1楼：才
因为作者把山中的一切都当作有生命的人来对待、交流，而且感情回深厚，就像朋答友一样。
《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。
2楼：匿名用户
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山中访友作者还有可能和那些朋友打招呼？要模仿课文的一样
3楼：heart月明
你好！大树哥哥！你挺直了腰板，坚守着岗位，是要守护我们吗？
六年级上册语文课文《山中访友》,课文为什么以＂山中访友＂为题
4楼：匿名用户
题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访朋友,可以引起读者想象，吸引读者兴趣，不过通读完全文之后，读者就会明白，原来作者要寻访的朋友并不是某一个人，而是老桥，鸟儿，露珠，树，悬崖，瀑布，白云，云雀等物。体现了作者对山中的一切的热爱，以及对于自然的热爱。山中访“友”贯穿全文，使整篇文章的中心思想得到升华，富有诗意。
5楼：匿名用户
“进山看景”写成“山中访友”这样能够让人倍感亲切，而且使人和物融为一体，字里行间流露出对大自然的喜爱。
《山中访友》这一课，仿写句子！（想象作者在山林里还会看见什么呢？）求答案quq
6楼：fait陌筱雅
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好。
翠绿的小草！你身穿绿衣裳。像给大地穿上了新装。
你好。辛勤的蜜蜂！你嗡嗡地叫着。
是在开演唱会么？你好，美丽的蝴蝶！你穿梭在百花丛中。
是再举行一场欢快的舞蹈盛会么?你好，高达的树木！你撑起一把巨伞。
是要我停住脚步休息么？你好。温柔的柳树。
你甩起柔和的长发。是要我帮你梳妆么？喂。
可爱的小鱼！叽叽喳喳地在谈些什么呢。我猜你们笑声连连。
是游行中发生的有趣事。（这事我自己的写的。我也是刚读六年级。
不知道这篇怎么样。不过我想说一下。大家参考我的答案时。
要注意一下这篇课文是再初夏的。而这些景物都要是符合季节的。我不知道我这些对不对。）
7楼：沉默100分钟
你好，勤劳的蜜蜂！在五彩缤纷的花丛中，也有你忙碌的身影。你好，巍峨的山峦！
你饱受风吹雨打，却没有一句怨言，多么有毅力！你好，黝黑的蟋蟀！你那雄浑的嗓音，是人无法模仿的！
8楼：最后一只枯叶蝶
你好，盛开的花朵！你天生的俏脸庞，细甜的女高音多么有魅力。
1，山中访友,山中访友这一课主要讲了什么
1楼 钥尊 本文作者叙述的方式 ，用第三人称叙述的老朋友有 树林 露珠 鸟儿 树木 溪流 瀑布 山泉。 作者走进树林，靠在一棵树上的产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已浑然一体的感觉，表达了树和人亲切而和谐的友谊气氛。 望采纳，谢谢 六年级上册语文课文《山中访友》1 8自然段意思 2楼 测个饿不...
“山中访友”这篇课文，说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想
1楼 谢小冉 从文章的字里行间我们能真切感受到在作者的眼里 这一花一石都成了有生命的人 作者进山看景 自然便成了山中访友 2楼 匿名用户 只知道拜访了古桥，鸟儿，露珠，树木，山泉，溪流，瀑布，悬崖，白云，云雀，落花，落叶等。 应该是这些，教材里都有，如果不全，去书中翻翻吧。 至于为什么以 山中访友 ...
山中访友第六自然段中作者联想的句子
1楼 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香 拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式 捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 山中访友。请你仿照第6自然段 运用联想写一个句子 2楼 彡慕容...