1楼：沐雨萧萧
答：一、学习对生活有用的地理衣、食、住、行等方面 。1.地理与服饰。2.地理与饮食。3.地理与住房。4.地理与行。
二、学习对生活有用的地理――社会生活方面 。
三、学习对生活有用的地理――农业生产方面。
四、学习生活用的地理――社会热点方面 。
《新课标》怎样阐述"学习对生活有用的地理"理念的
2楼：匿名用户
在“地理课程标准”中，第一个理念就是“学习对生活有用的地理”。如何体现“学习对生活有用的地理”的理念？这就要以学生的日常生活为“切入点”，提供与其生活密切相关的地理知识。
一、可以运用所学地理知识解释学习和生活中的一些现象 可以说，自然地理中的每一个因素，都会对人们的衣、食、住、行发生作用和影响。 衣着方面。在讲述到气候或大气对太阳辐射的削弱作用时，给同学提出生活中的一个问题：
“为什么夏天多数人穿浅色衣服，而冬天穿深色衣服？”讨论总结之后，同学们则能举一反三地举出其他一些例子来，如：阿拉伯地区的居民服饰为什么以白色长袍为主，我国藏族牧民则穿一件胳膊可以露出来的“不对称”的藏袍等等。
行的方面。除了书本上学生掌握的“南船北马”外，针对现在机动车（摩托车、家用汽车）越来越多的现象，在课堂中，讲到交通规则中的“红灯停，绿灯行”之后，再适时给学生提出“为什么机动车的尾灯都是红色的？”这个问题，尽管当时只有一部分同学能知道“因为散射的红光最少！
”更重要的是在接下来的讨论中，还有的同学能在课堂中举一反三地把“上个世纪围困在极地冰原地区轮船上的船员如何用煤自救走出困境”的故事娓娓道来。 至于食、住方面，同学们可以从气候知识中了解“南稻北麦”、“南米北面”、“南尖北平”。在教材中了解汉族节庆日如春节、端午节、中秋节等，有的同学则把自己集邮收藏的“民居”邮票在教室里进行展览：
有陕北的窑洞、云南的吊脚竹楼，而客家人特有的民居“围屋”则能引起同学们更大的兴趣。 教室里贴的校历表及一个学期变动几次的作息时间表，其实也是很好的教材，从变动的作息时间表来理解“太阳直射点的移动”、“昼夜长短的变化”等内容。 例如，当学校更换作息时间表的时候，我在课堂中问学生：
“上个学期18∶30上晚自习，天已暗下来了，而现在为什么19∶30上晚自习，天仍大亮呢？”身边的事物与书上的知识有意识地联结在一起，不但可以帮助学生理解课本知识，而且无意中也增加了学生学习地理的兴趣。
二、要依据经济发展策略，讲解经济中的地理 地理与生产的联系十分密切。农业在地区间、部门间虽然差别很大，但都离不开当地一定的地理环境，而农业类型的选择及农业发展方针与措施的制定，都可以说是对地理知识的运用，使学生体会地理对于生产建设的巨大作用，也是对“学习对生活有用的地理”理念的具体体现。 保护环境，发展生态农业、绿色农业，是当今农业发展的主流。
如引导学生知道“退耕还林”政策，目的是减少水土流失。水土流失减少了，农民的收入增加了，山变绿、水变清了，这一切激发了学生对祖国和家乡的热爱。 提倡“学习对生活有用的地理”，使学生感受到地理与生活息息相关，在他们了解当地农业发展政策时充分认识到生活离不开地理，从而产生学习地理的需要，消除学生对学习地理的畏难情绪。
三、引导阅读和收看新闻，了解生活中的地理 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学生，很难适应当今由应试教育向素质教育的转轨。把报纸、电视的重要新闻有选择地纳入到地理教学中，这对于激发学生学习地理的兴趣、开发学生的能力、培养学生理论联系实际的能力都有积极意义。因为新闻中的许多事，与一定的地理环境相联系。
更因为新闻是新近发生事实的报道，它贵在“新”，时效性强，容易引起学生的兴趣和普遍关注。 “学习对生活有用的地理”的理念，给教学内容的分析组织以及教学设计提出了明确的指导性要求，必将对未来的基础地理教育产生积极而深刻的影响，在日常的教学工作中积极研究探索体现的途径，为学生的全面发展尽心尽力。
学习地理的作用
3楼：匿名用户
地理很多都是学习一个地方的，像国家，地区，大洲，还有中国内部的省级行政区，跨省区域，四大区域等等，学习这些，首先要知道它们的地理位置，然后是自然地理特征，包括气候地形水文等等，人文地理方面有经济发展，工业农业，还有的是人种和宗教，建筑特色等等，
4楼：匿名用户
您好！学习地理有用 地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。
地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。
地理学科的内涵非常广泛，它不仅包含上至天文下至地理的科学知识，与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助，使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。
地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等等，都是地理学科研究的内容；航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电……无一不与地理有关。只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生
如果不学地理，以后别人问你澳大利亚位于**？你答在澳门岂不笑死大家，呵呵~
希望我的例子您能够满意！谢谢！
5楼：宁星月意
一上去就问他们地理的问题!比如洪水什么时候来!
下雨时怎么看是什么雨!是对流雨是锋面雨,哪类雨不用自己呆呆的等好久哪类是下不完的久.
呵````我是学生```乱进来说说意见的
这招不知道对全部有没用,但那写好学生和好奇的还有好强的这类是肯定寻根问地的,那你就发挥你老师的作用引导他们进入独立的世界咯!呵`呵``
6楼：张t兮
我觉得最重要的是要学生了解 我们学习这些地理知识是对我们的生活有实际意义的 是有用的
学习生活中有用的地理
不要太空泛 太理论了
7楼：匿名用户
学习地理可以知道我国著名的地方，如三大平原。
还可以将来到了国外，或外国人来中国参观，就可以把我国的著名的地方说给他们听。
8楼：为祖国未来负责
可以解释为什么美国是夜晚的时候我国是白天。（时间的计算）
还解释很多现实生活中的现象，如云、雾、雨、雪、露、霜等的形成，天空为什么是蔚蓝色，为什么多云的天气夜晚温度不是过低。还有很多例子呀
9楼：⊿菲菲
学习地理一方面是了解我们所生活的环境，一方面当然是提高自己的素质，扩大知识面，更重要的一点就是应付高考..
10楼：匿名用户
额，草船借箭不是诸葛亮。。。是孙策。火烧赤壁是周瑜，诸葛亮就是打打下手。。。别被骗了。详情看西晋陈寿三国志。
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