赠从弟其二的思想感情,赠从弟其二表达了作者怎样的思想感情

2021-01-05 05:15:25 字数 3848 阅读 9101

1楼:匿名用户

答案】象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,自喻高洁、坚贞的情怀,在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。【解析】本题考查诗歌写作手法和作者情怀。

诗歌的内容是吟松,但写作目的是赠堂弟,借赞松树的精神达到劝勉堂弟的目的,很自然会想到象征手法。作者情怀是劝勉堂弟要做松树一样品格的人。解题的基本思路:

手法十结合句意分析手法十情感或效果。

2楼:墨墨

无厘头,不知道你要问什么

赠从弟 刘桢 表达了作者怎样的思想感情

3楼:刘勤

亭亭山上松,瑟瑟谷中风。

风声一何盛,松枝一何劲!

冰霜正惨凄,终岁常端正。

岂不罹凝寒,松柏有本性!

译文高山上挺拔耸立的松树,顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。

风声是如此的猛烈,而松枝是如此的刚劲!

任它满天冰霜惨惨凄凄,松树的腰杆终年端端正正。

难道是松树没有遭遇凝重的寒意?不,是松柏天生有着耐寒的本性!

这首诗通篇以松柏而喻,赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋。诗人将此诗赠与他的堂弟,目的是为了让堂弟像松一样,不畏严寒,屹立不倒。

赠从弟其二表达了作者怎样的思想感情

4楼:骑马个隆咚锵

诗人感情 坚贞挺拔 必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性,才不愧为一个顶天立地的人。

这首诗通篇已松柏为喻,赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋

赠从弟其二,全诗流露出作者怎样的思想感情?主旨是什么?急急急急!!!!!!!!!我**等。。。

5楼:温暖的草窝

刘桢直接抒写内心情感,很易直露,便借松树的高洁来暗示情怀,以此自勉

,也借以勉励从弟。全诗关于兄弟情谊虽“不着一字”,但味外之旨却更耐人品尝。

主旨是须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性,才不愧为一个顶天立地的人。

6楼:匿名用户

鼓励他要不与世俗同流合污,洁身自好,要有骨气。

7楼:匿名用户

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赠从弟其二表达了作者怎样的思想感情?

8楼:匿名用户

诗人感情 坚贞挺拔 必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性,才不愧为一个顶天立地的人。

这首诗通篇已松柏为喻,赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋。

9楼:买来的幸福

本诗通过描写松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋,表现了松柏坚贞挺拔的特点,表达了作者也立志成为像松柏一样的人的思想感情。

赠从弟其二,全诗流露出作者怎样的思想感情

10楼:匿名用户

刘桢这首诗直接抒写内心情感,很易直露,便借松树的高洁来暗示情怀,以此自勉,也借以勉励从弟。全诗关于兄弟情谊虽“不着一字”,但味外之旨却更耐人品尝。

抒写(内心情感,很易直露,便借松树的高洁来暗示情怀,以此自勉,也借以勉励从弟)的思想感情。

11楼:琴晖皇甫依丝

刘桢直接抒写内心情感,很易直露,便借松树的高洁来暗示情怀,以此自勉,也借以勉励从弟。全诗关于兄弟情谊虽“不着一字”,但味外之旨却更耐人品尝。

主旨是须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性,才不愧为一个顶天立地的人。

赠从弟的中心思想

12楼:悦悦花子

鼓励他要不与世俗同流合污,洁身自好,要有骨气。

赠从弟其二出一个关于情感的题目,,

13楼:匿名用户

《赠从弟(其二)》赏析 赠从弟(其二)——[汉] 刘桢

亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲。

冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒?松柏本有性

译文;山上高耸挺拔的松柏树,在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。风刮得是多么强大,松枝是多么的劲挺!当冰霜一片悲惨凄凉景象之时,而松柏却依然终年端正挺拔。

难道松柏不怕严寒吗?那是松柏具有不畏严寒的本性!

赏析;刘桢(?-),字公干,东平(今山东省东平县)人,“建安七子”之一,刘桢的诗风格劲挺,不重雕饰。作品流传很少,现仅存十五首。

刘桢有《赠从弟》诗三首,都采用的比兴手法。本作是第二首,作者以松柏为喻,勉励他的堂弟坚贞自守,不要因外力而改变本性。

“亭亭山上松,瑟瑟谷中风”,开篇描写出松柏树的整体形象:高耸挺拔,立于高山之上,笑迎“瑟瑟”寒风,不向严寒低头,不在恶势力下弯腰,高俊雄伟,傲骨铮铮。

三、四两句“风声一何盛,松枝一何劲”意思是说风声是多么的凶猛,松枝在风中又是多么的刚劲。是对风声与松树都予以描写,描写松柏与寒风在对立中所展现的情状,突出了松柏树的可贵品格。

五、六两句“冰霜正惨凄,终岁常端正”意思是正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时,松柏树却总是那么挺拔美好。通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不畏严寒与高洁傲骨。

“岂不罹凝寒,松柏有本性”两句的意思是难道松柏就不遭受寒冷吗?但是松柏原本就具有不畏严寒的本性。直接写松柏的品格,点明主题。

如果说前面四句主要写松树的外在形象,那么后面四句则主要写松树的内在品格。它雄伟挺拔,不惧怕任何恶劣严酷的环境。这样,松树的形象才得到完整的表现。

全诗以简练的语言写出了松柏树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头,不向残暴弯腰的高贵气节,诗作融入了对松树赞颂的深厚感情,其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负,同时也是为了勉励他的从弟。

读了《赠从弟(其二)》,你有什么感想?请用自己喜欢的形式写一点读后感100字 5

14楼:金玉良言

以下是读后感写作方法:授人以鱼不如授人以渔

怎样写读后感:

读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章.

读后感的格式(简单的说):

第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么.

第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法.

第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么.

做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了

当然 不一定就三段

中间可以自己分,详略得当就好

但是 结构层次一定要鲜明,读和感结合,重点在“感”上.

读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》.

首先要审清题目.在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会. 其次要选择材料.

读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.

第三,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3~4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.

最后,写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.

应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.

赠从弟其二,全诗流露出作者怎样的思想感情

1楼 匿名用户 刘桢这首诗直接抒写内心情感,很易直露,便借松树的高洁来暗示情怀,以此自勉,也借以勉励从弟。全诗关于兄弟情谊虽 不着一字 ,但味外之旨却更耐人品尝。 抒写 内心情感,很易直露,便借松树的高洁来暗示情怀,以此自勉,也借以勉励从弟 的思想感情。 2楼 琴晖皇甫依丝 刘桢直接抒写内心情感,很...

赠从弟刘桢表达了作者怎样的思想感情

1楼 刘勤 亭亭山上松,瑟瑟谷中风。 风声一何盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正。 岂不罹凝寒,松柏有本性! 译文高山上挺拔耸立的松树,顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。 风声是如此的猛烈,而松枝是如此的刚劲! 任它满天冰霜惨惨凄凄,松树的腰杆终年端端正正。 难道是松树没有遭遇凝重的寒意?不,是松柏天...

《赠从弟》有关试题,赠从弟其二出一个关于情感的题目,,

1楼 匿名用户 1 岂不罹凝寒,松柏有本性! 2 冰霜正惨凄,终岁常端正。 3 岂不罹凝寒,松柏有本性! 2楼 桐 锁秋 1 诗中赞颂 松柏 守志不阿 不肯向恶势力屈服的诗句 冰霜正惨凄,终岁常端正。 2 诗中写道 大雪压青松 青松挺且直 《赠从弟》中与其意思相似 的诗句是 风声一何盛,松枝一何劲!...