1楼：匿名用户
一. 概念解析
所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景,一般可分为人物形象和自然景物形象和客观事物的形象
（1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于**中的“我”（非作者本人）。
（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。
诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
(3)事物形象即指咏物诗的物象.往往由物及人,从物人一体的角度来把握事物的特点.
人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
形象（意象） 景（写景诗或杂诗中的景象）
物（咏物诗或杂诗中的物象）
人物形象
(1)、知人论世，关注背景。
高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，是考生比较熟悉的。虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的。这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件。
另外，背景的了解对把握人物形象也有重要作用。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以暗示。
(2)、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。
人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外。古典诗词中的人物形象一般不如**中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节，等等。通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。
怎样鉴赏古诗词的人物形象
2楼：sui风如影
主要从外貌描写，行为举止，性趣爱好等方面进行分析，概括出人物形象。如:
爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
主人公的形象是:
1，行为洒脱。从人物喝酒的方式"爱把山瓢″和"愁时引睡″的举止可以看出主人公不拘小节，行为洒脱的性格。
2，情趣高雅。从人物"醒来推户寻诗去″的行为，可以看出主人公沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
如何鉴赏古代诗歌中的“形象”特征
3楼：匿名用户
诗歌的形象包括人物形象和景物形象两类。
人物形象一般针对叙事诗中的主人公形
象或抒情诗中的抒情主人公形象或者诗人的形象设题。主人公形象，即诗歌中刻画的人物的形象特征，如乐府民歌《陌上桑》中罗敷美丽、智慧、不慕权贵的形象。抒情主人公形象，有时诗歌描绘出来的形象不是诗人本人，而是某一类人的特征，如《诗经·蒹葭》中执着寻觅爱人的形象。
诗人形象，即诗歌中体现出的诗人的性格特征，如陶渊明《归园田居》中诗人的闲适、恬淡的形象。
景物形象一般针对事物的形象或意象来设题。物象，多为托物言志诗中描述的事物的形象，如王安石的《孤桐》中孤高、正直的桐树形象。意象，诗歌中蕴含诗人情感的景色、事物等，如范仲淹的《渔家傲》中“雁”“落日”“羌管”“霜”“白发”等都表现了孤苦、韶光易逝的悲凉。
怎样鉴赏诗歌
4楼：life无明小鱼
一、看类型
从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。①送别类。②怀古类。
③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。④战争或边塞类。
⑤闲适类。⑥借景抒情类。⑦托物言志类。
⑧爱情类。⑨民生类。
以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。
二、定感情
意象找到之后，全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情-色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。
三、定主旨
即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。
诗歌的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。
扩展资料
特点诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于**美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有**美。
它具有以下四个特点：
(1)诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。
(2)诗歌有丰富的感情与想象。
(3)诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。
(4)诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。
5楼：百度文库精选
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原发布者:为爱而走5
如何做诗歌鉴赏表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法（表达方式、文艺表现方法）、篇章结构。题目类型：
这首诗歌采用了何种表现手法？变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？
