1楼：犯哥
1、叙述 表现杜小康的幼稚软弱，恋家。
2、杜小康害怕的原因是大自然的浩荡给人压迫感，使人感到自我的渺小和软弱。
3、这是**第二次写到他的想家。跟第一次相比，显然有更深刻的内涵。第一次是刚离开家，便产生的一种失去依托的感觉；而第二次则是在感受到芦苇荡放鸭生活的艰辛和孤独后在梦境中表现出来，这才是刻骨铭心地想家，虽也表现他的幼稚、软弱，但他毕竟经过一段艰苦生活的磨炼，已成熟多了。
断肠人在天涯。
4、描写 表明杜小康虽然还是个孩子，但在关键时候能表现出镇定、勇敢、坚强和负责精神，他已经成长为一个真正的男子汉。
5、不作统一答案。示例：我上六年级时，不幸得了肺炎。
在医院和家里躺了三个月，白天父母上班了，我只能跟录音机，书籍作伴，还不能太劳累，同学们偶尔来探病，还离得远远的，怕被传染。那病痛、寂寞的滋味至今不愿回味。
6、不作统一答案。示例：“他觉得自己突然地长大了，坚强了。
”因为我觉得要在自然环境中生存，须克服的最大困难就是自身的情感――孤独。杜小康战胜了这一情感。因此令我感动。
这道题的解题过程是？阅读语段，回答问题。
2楼：小小生
(1)**上的人是这名男子的姐姐或者妹妹。
(2)丁丁是在地图上画的线。
这道题的解题过程是？阅读课文中的语段，回
3楼：小小生
1．“？”，。
2．（1）彬彬有礼 （2）恋恋不舍
3．c4．查理：调皮又善良，乐于助人，举止言行有“好汉”做派。
杰西：心态健康，真诚热情，对生活充满希望。（意思对即可）
这道题的解题过程是？阅读语段，回答下列问
4楼：小小生
1、充满正气，情绪激昂；
思想感情自然而然地产生；
有所感触而慨叹；
模模糊糊。
2、（1）//（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）//（13）
3、神态描写
4、前后照应；总分总
5、①老师借助朗诵传达的《南归》一诗表达的那种与旧地久别重逢后的亲切感和熟悉感。学生因“老师那凝注在眼睛里的深深感动的神情”而被感动。（意对即可）
②在那除旧布新的革命年代里，许多青年人思想不复古，新潮激进。而称作“新派人”。（意对即可）
③“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象”。
这道题的解题过程是？阅读文段，回答问题。
5楼：犯哥
1．宽广 不恼怒 别人理解自己 理解别人 无私 宽容
2．社会现象 遇到寒冷的冬天，遇到危险的大事时 疾风知劲草
这道题的解题过程是？阅读下面文言文语段，
6楼：航哥
1．（1）说同“悦”高兴。
（2）女回同“汝
答”你。
（3）知同“智”聪明。
2．（1）表
目的，来
（2）表顺接，并且
（3）表顺接，然后
（4）表转折，但是
3．a4．（1）学而时习之 学而不思则罔，思而不学则殆 温故而知新（2）知之为知之，不知为不知，是知也 择其善者而从之，其不善者而改之（3）吾日三省吾身 人不知而不愠
这道题的解题过程是？阅读文段，回答问题。
7楼：念念不忘
1．明明那“古典场来景”早自已荡然无存，眼下找不到任何参照和对应，却还要晚生们硬硬地抒情和陶醉一番。
2．原句表达效果更好。一是运用排比句式，罗列各种流失的古典场景，更具震撼力；二是运用反问句式，情感更加强烈，提醒人们去深刻思考与反省；三是运用贴切的比喻，形象描述了各种古典场景流失的惨状，令人触目惊心；四是用了“硬硬撕掉、生生撤消”等词语，生动形象地写出古典场景被毁灭的情景，传达出作者内心的悲痛之情。
3．寄托了作者对古典场景流失，以及再也找不见那些珍贵的古典美学元素的悲痛之情；还有阅读《诗经》等古典文本时，难以真正走进古典的灵魂，与古典作了永别的哀悼之情。（意对即可）
这道题的解题过程是？阅读下面的文言语段，
8楼：新爵_习惯
1．a2．d
3．b4．（bai1）帽
子虽du然破，一定戴在头上；鞋
zhi子虽然新dao，一定穿在脚上。
回（2）此后学者没人
答敢讲清是受命是弑君这个问题。
（3）没有太子这话，我也要去拜谒你了。现在到秦国去却没有让秦王相信我的东西，那么秦王就不可以接近。
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1楼 小小生 1 充满正气，情绪激昂 思想感情自然而然地产生 有所感触而慨叹 模模糊糊。 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 神态描写 4 前后照应 总分总 5 老师借助朗诵传达的《南归》一诗表达的那种与旧地久别重逢后的亲切感和熟悉感。学生因 老师那凝注在眼睛里的深深...
这道题的解题过程是？阅读课文选段，回答问
1楼 小小生 1 k u w ng 2 教授说 年轻人，你的想法不错，但太难证明了。我劝你打消这个念头，不必为此枉费心机了。 这道题的解题过程是？阅读文本选段，回答下 2楼 犯哥 1 他 是凡尼亚，聪明 活泼 惹人怜爱 渴望家庭的温暖 我 是索科洛夫，善良 坚强 富有爱心。 2 1 描写凡尼亚主要采...
求解答过程：读文段，回答问题,求解答过程：阅读文段，回答问题。
1楼 小小生 1 搂 望 沉思 看见 2 二 b 3 爸爸 孩子们 借物喻人 4 相信自己的孩子能扎根边疆，成长为祖国的有用之材，他为此感到欣慰 意思对即可 5 a 求解答过程 阅读文段，回答问题。 2楼 航哥 1 y n ch ng su bo 2 c3 b 4 b5 b6 b 求解答过程 阅读文...