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向你推荐这个学习方法
《快乐目标学习法》62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333363366132
归纳了考入清华、北大五百名的学习方法,无外乎具备以下法宝。
都有一个错题本
都有一个口袋本
新课下来一定先预习
先复习后做作业
做作业要计时
三要素1、规范的学习行为;2、良好的学习习惯;3、有效的学习方法。
八环节1、计划管理 2、预习管理 3、听课管理 4、复习管理 5、作业管理
6、错题管理 7、难题管理 8、考试管理
要抓住这八个环节,一定考上清华,北大!
1、计划管理,是学习时间上的通盘的计划,要遵照计划运行。
2、预习管理,听课为什么累,老师讲课可以不完全劳累的听,初中老师传达的二十分钟有效,高中也不超过三十五分钟,剩下的时间是孩子休息的,所以一定要有效预习。凡是高考状元,成绩好的、名校的都是预习的,经过预习的听课明显轻松了,自信了,学习知识是温故而知新,预习就是要获得不懂的地方,预习是找到思维的断点,重点,听课有侧重了,懂的地方听课的时候就可以不听,闭着眼睛就可以了,不懂的地方就警醒了,以后做作业的时间也就缩短了,凡是增加了预习行为的,排名没有不上去的。学习成绩衡量指标是位次,要提升位次必须预习,不看总分,要看位次,几个月的时间就足以改变了,预习是头等重要的。
预习要有三个要素,读、写、练,就是阅读,书写,练习,三要素,两三分钟读一遍教材,记录不懂的地方,预习的目的是要形成问题,第二天听课就会校正到不懂的地方来,不懂的要写在口袋本上,老师讲的时候就要迅速记录下来,写就是要把这些写下来,有效预习最后就是练,不要做多,做一道就够了,会做了就说明懂了,不需要重复,经过这样的过程,预习就变得有效了。这是三个层次,要逐渐的形成,用一个预习管理表监督孩子,预习了划勾,没预习的划×,要强化孩子,每门新课的预习,五到八分钟就够了,时间不用长,不要弄疲倦了,记录下来,预习能力提高后,水平也提高了。
3、听课管理,听课是主业,跟老师,抓重点,当堂懂,跟老师思路走,预习了才能真正的跟上老师的思路,跟上思路了才能抓重点,首先是抓公共重点,所有学生都要掌握的重点就是公共重点,但重要的是要抓住自己个性化的重点,每个人的知识点是不一样的,各有各的需求,自己缺什么就抓什么重点,一定要有个性化,要听懂个性化的重点,当堂消化掉。据统计:不预习的当堂懂的只有百分之五十,预习的达到百分之八十到九十,这就是指标,预习太重要了。
另外很多孩子有爱屋及乌的思想,喜欢的老师就学得好,不喜欢的老师就学不好,这时候要沟通,不要拿自己的前途开玩笑,孩子是学知识的,不是找明星老师的。
4、复习管理,核心是想,查,说,就是回想,查阅,复述。回想是在脑子里放电影,回想的过程就是“闭目养神”放电影,回想今天老师讲的内容课程是什么,这是最好的复习方法,四十五分钟的课程完了后,要及时的回想知识,能想起来的部分,就会终身不忘,想不起来的就是要注意或者重头再学了,这叫查漏补缺,漏在**,缺在**,学生不知道,老师也不知道,但回想就能把这些补上了。回想是联合国教科文组织公认的最好的复习方法,比如闭上眼说,苹果,***,飞机,睁开眼后,***呈现画像,苹果是苹果的样子,飞机也是这样,人类的大脑在记忆的时候是以**的方式出现的,大脑的储存方式是以**的方式记忆的,所以回想,知识都是用**来记忆的,圆周率记忆打破记录者也是**记忆的结果。
复习不是翻开书走马观花,要找到自己不会的地方,增强记忆。说,也就是复述,找一个影子或者镜子来对着自己复述,记忆力好使了,表达能力提高了,写作能力提高了,成绩就上去了,上去就下不来了,学习就简单轻松了,闭着眼睛说说就出成绩了。
5、作业管理,孩子回家要写作业,要记录学习的时间,要限时学习,否则就是超量,不要超过规定的时间,提高学习效率,方法要对,老师的知识吸收得怎么样就看作业时间了,初三,高三的考试是淘汰式考试,所以要平时训练有素,每次越快越好,快而又准,学生要坐得住,家长别打扰,学习专心,别打岔。限时要记录开始的时间,结束的时间,至少要四十五分钟别动地方,多数学到半夜是因为学习效率太低,没预习,听不懂,翻资料,问别人,抄答案,写答案,花费时间长的原因还是不懂。假如开始的时候孩子学习时间超长,要坐在孩子的半边,不说话,开始允许失败,以后时间越来越短,效率越来越高,作业之前不复习不作业这很重要,不计时不做作业,不检查不做作业,不小结不作业,作业完了要告诉自己得到什么,有什么经验。