诗人是怎样来抒发自己的情感的？或就某一方面提具体问题。答题要领：
分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。
其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏。（2）结合相关诗句说说这个手法的内容,在诗歌中的具体运用。（3）说说作者采取这种手法的原因。
再次，解释（4）这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。
解题格式：赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)赏析表达方式：
怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)常见错误：解答这类提问时，常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。
这是不对的。但在阐述具体某句诗时，可以谈及修辞手法的运用。例1、阅读[唐]王勃《蜀中九日登高》，分析这首诗的艺术特色。
九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那①从北地来？[注]①那：
奈何，为什么。【解答指导】分析诗歌的艺术特色或
6楼：壤驷秀英六奕
高考语文古诗词鉴赏的满分答题公式
——诗歌鉴赏解题技巧整理
第一种模式
分析意象、意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
7楼：校阳伯茂朝
备战2010年高考语文：诗歌鉴赏常见方法大全
1、诗歌分类鉴赏知识汇总
①送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。
②怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛今衰，来借古讽今；一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建立功业的心情，同时，委婉的对现实进行批评。
③边塞诗大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。
④思乡诗往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望安宁的平静生活。
⑤咏物言志诗是通过对物的独特观察和描写，来表达自己的精神、品格和理想。
⑥借景抒情诗通过描写景物，抒发自己的忧愁哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。
⑦闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在幸福生活的向往。
⑧谈禅说理诗，诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。
2、熟悉古典诗词鉴赏常用的格式和术语。
⑴概括评价诗歌内容的常用表述方式：“这首诗是一首什么样的诗＋采用（某种表达方式、修辞方式、表现方法）＋写出了（某个意象的某种）特点＋表现了（突出了）某种思想、感情＋起到了某种作用。”
⑵赏析表达方式的常用格式：这首诗使用了什么表达方式＋怎样叙（描写、抒情、议论）＋叙（描写、抒情、议论）什么＋这种表达方式的作用。
⑶赏析表现手法的常用格式：这首诗使用了什么表现手法，其表达作用是（句意＋文意＋主旨情感）。
⑷赏析思想感情的常用格式：通过什么内容＋表现了什么主旨＋抒发了什么感情（寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表达了什么的追求）。
3、积累读诗的一般方法
①借助题目、作者、注释、背景。
②借助诗歌的分类，从内容方面入手，抓住特点，仔细分析。
③借助身临其境的方法，从作者的角度思考问题，注意作者的“逻辑思维”。
④借助诗歌鉴赏试题，分析鉴赏设题角度，直奔鉴赏中心话题。
8楼：灵遁者
多读，甚至亲自去写。
解放自己
——灵遁者
后来我发现了——
每一种笑都被过度开发为尴尬
我在人间写诗
也在人间歌唱
那些爱我的人一一离去
我注定会成为这个世界上
最古老的人
最孤独的文明
我不再执着于让孩子更聪明
我不再执着于让树更直
我亲爱的朋友们
善良是拿来解放自己的
艺术是拿来解放自己的
探索是拿来解放自己的
爱情却不是这样的
爱情是拿来解放你爱的人
我在人间写诗——是为了一匹棕色的马
它翻山越岭，走到了天海相映的地方
我在人间歌唱——是为了那些不会说话人
他们不会说话，他们让万物齐语
从现在开始，你必须知道
一切才刚刚开始——
古诗词鉴赏中，如何分析人物形象,怎样鉴赏古诗词的人物形象
1楼 湮灭楹畵 从作者描写的意境，选取的景物，塑造的事件和任务，还有语末感叹词 如 断肠人 意为漂泊异地的旅人，思念家乡，疾苦断肠 雨打芭蕉是代表忧伤和思念，具体看诗中的情景 怎样鉴赏古诗词的人物形象 2楼 sui风如影 主要从外貌描写，行为举止，性趣爱好等方面进行分析，概括出人物形象。如 爱把山瓢...
怎么赏析诗呢,怎样鉴赏诗歌
1楼 星星雨 诗词赏析指导要点大致可从以下两大方面指导 一 古诗词的外在 表达方式 记叙 描写 正面 侧面 反面 抒情 直间 间接 议论记叙 描写顺序 远 近 大 小 高 低 俯 仰虚 实 动 静 人 国 描写角度 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉 实写 虚写修辞手法 比喻 拟人 借代 对偶 常见于律诗...
这首诗歌塑造了怎样的人物形象,这首诗歌塑造了一个怎样的人物形象?
1楼 匿名用户 阮籍的诗大量运用了比兴象征 神话传说 以景寓情 借古讽今等表现手法，曲折隐晦地抒写愤世嫉俗 感慨郁闷的内心世界，形成了言近旨远的艺术风格。 此诗起首，诗人就把读者引入了一个孤冷凄清的夜境 夜中不能寐，起坐弹鸣琴 ， 酣饮为常 的诗人在此众生入梦之时，却难以入睡，他披衣起坐，弹响起了抒...