1楼：心中不变的挚爱
主要讲了作者因为一篇作文的成功促使他走上了作家的路，表他了作者感激老师的思想感情
2楼：贾贾sky泪
作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的**作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为了知名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑。
而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。
阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。倾诉自己的成长故事往往能以小见大。
作文上的红双圈》表达作者什么感情 请尽快回答!!急用
3楼：0nly宏源
作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的**作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为了知名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑。
而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。
阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。倾诉自己的成长故事往往能以小见大。
4楼：灬丨泓渊
表达了作者对老师的感激之情
5楼：匿名用户
这篇作文体现出作者对这九十八个红双圈的感激，如果没有这九十八个红双圈，作者也许不会走作家这一路的。
6楼：郑佳璐
表达作者以平常心对待自己的成绩
7楼：匿名用户
如果你所说的是老师批改过的痕迹用了红双圈，表明这段话用得很贴切。
作文上的红双圈课文表达了什么情感，是怎么
8楼：金玉良言
启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。
《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的**作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为了知名作家。而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。
有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。作文上的双红圈 是在1972年的五月，我清清楚楚记得那个日子。
那一次学校举办“红五月”征文比赛。
我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。
一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。
县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。
其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
唉，码字码了好久，体谅体谅呀！拜谢！补考 还是发烧。
考试结束已经两天了，药物的***还是很明显。
“仙道，如果这次补考你没通过，那就得参加7月毕业前的大补，在那之前你不能参加任何形式的实习；如果大补再没通过，我只能和你说声抱歉——你只能留级一年来补足你的学分了。”中井先生的话还回荡在耳边。
从小学开始，无论考试、运动，还是与人交往，仙道彰一向无往不利。大学四年本来一直还算顺利，虽然偶尔也曾有那么一两科会让我捏一把汗，但基本还都有惊无险的保住了；只有《发展经济学》……这科并非一味死记的学科，有些原理也可活学活用；中井先生授课，思路清晰条理明确，举的例子也很生动，是我喜欢的一类老师；但不知为什么，我就是从心底里抵触这门学科，白天翻夜里啃，常常是一个小时过去了，我的目光还停留在某一行。我冲着他笑，接过汤剂一饮而尽。
”好凉！当初面对学校无故提高校内寝室的宿费，如果我没有一时激动揭竿而起做了义军的领袖，此时此刻，我应该还在某个屋子里和其他三人聊着有关女孩子的话题吧。一翻讨价还价后价钱降了三成，成交。
”得，谁叫咱没事找事以至今日寄人篱下呢。我做饭他打扫客厅，水电煤气**有线宽带网费等各种费用aa制，其余私人事件均参考“和平共处五项原则”。
作文上的红双圈 中心思想
9楼：百度用户
本文主要写由于《补考》作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。
表达了作者对老师的感激和敬佩之情。
10楼：乐
《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳，文中主要提到的《补考》一文是他的**作，文章以小见大，以一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对自己的引领作用。
《作文上的红双圈》主要内容
11楼：匿名用户
《作文上的红双圈》的
作者是当代作家黄蓓佳.文中提到的《补考》一文是她的**作,由于这篇作文的成功,给了作者自信和力量,至此以后陆续发表文学作品,最终成为了知名作家.所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑.
而老师的九十八个红双圈,则开启了她文学创作的大门.有时候,成功就来自于一点小小的鼓励.文章以小见大,从一篇作文上的红双圈,赞颂老师对自己人生的引领作用.
阅读时要让学生体悟这一点,同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来.倾诉自己的成长故事往往能以小见大.