6、7、错题和难题管理,有了错题,难题本就会很好的归纳和总结,考试之前复习就会有目的性了,有了这部分题握在手里就是高分握在手里了,错题管理本,用横隔本,从上往下五部分,1、原题目;2、正确的举一反三更进一步查找原因;3、题型点归纳题型有统计的功能,4、复习的次数,每隔一段时间要复习一下。现在老师发现一个难题,有的孩子做作业的时候,每次作业都对,但考试都错,问题的原因是**的问题,互相通晓答案,不动脑子。超过时间不会做了别盲目问别人,没有自己悟,要用口袋本去悟。
要会管理错题,盲点,不放弃错题,难题。错题是宝贝,太好了我又错了,我太高兴了,我找到进步的机会了。
8、考试管理,丢分统计表要把考试管理起来,什么题型上有问题,要起这样的作业,哪些是审题,哪些是运算出了错误,还是预习头等的重要,用纸把错题抄下来,每隔二十天,让孩子再做,尤其是考试之前,找出考点。
孩子学习不好是心态、学习能力两个问题,心态是调整,学习能力就靠前面说的这些,当把这些告诉孩子的时候,孩子还给你的一定是硕果累累的金秋。
怎样激发初中学生学习物理的兴趣
2楼:云南万通汽车学校
用生活常识来激发他们的求知欲。想想十万个为什么?让他们思考了!
如何激发农村中学生英语学习兴趣
3楼:匿名用户
如今农村中学教室里上课都用上了电脑,与城里孩子条件几乎一样。不必将其标签为农村中学生。那是个负面标签,会对学生产生不利影响。农村学校的老师们尽量向城市里好学校看齐就好。
4楼:晟睿教育
一、改善办学条件,随需购置教学设备
学校为教师和学生提供一个英语教学的环境是提高农村初中生学习英语兴趣的前提条件。办学条件低下的农村学校是导致英语教学方法单一化、照本宣科重要根源。如学校没有一台象样的录音机,如何谈起英语的听、说能力培养呢?
应该建立语音室,让学生能更好地得到真实语言环境的熏陶;购置电脑设备,让学生通过看录象更好地置身于当时语言环境,能使学生真正体会到运用语言的趣味性,大大激发学生学习英语的兴趣。
二、迎合新课改,面向全体学生
新课改要求面向全体学生进行的素质教育,而不是面向少数学生的应试教育。新课改要求培养学生学习的主体性,要养**发布网成主动自觉学习的习惯。只有全体学生认识到学习是提高自身素质的需要,而且学有所成,势必激起学生的学习兴趣。
如何培养初中学生学习美术的学习兴趣
5楼:云南万通汽车学校
一、引导学生欣赏美、理解美,进而最终能够创造美 对工艺美术、建筑艺术、传统绘画、雕回塑作品的欣赏可以答提高学生对美的鉴赏能力;对现代绘画艺术的欣赏可以增进学生对美的理解能力;美术教学中的技法训练则可培养学生创造美的能力。因此,美术教学应与学生的实际学习生活联系起来。
二、要尊重学生的想法 在教学中,有的学生因轻松的教学气氛而感到兴奋,有的学生因教学内容的生动和教学方式的形象直观而感到愉快,还有学生因课堂给了自己一块充分表现的天地,为自己完成了美妙的创作而感到陶醉,所以,也经常有学生冒出与众不同的、别出心裁的想法,针对这样的学生,首先要尊重他们这种不寻常的想法,其次要注意引导,来培养他们的求异思维。加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。要确立学生的主体地位,提倡师生间的情感交流和平等关系。
三、改变课堂教学模式,从兴趣入手,提高创造能力
如何提高初中学生的学习兴趣
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老师风趣、幽默的课堂教学语言。
活跃、宽松的课堂教学氛围。
突出知识的应用价值及意义。
充分体谅学生的难处。
适当讲解老师的难处。
7楼:金金金金呐
学习兴趣是从小培养的,既然初中还在培养,就该让他对这门科目感兴趣,或者让他认识到学这个的重要性,培养兴趣切不可着急,慢慢就会看出效果。
8楼:匿名用户
将类似的知识融入其爱好中
如何激发初中学生学习文言文的兴趣
9楼:云南万通汽车学校
一、结合现代社会生活与学生心理,阐发古人思想精华,使文言文贴近学生,激
发其学习兴趣。
把古代诗歌凝练、生动,含蓄的语言运用到当今快节奏的生活中,使现代紧张的生活变得更加精彩、幽默,简洁。有时现实生活中适当运用文言文,可以使语言简洁,产生一种意境美,从而提高自己的文学休养。比如用“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”激励学珍惜时间。当自己受到不公平的待遇时,可以说:自己比窦娥还冤,不但表达了自己的冤情,而且语言幽默诙谐,简洁。
用“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”表达自己对亲人和家乡的思念之情。
还有《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。只廖廖数语,便将人在天涯的秋愁刻画得淋漓尽致。
用这样的一首诗表达天涯游子悲秋怀乡的愁苦情怀,恰如其分。当别人钻到钱眼里时,有人会说:“唯利是图!
