1楼：匿名用户
一、什么是研究性学习
1.什么是研究：
简单地说,发现问题和解决问题，探求事物的性质、规律等的过程就是研究。研究的目的主要是两个方面：发现新知和解决问题。
2.什么是学习
现代心理学认为，学习的概念有广义和狭义之分。学习的这种广义概念，包括人的行走、言语、知识、技能、习惯和道德品质等学习。从狭义上说，学习是专指学生在学校里的学习，是学习的一种特殊形式。
即学习是学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有步骤地获得知识、形成技能、培养才智的过程。学习过程一般要经历感知、理解、记忆、应用等阶段。一般而言，学习包括：
1．知识的学习。其中包括学习知识时的感知和理解等。
2．技能和熟练动作的学习。
3．智能的学习。
4．道德品质和行为习惯的学习。
学习的途径
1.从书本中学习；
2.从大自然中学习；
3.从社会中学习；
3.什么是研究性学习：
（1） 什么是研究性学习
广义的理解：指一种学习方式。
指学生主动**的学习方式，即新课程所倡导的自主、合作、**的学习方式中的**性学习方式，它区别于传统的“老师讲，学生听”的接受性学习方式，适用于学生对各类课程的学习。
狭义的理解：指一门独立的课程（必修课程）。
研究性学习是指学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择课题并确定研究专题，用类似科学研究的方式主动地获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。
简而言之，就是象科学家一样做研究，在研究中学习。
二、研究性学习的步骤：
你将开始这样一个学习过程：
1.选题、分组、选定指导教师；
2.课题论证（答辩）；
3.制定研究计划（方案）；
4.开展研究；
5．撰写结题报告；
6．结题答辩；
7.总结评价。
什么是研究性学习
2楼：yzwb我爱我家
研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。
研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容。它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中。
研究性学习不同于综合课程，虽然在很多情况下，它涉及的知识是综合的，但是它不是几门学科综合而成的课程，也不等同于活动课程。虽然它是学生开展自主活动，但它不是一般的活动，而是以科学研究为主的课题研究活动。它也不等同于问题课程，虽然也以问题为载体，但不是接受性学习，而是以研究性学习为主要学习方式的课程。
1、研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动
和现有的学科教学不同，研究性学习不再局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授，而是让学生参加实践活动，在实践中学会学习和获得各种能力。当然，这里的“实践”的含义不仅是指社会调查，收集资料，它还包括选题，制定研究计划，到大学、科研机构请教专家学者，撰写研究报告等一系列的过程。
2、研究性学习强调知识的联系和运用
研究性学习和以往的兴趣小组、奥赛训练不同，它不仅是某一学科知识的综合运用，更是各个学科知识的融会贯通，如“节水洁具的设计”就至少需要数学、物理两个学科的知识。
学生通过研究性学习，不但知道如何运用学过的知识，还会很自然地在已经学过的知识之间建立一定的联系，而且，为了解决问题学生还会主动地去学习新的知识。
3、研究性学习能充分调动学生学习兴趣和积极性
“研究”这个词本身就具有挑战性，而学生选的课题往往是平时自己最感兴趣的，这样就能充分调动学生的学习积极性。当然，高中属于基础教育阶段，高中的研究性学习和大学、科研机构的“研究”在内涵和要求上有着根本的区别。它仍然是一种学习，只不过是“像科学家一样”的学习。
它形式上是“研究”，实质上是学习，一种综合性的学习。
研究性学习的目的是什么？
3楼：黄杨麓
设置研究性学习活
bai动课du
程旨在引导学生关注zhi自然、科技、社会
dao、经济和生回活中的问题，开阔视野。答通过自主**、亲身实践的过程，综合运用已有知识和经验创新性地解决问题。在参与真实世界的某种任务中获得体验，不但能使学生很自然地就把学校学得的知识与现实生活相联系，还能够帮助学生构建知识框架，且有助于各门学科知识的综合化，在实践中学会学习，还能激发学生探索世界的动机和挑战欲，以及积极寻找解决问题的愿望和方法。
随着活动的深入开展，还可以让学生从另一个侧面展现自己的个人价值。当学生能够从多种不同角度看待事物及其环境时，无疑将成为具有自主学习能力的学习者。也就能够有效地培养和提高学生的科学素养、创新思维意识、人文精神、自主学习兴趣与学习能力，包括收集信息、自主决策、自主**能力、动手能力、与人合作能力、解决问题能力等，促进学生个性化的全面发展。
4楼：匿名用户
动画演示什么是研究性学习？
什么是研究性学习?
