1楼：匿名用户
都是用了夸张的手法
显然实际情况并没有句子中描写的那样，用夸张的手法，来强调情况的严重性。更生动地表达作者当时的心情
2楼：匿名用户
1、比喻，夸张
2、夸张
3、比喻
3楼：匿名用户
1.夸张（例：万根钢针扎着喉。）
2.夸张（例：碗有千斤重）
3.比喻：（例：心里好像塞了铅块）
4楼：淡定
1，夸张
2.夸张
3.夸张
5楼：匿名用户
1、比喻；2、夸张；3、比喻。
6楼：匿名用户
1用了夸张的修辞2用了夸张的修辞3用了夸张的修辞、、、、、怎么都是夸张啊
这个句子运用了什么修辞手法？
7楼：
1、这个句子用了拟人的修辞手法。得胜的公牛“骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹”这是拟人化的写法，公牛懂得“骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹”，赋予动物以人性的色彩。
2、是排比句。所填写的答案是对的。
8楼：匿名用户
这应该是拟人的手法，句子里面把公牛比作人，“身披红布”就是指牛像人一样身上披着红布。
文中画线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
9楼：icecream荣荣荣
1、比喻：用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。
2、拟人：把xx拟人化（或赋予xx人的情感），生动形象的表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表现了（人物）……的思想感情。
3、排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……，突出了(人物)……的感情。
1、例题:“雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶”。运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
答:用了比喻的修辞手法，把落在小青瓦和玻璃瓦上的雨点发出的声音比作在玉盘里乱跳的珠玑和琴声中的高音阶，形象生动地表现了雨声的特点以及带给人美妙的感受。
2、文中画横线的句子运用了什么修辞手法，它表现了三叔此时怎样的心情？
答:拟人的手法，表达了自己后悔之情。
3、修辞手法有哪些？
答:比喻、夸张、拟人、引用、设问等等。
这些句子运用了什么修辞手法
10楼：晁季庆觅露
第一句，一问一答明显是设问
第二句，有“宛如”在，所以是比喻
第三句，风筝不可能比飞机高，所以是夸张
11楼：匿名用户
运用了比喻和拟人的修辞手法。在第一句中，“绿色邮箱”“接通了血脉”拟人的手法，“办包裹邮寄”比喻为“血脉”。第二句中，“他”比喻为“最敏感的神经末梢”。
12楼：唧唧歪歪
比喻：把用邮箱联系起来的乡村和城市之间的联系比喻成血脉；
拟人：农村的神经系统，农村人对外界的一种认知
下列句子运用了什么修辞手法
13楼：匿名用户
1.比喻，准确地说是明喻句。“眸子”“风神”作本体，“像”为喻词，“秋”内为喻体。
2.比拟
，具体说是拟人。容用“秀逸”“洒脱”“孤傲”来形容秋林，赋予他们人的情态。
分析语句的特点：
1.“蓬勃”与“繁荣”分别来形容“春”和“夏”，不能互换。二词分别体现出春天万物复苏、富有生机的欣欣向荣的生气，夏天草木繁茂、花朵竞放、色彩纷繁的样貌。
互换了则体现不出春天夏天的本质特点。
2.不矛盾。
“拥有一切”是指拥有所有的人性应具备的内在品质，诸如包容、涵养、宽博、善良、诚实、淳朴、公正等。而“拥有任何”则指拥有其他任何人所不应具备的品质，诸如**、狠毒、偏私、狭隘、奸滑、浮躁、虚伪等。
14楼：琉璃破碎的星星
1，排比，比喻
2，拟人
15楼：匿名用户
1、不能，意义不同；
2、不矛盾，那是一种解释；
专题文中划线句子运用了什么修辞手法，有何作用
16楼：
（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（**，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：
承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议**、记叙类文章文、**） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：
强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：
不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：
1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。易混术语区分（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。②表现手法 ：
起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
（二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”，表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。（三）描写的角度常见的角度有：
形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
这句话运用了什么修辞手法,这句话运用了什么修辞手法？ 5
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询问这句话运用了什么修辞手法,这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
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