12楼：匿名用户
《作文上的红双圈 》 主要内容是作者被老师的九十八个红双圈所鼓舞，开启了作者文学创作的大门。 分段段意：第一部分（1）写学校举办“红五月”征文比赛。
第二部分（2~6）写“我”的《补考》被正式发表及成作家。
第三部分（7）写之所以能成为作家，还得感谢“我”的老师。 《老师领进门》 文中讲述了小时候教他国文的田老师口才文笔皆好，田老师每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，培养了他丰富的想象力，引导他走上文学创作的道路。“领进门”不仅仅是将学生领进文学艺术的殿堂，更是为学生缔造一个广阔的学习空间。
第一段（1—2自然段)写“我”在只有一个四复式班的学校上学，听口才、文笔都很好的田老师上课。
第二段(3-6自然段)写开学头一天田老师讲课文说故事使“我”入了迷。
第三段(7—8自然段)写“我”对启蒙老师的敬爱。田老师讲故事娓娓动听、引人入深、身临其境；我喜欢听田老师讲的故事，有种身临其境的感觉，我被田老师的文学艺术吸引了，感染了，从此我爱上了文学，形成了从事文学的愿望。
13楼：儒雅的蛋黄猫
《作文上的红双圈》的主要内容是作者被老师的九十八个红双圈所鼓舞，开启了作者文学创作的大门。
《作文上的红双圈》的主要内容
14楼：玫瑰不是天使
《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳.文中提到的《补考》一文是她的**作,由于这篇作文的成功,给了作者自信和力量,至此以后陆续发表文学作品,最终成为了知名作家.所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑.
而老师的九十八个红双圈,则开启了她文学创作的大门.有时候,成功就来自于一点小小的鼓励.文章以小见大,从一篇作文上的红双圈,赞颂老师对自己人生的引领作用.
阅读时要让学生体悟这一点,同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来.倾诉自己的成长故事往往能以小见大.
15楼：冰雪﹡纯洁
《作文上的红双圈》中，作者讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文《补考》被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载。这篇文章的成功，给了作者自信和力量，自此以后陆续发表文学作品。作者感谢语文老师开启了她文学创作的大门。
希望对你有帮助(*^__^*)
16楼：匿名用户
《作文上的红双圈》作者 黄蓓佳
黄蓓佳，当代知名作家。自1973年发表**作《补考》，至今已出版各种文集、长篇**、中短篇**、散文随笔集近30部。主要作品有《请和我同行》《这一瞬间如此辉煌》《目光一样透明》《玫瑰房间》《我要做好孩子》《中国童话》等。
每个作家谈到自己文学创作之路时，都会有一个动人的故事。黄蓓佳的文学之路是从98个“红双圈”开始的。当时她还在中学读书，有一次学校开展征文比赛，她的一篇《补考》写了5 000字，后来这篇文章被放在橱窗里，那时老师改作文时习惯把好的句子用红双圈圈起来，黄蓓佳很孩子气地隔着玻璃一个个地数老师圈的红双圈，发现一共是98个，正是这98个红双圈成为她写作的起点。
98个红双圈使作者当上了有名的作家，为作者的未来铺垫了基础。有时候的成功，就来自一点小小的鼓励在成长的道路上，一个小小的鼓励会给人无穷的力量。一个个双红圈是作者心目中的一道道彩虹，没有当初的98个双红圈，可能也不会有作者今天的一切。
正如《作文上的红双圈》文中说的“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的双红圈。
”一样。
附：《作文上的红双圈》原文：
作文上的双红圈
是在1972年的五月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。
我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。
一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。
挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。
带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志路过这里，偶尔看见了，就揭下来带走了。不久，我的作文发表在县办刊物上。
县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。
其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多**，成了作家。
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的双红圈。
作文上的红双圈中心思想,《作文上的红双圈》的主要内容,表达了作者什么样的思想感情
1楼 百度用户 本文主要写由于《补考》作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。 表达了作者对老师的感激和敬佩之情。 2楼 乐 《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳，文中主要提到的《补考》一文是他的 作，文章以小见大，以一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对自己的引领...
1.文章主要写了什么内容？表达了作者什么样的思想感情
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凡卡表达了作者什么样的思想感情,《凡卡》课文表达了作者怎样的思想感情
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