〉
1.用在动词后面,表示能够或可以.如:我们可粗心不得;她能去我为什么去不得
2. 用在动词和补语中间,表示可能.如:我拿得动;那办得到
3. 用在动词或形容词后面,连接表示程度或结果的补语.如:冷得打哆
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4楼:影匠后期
你好,很高兴回答你的问题。
三者都是结构助词,简单地说,的是定语的标志,地是状语的标志,得是补语的标志。具体如下。
“的”跟在修饰限制词语之后,作定语修饰限制中心语,使整个短语有名词性特征。
1、“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。
“的”放在修饰
与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如:
敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的
天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱
的集体。
2、“地”后面跟的都是表示动作的词,如“用力地踢,仔细地看,
开心地笑笑......”描绘或限制某种动作、性状的时候,描绘和被描绘之间、限制和被
限制之间,往往用“地”连接。地前面的描绘、限制等词语作后面中心语的状语。例如:
高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又
一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申
述。3、“得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎
么样的,如“扫得真干净,笑得多甜啊......”有时需要被说明动作的情况和结果,或补充说明事物性质的程度和变化,往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面,这时两者之间用“得”连接。例如:
走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得
双脚直跳、
理解得十分深刻、
乐得合不拢嘴、
惊讶得目瞪口呆、
大得很。
上面这些词组,
中心词都在前边,
而且都是表示动作或性状的词语,
因此补充说明它们时,都用“得”。
希望能对你有帮助!
5楼:匿名用户
个人简介姓名的**和
三个de(的地得)用法上的区别是什么
6楼:豆茶蒙蒙
三个抄“的地得”的用法 :
第一步看de的后面是不是名词,是名词直接用“的”。例如 :美丽的花朵,寒冷的冬天。
第二步,如果“de”后面不是名词,而是动词,就直接用“地”。例如飞快地跑,大声地说。
第三步,如果de后面既不是名词,也不是动词,就看前面是不是动词,是动词就用“得”。例如:跑得飞快,读得响亮。
第四,“得”后面是表示一种状态,例如:高兴得手舞足蹈,痛得直冒冷汗。
第五,所有的标点符号前面一律用“的”。例如:这本书是我写的。这支笔是他的。
第六,记得先看de的后面,再看de的前面。
总之就是“怎么样的东西,怎么样地干什么,干得怎么样”。区别三个“de”很重要,看书写话时要特别关注。
7楼:匿名用户
的---形容词 定语
地---副词 状语
得--补足 状语
8楼:匿名用户
形容词后用的,动词后用地,固定短语用得,晓得了,这还了得,要不得等等
三个de(的地得)用法上的区别是什么
9楼:谁来主宰
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如:
敬爱的总理、慈祥的老人
“地”后面跟的都是表示动作的词或词语,如:
高声地喊、愉快地唱、
“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语,后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的,如:
走得很快、踩得稀烂
10楼:匿名用户
这三个字在助动词上的区别
“的”一般表示所有关系 我的你的他的什么什么东西 用 “的”
“地”一般用在动词前,用来修饰动词,如 他飞快地转身
“得”一般用在动词后,也是用来修饰动词,如 他跑得真快
详解如下:
的de〈助〉
(1)用在定语后,表示词与词或短语之间的修饰关系[-ic,-ve...]。如:红色的气球。小小的进步。
(2)用在定语后,表示定语和中心词之间的领属关系[of,'s]。如:中国的水稻。农民生活的提高。
(3)〈代〉pron.附着在词或短语之后,构成“的”字结构,代替所指的人或物。如:卖菜的。吃的。
(4)助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等,连用这样的结构,表示有这样的,有那样的。如:推的推;拉的拉。
(5)用在谓语动词后面,强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。如:1谁买的书?2他是昨天进的城。3我是在预售处订的票。
(6)用在两个同类的词或词组之后,表示“等等、之类”的意思。如:破铜烂铁的,他捡来一大筐。
(7)用在陈述句的末尾,表示肯定的语气。如:这件事儿我是知道的。
(8)用在两个数量词中间。
1〈口〉:表示相乘。如:这间房子是五米的三米,合十五平方米。
2〈方〉:表示相加。如:两个的三个,一共五个。
(9)同“得”,后面带补语。
哪知进了园门,园子里已经坐的满满的了。——清·刘鹗《老残游记》
(10)同“地”(de)。用在状语后,表示状语和中心词之间的修饰关系。
(11)其后多加名词,而“的”前多为形容词。
地de 助
[1]用在状语和中心词之间。如:他认真地学习;天气渐渐地冷了;有计划地安排生活。又表示动态,相当于“着”。常附在立、卧、坐等不及物动词的后头
后妻向床上卧地不起。──《舜子变文》
还用于状语后或补语前
相看月未坠,白地断肝肠。──唐·李白《越女词》
得〈助〉
1. 用在动词后面,表示能够或可以。如:我们可粗心不得;她能去我为什么去不得
2. 用在动词和补语中间,表示可能。如:我拿得动;那办得到
3. 用在动词或形容词后面,连接表示程度或结果的补语。如:冷得打哆嗦;笑得肚子痛
11楼:匿名用户
“白勺的”有选择,名词前面笑呵呵。
“土也地”真神气,喜欢动词前边立。
“双人得”不一般,形容词前常出现。
记住这3句话再加上词性的判断就不会搞错了
12楼:匿名用户
“的”用在形容词后,一般用来表示偏正关系,指后面说的是重点
“地”用在动词前,一般表示动作的程度等
“得”表示补充,一般用在动词和形容词之后
13楼:匿名用户
都行。w'g'w'fdtuskiesujx**b深刻的解决看到您看的哪款
的,得,地。这三个de字的用法 要详细哦
14楼:匿名用户
不少人对“的复”、“地”、“得”这制三个词的用法含混不清,乱用一通。为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果。
一、分析例句,明确用法
这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下:
1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。
2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词。
二、修改病句,强化认识
这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子,请大家来当“医生”,给这些句子治治病,以强化已有认识。
1. 由于李红同学学习勤奋,这次语文测试,她考的特别出色。
2. 田野里,农民伯伯正在紧张得收割麦子。
3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
(正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。)
经过不断de发展，在这里的de用“的得地”的哪
1楼 瘾大技术差 用的，不断的发展，这个发展有一个动态，没有被名词化 2楼 念么怎字个这 经过 是介词 发展是动词 修饰动词用 副词因此 选用 地 希望对楼主有用 人们的心理承受能力与心理适应能力在不断de锤炼中得到了显著de加强。 该句中的de用 的 还是 地 ？ 3楼 匿名用户 传统的健康观是 ...
老师de回答以上这句话的de字，是要用哪个de
1楼 匿名用户 白字的要加修饰词，如 青青的小草 蓝蓝的天空等 土字地后面要跟动词，如 悄悄地走 默默地哭等 彳得前面要加动词，后面要加形容词，如 跑得快 飞得高等。 2楼 补码风暴 的！的地得的用法米你还没掌握！要认真区分才行！这里上名词的后面，肯定是的用的！形容词后也用的！比如，美丽的草原！高高...
地（de)字怎么组词,地(de)的两个字组词怎么组
1楼 地 d 人类生长活动的所在 球 太阳系九大行星之一 。 心说。 地球或地球的某部分 质。 壳。 地球表面除去海洋 江河 湖泊的部分 陆 。 下。 地球表面的土壤 土 。田 。 政。 主。 地球上的一个区域 区。此 。 建筑材料铺成的平面 板。 毯。 所在空间或区域的部位 点。目的 。 人在社会...