”以倒装句式强调“利”,鄙夷之情溢于言表。引用文言名句,不仅典雅、凝练,而且能体现个人深厚的文化底蕴,通过这些实例,必定会增强学生学习文言文的兴趣。
二、赏析文言文名篇激发学生的学习兴趣。
慨宇宙流转,厌薄宦海浮沉,在皓月当空、孤高旷远的意境氛围中,渗入浓厚的
哲学意味,揭示睿智的人生理念,达到了人与宇宙、自然与社会的高度契合。这
首词语言含蓄、凝练,寄情景理与一体,让学生深受感染。我相信这首词一定会
激发同学们学习文言文的兴趣的。
三、用故事帮助学生理解,
克服学习文言文的畏难情绪,提高学生学习文言文的兴趣。
在讲解新的课文之前,先把课文的情节内容用故事的形式向同学讲一遍,或者先将文中的经典诗句先用现代汉语讲述一下,然后再要求学生翻开课文学习,激发学生的求知欲。以这样的方式帮助学生理解,学习的难度相对降低了,学生的学习兴趣大大增强。如讲述:
四、通过竞争意识激发学生学习文言文的兴趣。
初中学生朝气蓬勃,精力旺盛,求知欲强,有强烈的竞争意识。由于他们具有这一重要特征,所以我们教师在教学过程中,要设法设计抢答题,通过竞争形式提高学生学习文言文的兴趣。在文言文教学过程中,激发学生参与竞争是提高学生学习古诗文兴趣的重要举措。
在古诗文教学中,活跃的课堂气氛,必定能充分调动学生学习的积极性,使他们在轻松愉快的环境中自主学习。我自己经常设计一些竞赛题目,为上每一节课提供保障。学生的竞争意识增强了,学习劲头更足了。
我还让学生自己出题互考,激发学习兴趣。并通过评比方式进行,让学生多查找资料。同学们八仙过海,各显神通,他们在知识的长河中遨游,有一种其乐无穷的感觉。
在这些竞争中,我们很容易看出同学们参与这些活动的热情和兴趣。通过以上活动,学生学习古诗文的兴趣大大增强,学生对教材的理解大大加深,学生的知识视野得以开阔,学生的综合素质得到大幅度的提高。
五、通过多变的板书设计激发学生学习文言文的兴趣。
合理的板书设计能够大大激发学生的兴趣,突出重点,突破难点。在初中古
总之,通过以上灵活多变的方法,一定会激发学生学习文言文的兴趣,让同学们在轻松愉快的气氛中学好文言文。
如何提升初中学生学习历史的兴趣,如何激发初中学生学习历史的兴趣
1楼 天蟾如月 把历史当故事讲。三国志很少有人读，三国演义在老百姓脑子里印象深刻。为什么？ 看三国志是读书，看三国演义是娱乐。将教学溶解在娱乐中，学生就有兴趣了。只是这对老师的历史素养要求非常高，因为学生有情趣了就会提问。 如何激发初中学生学习历史的兴趣 2楼 魑魅魍魉之主 一 上好起始课，诱发兴趣...
如何在教学中激发初中学生学习古诗文的兴趣
1楼 匿名用户 文言文就像一杯清香淡雅的茶，越品越有味道 更像一杯老酒，年代愈久愈能飘散出浓郁的香醇。学习文言文，能够在潜移默化中陶冶我们的情操，让我们在浮躁的生活中获得一份内心的宁静，甚至找到人生的方向。 如何激发初中学生学习文言文的兴趣 2楼 云南万通汽车学校 一 结合现代社会生活与学生心理，阐...
怎样才能更好的培养学生学习兴趣,如何培养激发学生的学习兴趣?
1楼 优胜教育 一 共情 孩子挺听话，但就是提不起学习情绪，因此学习成绩也一直不理想，对吗？ 二 具体化 您可以举例说明下孩子学习兴趣的具体表现吗？ 三 问题的成因，并具体分析 a 孩子的学习总是被批评，没有成就感 解决 多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感...