1楼：匿名用户
周密，赵翼他们各自的《野步》，两首诗
三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉情态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。 不知道你说的是谁的啊？?
2楼：匿名用户
周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了
古诗《野步》的三，四句用了什么修辞手法
3楼：匿名用户
野步宋 周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
阅读上面的古诗，回答问题。
①诗歌反映的是什么季节？描绘了怎样的景象？
答：②三、四两句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？
答：1）春天。和煦的风吹斜了麦陇的麦苗，小青蛙在水洼草根处不停地叫着，无忧无虑的蝴蝶沉醉在这春风过处的花田草甸。
（2）拟人手法。表达出诗人悠闲自得，被大自然美丽春景所陶醉的心情。
关于古诗《野步》的习题
4楼：tree求大神
野步周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
阅读1诗的
三、四句运用了一种什么修辞手法来表达作者的内心情感?请作简要赏析。
解析：诗中描写的是诗人漫步郊野所见的春日景色。诗歌移步换景，依次展现，字里行间洋溢着盎然生机，给人触目皆新的感觉。
答案：诗的
三、四句运用了拟人的手法，赋予蝴蝶以人的感情。和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地摹写出蝴蝶似乎沉醉花丛、留恋不去的翻飞形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出。
2.这首诗描绘了一幅什么样的画面?请做简要的分析。(5分)
3.请从景与情的角度，赏析本诗结尾两句。(6分)
答案：2.这首诗描摹了一幅春日郊外麦浪葱葱、花草盎然、生机勃勃的动人画面。
(2分)诗人在诗中写了和煦的春风，麦陇的新稻，草丛中不停的小青蛙，无忧无虑飞舞的蝴蝶，遍地的花田草甸，(2分)借以表达出诗人悠然自得、惬意喜悦的心境。(1分)
3.诗的结尾两句运用了触景生情，情景交融的手法。(2分)诗人赋予笔下的蝴蝶以人的感情，彩蝶翩跹，为和煦的春风所陶醉，为野草花的芬芳所吸引，以至沉醉花丛，流连不去。
(2分)“烂醉”二字，语新意丰，既传达出春天的芳馨氛围与醉人魅力，描绘出蝴蝶追逐春色的如醉情态，也将诗人目睹此景时的陶然之情和盘托出。(2分)
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小题2：三，四两句用了什么修辞手法
5楼：名字不好取
拟人、夸张
丰乐bai亭游春三首（du其一）
欧阳修绿树交加zhi山鸟啼,晴风荡漾落花飞dao.鸟歌花舞太守醉内,明日酒醒春已归.
欧阳容修诗的三四两句,除用拟人手法外,还用了什么修辞手法?两种手法各具有怎样的表达效果?结合诗句简要分析.
修辞手法：夸张、拟人
表达效果：
用拟人手法写鸟语花飞,生动表现出春光的迷人、充满生机等；
用夸张手法说酒醒春已归,感叹春天的短暂,暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”）.
独坐敬山亭第三第四句诗运用什么修辞手法
6楼：角落行人
：“相看两不厌，独坐敬亭山。”只有两句全部引用出来才能明确用的是拟人修辞手法。
“相看两不厌"，看是人动作，“相看”表达的是“互相看”，我在看山，山也在看我。山在看我，就是拟山为人的修辞手法。
野步 周密 赵翼
7楼：匿名用户
两首诗来
三、四句都运用了
自拟人的手法：bai周诗赋予蝴du
蝶以人的感情，和煦zhi的春风让纷dao
飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是是“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来
8楼：匿名用户
诗的三、四句运用了拟人的手法，赋予蝴蝶以人的感情。和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地摹写出蝴蝶似乎沉醉花丛、留恋不去的翻飞形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出。
古诗《咏柳》用了什么修辞手法
9楼：喵喵喵
运用了比喻的手法。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
《咏柳 / 柳枝词》
唐代：贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
译文如下：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
扩展资料
赏析：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，深深地抓着了垂柳的特征，在诗人的眼中，它似美女的化身。高高的树干，就像她亭亭玉立的风姿，下垂的柳条，就像她裙摆上的丝带。
在这里，柳就是人，人就是柳，两者之间仿佛没有什么截然的分别。而且“碧玉”也有双关的意义。既在字面上与柳树的翠色相合，又指年轻貌美的少女，与下面的“二月春风”恰相呼应——这是早春的垂柳，还未到夏秋之际亭亭如盖、树荫清圆的时候。
然而，更妙的以下两句：“不知细叶谁载出，二月春风似剪刀。”在贺知章之前，有谁想过春风像剪刀？
