1楼：谢小冉
从文章的字里行间我们能真切感受到在作者的眼里,这一花一石都成了有生命的人,作者进山看景,自然便成了山中访友
2楼：匿名用户
只知道拜访了古桥，鸟儿，露珠，树木，山泉，溪流，瀑布，悬崖，白云，云雀，落花，落叶等。
应该是这些，教材里都有，如果不全，去书中翻翻吧。
至于为什么以“山中访友”为题，在一些教材解析的书里应该会有。
说说作者在山中都拜访了哪些"朋友"，想一想课文为什么以"山中访友"为题
3楼：小武子
作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友。具体如下——
老桥──“如一位德高望重的老人”；鸟儿──“呼唤我的名字”；露珠──“与我交换眼神”；树──“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树”；山泉──“要我重新梳妆”；溪流──邀我“唱和”；瀑布──“雄浑的男高音多么有气势”；悬崖──“挺拔的身躯”，“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；白云──“让天空充满宁静、变得更加湛蓝”；云雀──谈“飞行中看到的好风景”。
什么以"山中访友"为题——
从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。
有感情地朗读课文.说说作者在山中都拜访了哪些\"朋友\',想一想课文为什么以\"山中访
4楼：love冰蝴蝶
作者拜访的“朋友”老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头、雷阵雨。
课文以山中访友为题，既是全文的构思立意之本，又是以联想和想象构筑的情境。这一独特鲜明的表现手法凝聚，同时也能唤起读者的猜想从而激起读者的阅读兴趣。
5楼：匿名用户
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山中访友课后题说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”想想课文为什么以“山中访友”为题
6楼：匿名用户
作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
7楼：匿名用户
我也上六年级，课后题应该是：1.课文为什么要以“山中访友”为题？
2.作者在山中都拜访了哪些“朋友”？
3.从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？你是否有过类似的体验？
4．读读下面的句子，体会这样写的好处。
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这是答案：1.课文以山中访友为题是因为作者十分热爱大自然，热爱大自然的一草一木，更能体现出作者与这些自然界朋友的深厚情感。
2.老桥，鸟儿，露珠，树，山泉，溪流，瀑布，悬崖，白云，云雀。
3.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
4.这样写不但写出了乔的古老还写出了桥的奉献精神表达出作者与鸟儿和露珠之间的深厚友谊
8楼：尹梦令
“山中访友”为题是文章内容的具体表现方式：作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
大自然的一切皆是好友，就看你的理解了，一篇文章的评价要有自己的新意和借鉴他人长处的用词才是回答老师的——最好方式。
9楼：丿等待灬
拜访了山中的一切。
因为作者把山中的一草一木，一花一树，一山一水，都看成了自己的朋友，所以把作者去山中看景，写成了山中访友。
10楼：匿名用户
古桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头、雷阵雨
因为这样更加说明作者热爱大自然、他把一切都比作可以交流的人物
11楼：匿名用户
1作者拜访的朋友有古桥，鸟儿，石头，露珠，树林，山泉，溪流，瀑布，悬崖，阵雨，白云，云雀，落花，落叶等自眼界的朋友。 2因为在作者眼中，山中的一花一草，都成了有生命的人，它们能跟我们说话，交流所以。。。。。。。。。
有感情的朗读课文说说作者住在山中都拜访了那些朋友想一想课文为什么以山中访友
12楼：匿名用户
作者拜访的“朋友”是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。
说说作者在山中都拜访了哪些"朋友
13楼：鹤啸九天云外
作者在山中拜访了一些自然界的朋友，如老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。
课文以“山中访友”为题，既是全文构思立意之本，又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法的凝聚，是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想——作者到山中拜访了哪些“朋友”。从而激起读者的阅读兴趣。
14楼：95恆
作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友。具体如下——
老桥──“如一位德高望重的老人”；鸟儿──“呼唤我的名字”；露珠──“与我交换眼神”；树──“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树”；山泉──“要我重新梳妆”；溪流──邀我“唱和”；瀑布──“雄浑的男高音多么有气势”；悬崖──“挺拔的身躯”，“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；白云──“让天空充满宁静、变得更加湛蓝”；云雀──谈“飞行中看到的好风景”
想一想课文为什么以山中访友为题
15楼：柠檬草精灵
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