1楼：怕麻烦
拟人，赋予雨以人的思想感情和行为动作，使事物人格化。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣
雨说运用了什么表现手法，这样写有什么好处
2楼：二狗的老父亲
表现手法：这首诗借春雨拟人化的形象 ,运用象征手法。
好处：表达了作者对在中国大地上生活的孩子们的爱意,希望孩子们能够自由快乐地亲近自己、无忧无虑的快乐生活。
拓展：简介：
《雨说》描写雨后春回大地，万物欣欣向荣的景象，极力赞颂“及时雨”，是诗人借春雨之口，为中国儿童唱出的一曲“爱之歌”。被选入人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《九年级上语文》。
2.出自：
《雨说》选自《郑愁予诗的自选ⅰ》，作者郑愁予；本诗写于1979年，刊于1980年4月28日的台北《联合报》。
3.象征手法：
象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。
3楼：火树木林
这首诗借春雨拟人化的形象 ,运用象征手法,表达了作者对在中国大地上生活的孩子们的爱意,希望孩子们能够自由快乐地亲近自己、无忧无虑的快乐生活.
这首诗采用了拟人手法,让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象.“雨”在诗人笔下,被赋予生命的灵性,成为一种十分美好、神奇、有情有意的存在.不仅如此,对诗中的其他事物都作了拟人化的生动描写,如“绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好,去听听溪水练习新编的洗衣谣”,“柳条儿见了我笑弯了腰啊,石狮子见了我笑出了泪啊,小燕子见了我笑斜了翅膀啊……那旗子见了我笑得哗啦啦地响”等等,俯拾皆是.
这首诗是献给儿童的.全诗出色的拟人化表现手法,使这首诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格,它切合儿童的心理,能打动孩子们稚嫩的童心.
《雨说》运用了什么表现手法，这样写有什么好处？
4楼：二狗的老父亲
表现手法：这首诗借春雨拟人化的形象 ,运用象征手法。
好处：表达了作者对在中国大地上生活的孩子们的爱意,希望孩子们能够自由快乐地亲近自己、无忧无虑的快乐生活。
拓展：简介：
《雨说》描写雨后春回大地，万物欣欣向荣的景象，极力赞颂“及时雨”，是诗人借春雨之口，为中国儿童唱出的一曲“爱之歌”。被选入人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《九年级上语文》。
2.出自：
《雨说》选自《郑愁予诗的自选ⅰ》，作者郑愁予；本诗写于1979年，刊于1980年4月28日的台北《联合报》。
3.象征手法：
象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。
雨说 这首诗写雨“说”，主要运用了什么修辞手法
5楼：本报北京不能
拟人拟人(personification)是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。
拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。
拟人手法有什么好处？
拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
雨说 运用的主要修辞手法是什么?对表达诗歌的主题有何作用?
6楼：秋水伊人
这首诗采用了拟人手法，让“雨
”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。“雨”在诗人的笔下，被赋予生命的灵性，成为一种十分美好神奇有情有意的存在。不仅如此，对诗中对诗中其他事物都做了拟人化的生动描写；俯拾皆是。
这首诗是献给儿童的，全诗出色的拟人化表现手法，使这首诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格，它切合儿童的心理，能打动孩子们稚嫩的童心。
《雨说》中运用了古诗词的句子有哪些？
7楼：moon河漾琴心
1、原文：我来了，我走得很轻，而且温声细语的诗句：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。——宋 陆游《春夜喜雨》)
2、原文：我的爱心像丝缕那样把天地织在一起诗句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——唐 韩愈《早春呈水部张十八员外二首》
3、原文：君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——唐 贺知章《咏柳》
4、原文：当鱼塘寒浅留滞着游鱼；小燕子见了我笑斜了翅膀啊诗句：细雨鱼儿出，微风燕子斜。——唐 杜甫《水槛遣心》
5、原文：当你们自由地笑了，我就快乐地安息诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。
——唐 龚自珍《己亥杂诗》其五6、原文：别忙着披蓑衣，急着戴斗笠 雨说：我是到大地上来亲近你们的诗句：
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——宋 志南《绝句》
7、原文：那旗子见了我笑的哗啦啦地响
诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——唐 杜牧《江南春》
有关 雨说 的问题
8楼：匿名用户
9．我来探访四月的大地；我轻轻地来了，满怀着爱心。
10．以“画外音”的形式，预示了雨的“出场”。
11．“等待久了”。
12．“田圃跟牧场”“鱼塘和小溪”都“等待久了”；大地失去生机，田圃里的种子、牧场里的牛羊、鱼塘里的游鱼以及会唱歌的小溪都没有了活力；如描写“当田圃冷冻了一冬禁锢着种子”，表现了雨到来之前严冬的肃杀，世界万物对春天、春雨的强烈期盼。
13．拟人；这样写语调亲切，“雨”就像一位春天的使 者，悄悄地来与大地和孩子亲近。
14．甜：表现“雨”的呼唤语调甜蜜，因为呼唤的是“乳名”，所以更显得亲昵；准：有亿万的孩子生活在中国大地，“雨”能够准确无误地唤出“每一个孩子的乳名”，表现了“雨”对这块土地及生活于其上的孩子的熟悉和关切。
15．我来了，小河不烦躁，树林也不孤寂。
lz不人道啊，选我给分呗
马诗石灰呤竹石这三首诗运用了哪两种表达方式来描写的
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