把乍暖还寒的二月春风由无形化为有形，它显示了春风的神奇灵巧，并使《咏柳》成为咏物诗的典范之作。
10楼：super木头人
在《咏柳》这首古诗中，用了比喻，拟人的修辞手法。
《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
作品原文是：
《咏柳》--贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
扩展资料作者简介：
贺知章（659~744），唐代诗人，字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江萧山市）人。证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。后迁礼部侍郎，累迁秘书监，因而人称“贺监”。
为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉。唐天宝三年（744）告老还乡为道士。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。
《全唐诗》存诗十九首。其写景之作，清新通俗，无意求工而有新意。
11楼：叁年伍年不变心
比喻手法。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
咏柳碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
诗句译文
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
12楼：high芋头小姐
古诗《咏柳》用了比喻和拟人的修辞手法。
《咏柳》—贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗中采用比喻和拟人两种修辞手法。诗的第一句将春柳喻为“碧玉”，用年轻美貌的女子来做喻，第二句将柳枝比喻为美女裙带，分别写出了春柳整体之美和柳条之美；诗歌最后一句又将春风喻为“剪刀”，写出了春风的活力之美；第三句中运用了拟人手法，一个“裁”字赋予了“春风”人的情态，呈现出景物的动态美。
13楼：北岛无梦丷
运用了夸张的修辞手法。
《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。
全诗如下：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
译文如下：
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
14楼：_深__蓝
《咏柳》这首古诗中，用了比喻，拟人的修辞手法。《咏柳》的前两句用两个新美的比喻，描绘春柳的生气勃勃，绿意盎然；诗的后两句更把春风比喻成为剪刀，将无形的春风比喻成为有形的剪刀，不仅形象生动，还让诗饱含韵味。
《咏柳》 唐 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
《咏柳》诗歌鉴赏：《咏柳》首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：
一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。
《咏柳》第三句由“绿丝绦”继续联想，这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。
15楼：jf5188快乐
比喻，拟人等的修辞手法。
咏柳[唐]贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
修辞,即文辞或修饰文辞, "修"是修饰的意思，"辞"的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词,修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
16楼：岁月不寒
运用比喻、比拟、设问等修辞手法
《咏柳》用了哪些修辞手法？
益阳市桃江县牛田镇中心小学 胡莉苹
《咏柳》构思精巧，意境深远，读来十分耐人寻味。全诗没有出现一个柳字，却处处不离写柳；但又不完全执着于写柳，而能从更深处开掘，翻出一层新意，赞美春天给万物带来蓬勃生机，抒发了诗人欢乐的心情。
诗是借助于形象来表达思想感情的。这首诗是怎样刻画形象的呢？诗人交错运用了多种修辞手法。
头一句用了一个借喻来描绘杨柳的整体形象。刚刚绽出的嫩叶，泛着绿光，远远看去，不是像一树绿色的玉石吗？“妆成”本来用于写人的动作，特别指女子的打扮。
用在这里就使柳树具有拟人化的色彩，把柳树写成了一个缀满珠玉的少女了。第二句写柳枝，又用了一个比喻，把万千柔条比作纷披下垂的丝带。两句合起来，简直把柳树写成风姿绰约的美人了。
第三句写叶，没有正面去描绘叶的状态，而故意设问：“不知细叶谁裁出”，引发读者自己去吟味，下面生出一层新意来。柳叶尖尖，说是“裁出”来的，好像一律是人工的制作，共纤巧整齐之态，宛然可见。
最后一句是对上面设问的回答，又用了一个比喻，这个比喻的背后又暗含着比拟。说春风像剪刀，那一定是“春天”这个巧匠手执利剪精心地把柳叶剪得那美了。春天和春风本是看不见的东西，现在诗人使之形象化了，成了具有意志能催化万物的力量。
诗人把读者领进了一个生机勃勃、春意盎然的境界了。
诗人就是这样巧妙地运用比喻、比拟、设问等修辞手法创造出鲜明、生动的形象来。
两句运用了“移情”修辞手法的古诗词名句
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