5楼：时康震萧放
研究性学习是一种带有研究问题性质的学习活动。归纳起来一般有两种情况。一是指版
学科教权学中的研习活动，强调学生要**、自主学习，发现问题、解决问题。二是指一种专题式的研究学习活动，指学生在教师的指导下从学习生活和社会生活中选择研究专题，在开放的情况下，多渠道获取知识，并综合应用知识解决实际问题是一种项目学习活动。
中学生从事研究性学习活动时，要从发现问题着手，通过问题的分析、挖掘，形成课题，经过研究性学习，完成对课题的研究，得出结论。
研究性学习的组织形式，以小组合作（3—5）人研究为主，也可以个人独立研究。研究性学习有六个目标：
1、获得亲身参与研究探索的体验。
2、培养发现和解决问题的能力。
3、培养收集、分析和利用信息的能力。
4、学会分享和合作。
5、培养科学态度和科学道德。
6、培养对社会的责任心和使命感。
通过参与研究性学习，学会如何去获得知识和应用知识，形成主动**的学习态度和学习方式，这对你未来的工作与生活至关重要。
6楼：陈惠南
学校要成立专
bai门机构，各级教研部门也du要成立专门zhi机构负责管理、评
dao估，各校之间要相互交流回与合答作，共同**，共同提高。各地、各校可有侧重地先试点，后推广。有条件的学校，可选择个别班级开展实验，取得经验后再推广。
绝不可一开始就一哄而上，造成一发不可收拾的局面，影响这一新型的教学模式的实施。
7楼：匿名用户
研究性学习都有别的老师霸课。。。
8楼：匿名用户
动画演示什么是研究性学习？
什么是研究性学习？
9楼：匿名用户
一、什么是研究性学习 1.什么是研究： 简单地说,发现问题和解决问题，探求636f707962616964757a686964616f31333337373563事 物的性质、规律等的过程就是研究。
研究 的目的主要是两个方面：发现新知和解决 问题。
2.什么是学习 现代心理学认为，学习的概念有广义和狭 义之分。学习的这种广义概念，包括人的 行走、言语、知识、技能、习惯和道德品 质等学习。
从狭义上说，学习是专指学生 在学校里的学习，是学习的一种特殊形式 。即学习是学生在教师指导下，有目的、 有计划、有组织、有步骤地获得知识、形 成技能、培养才智的过程。学习过程一般 要经历感知、理解、记忆、应用等阶段。
一般而言，学习包括： 1．知识的学习。其中包括学习知识时的 感知和理解等。
2．技能和熟练动作的学习。 3．智能的学习。 4．道德品质和行为习惯的学习。
学习的途径 1.从书本中学习； 2.从大自然中学习； 3.
从社会中学习； 3.什么是研究性学习： （1） 什么是研究性学习 广义的理解：
指一种学习方式。 指学生主动**的学习方式，即新课程所 倡导的自主、合作、**的学习方式中的 **性学习方式，它区别于传统的“老师 讲，学生听”的接受性学习方式，适用于 学生对各类课程的学习。 狭义的理解：
指一门独立的课程（必修课 程）。 研究性学习是指学生在教师的指导下，从 学习生活和社会生活中选择课题并确定研 究专题，用类似科学研究的方式主动地获 得知识、应用知识、解决问题的学习活动 。 简而言之，就是象科学家一样做研究，在 研究中学习。
二、研究性学习的步骤： 你将开始这样一个学习过程： 1.
选题、分组、选定指导教师； 2.课题论证（答辩）； 3.制定研究计划（方案）； 4.
开展研究； 5．撰写结题报告； 6．结题答辩； 7.总结评价。
一、什么是研究性学习 1.什么是研究： 简单地说,发现问题和解决问题，探求事 物的性质、规律等的过程就是研究。研究 的目的主要是两个方面：发现新知和解决 问题。
2.什么是学习 现代心理学认为，学习的概念有广义和狭 义之分。学习的这种广义概念，包括人的 行走、言语、知识、技能、习惯和道德品 质等学习。
从狭义上说，学习是专指学生 在学校里的学习，是学习的一种特殊形式 。即学习是学生在教师指导下，有目的、 有计划、有组织、有步骤地获得知识、形 成技能、培养才智的过程。学习过程一般 要经历感知、理解、记忆、应用等阶段。
一般而言，学习包括： 1．知识的学习。其中包括学习知识时的 感知和理解等。
2．技能和熟练动作的学习。 3．智能的学习。 4．道德品质和行为习惯的学习。
学习的途径 1.从书本中学习； 2.从大自然中学习； 3.
从社会中学习； 3.什么是研究性学习： （1） 什么是研究性学习 广义的理解：
指一种学习方式。 指学生主动**的学习方式，即新课程所 倡导的自主、合作、**的学习方式中的 **性学习方式，它区别于传统的“老师 讲，学生听”的接受性学习方式，适用于 学生对各类课程的学习。 狭义的理解：
指一门独立的课程（必修课 程）。 研究性学习是指学生在教师的指导下，从 学习生活和社会生活中选择课题并确定研 究专题，用类似科学研究的方式主动地获 得知识、应用知识、解决问题的学习活动 。 简而言之，就是象科学家一样做研究，在 研究中学习。
二、研究性学习的步骤： 你将开始这样一个学习过程： 1.
选题、分组、选定指导教师； 2.课题论证（答辩）； 3.制定研究计划（方案）； 4.
开展研究； 5．撰写结题报告； 6．结题答辩； 7.总结评价。
什么是研究性学习的结题报告啊,研究性学习结题报告要哪些内容
1楼 卧龙馗 结题报告的基本要素 结题报告不是写日记，这个报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果，是以把事情表述清楚为目的，不一定拘泥于固定的模式。但报告的基本要素应该具备，也就是以下几个问题要介绍清楚。 做了什么事情 研究的题目 。 是谁做的 课题组成员 课题负责人 组员是谁 。 为什么要做 课...
如何写春联研究性学习的心得,研究性学习心得体会
1楼 匿名用户 1 春联具有广泛性，几乎家家户户都在过春节时贴春联。不仅如此，就是连一些饭店 美发厅 宾馆 杂货店等一些商家 企业也都贴春联。这就涉及如何选择春联的问题。 首先，春联要突出健康的审美观念和审美追求。 无论是居民住户还是单位贴春联，都应体现出一种健康的审美趣味和追求。这种审美追求，有的...
化学与安全课题研究性学习
1楼 你帅得太过分 这是我们自己学校供学生参考的，你可以看看。 语文研究性学习课题 1 剖析赵本山小品的艺术风格 2 广告语的修辞分析 3 韩寒现象分析 4 姓名趣探 5 商店招牌赏析 6 古代史书中的客侠形象 7 兰亭序 与书法文化 8 校园文化浏览及特征 9 《围城》修辞手法的运用 10 略论网...