1楼：匿名用户
因为小学数学内容比较简单，所以上课听讲，按照老师要求完成作业就行了，没有什么难的。
怎样学好小学数学？
2楼：love1叶落归根
小学二年级数学就是计算，最重要的是增强孩子的自信心，先给孩子找一些简单的题让孩子做，做对了及时表扬和鼓励，每天不用太多，6-8道就可以，奖励方法可以采用小红花或者其他孩子感兴趣的，只要孩子有信心了，对数学感兴趣了，就自然喜欢雪，能学好了。
3楼：地狱的恶魔天使
小学数学是比较简单的，我是中学生、数学学得还挺好的，给你一点方法：
4楼：匿名用户
一年级的数学再简单不过了，除了那些老师故意为难孩子的思考题，除出孩子马虎、拖拉的情况，估计每个孩子都能考100分。
其实，不管哪个年级，要想提高数学成绩都得做到一点，那就是得踏下心来、钻进去。孩子浮浮躁躁、觉得数学不好学，或不愿意学，是累死也学不好的。。。
如何能让孩子踏下心来学数学呢？不说别人，只说我们家孩子吧。说来也怪，那段时间我在表姐的儿子送他了一套儿童读物，叫什么（胡小闹日记），我觉得就是从那时候起，他学习开始主动起来了，平时不爱做数学题，从那时起也主动去做了，至少不会的题不应付了，而是问我们，有那种自己想搞清楚的意识了。
后来，我还纳闷地问他呢，为什么突然就爱学习了呢？他很骄傲地说，跟我的偶像胡小闹学的。
我才反应过来，就是表姐家的儿子送给他的那套书里的主人公呀！！真是的，我这当妈的天天在他面前念紧箍咒都没管事，让一套书把他搞定了。。。真是不得不服呀
5楼：今晚洗木耳
说这么多的有什么用，想学习，就要付出时间和精力，所谓的找到方法，就是要弄懂自己做的题目，多看参考书就行了！
6楼：海量的手下
要通过小孩子比较擅长的方面，去增加孩子对于数学的兴趣，一点小孩从中获得成就感，那么后面的提高是不用你去操心的。只需要正确引导就行。如果孩子不感兴趣，哪怕你给他报补习班，奥数班，也是没有用的。
7楼：匿名用户
利用有趣的游戏将学的知识点融入进去 要让孩子对数学有信心并且也要让他自己对自己也有信心 家长的千万不要因为他做错题了就说他 或者教一两遍就急了 不要太急躁 毕竟是小孩子
8楼：匿名用户
我小学的时候数学以前就是第一名，老师一直夸奖我说我真厉害！直到遇见了他我再也没考过数学1分了。
9楼：匿名用户
数学不像语文，英语这些，不是靠贝多芬，主要是理解，一定要让小孩理解到题目的意思，我小学就是被人误导了，给我说看到共，和这两个字，只要相加就行了。二面年纪大了点自己才悔悟，不要让小孩走捷径，我就是个例子。小学一定要养成理解题目的良好习惯，对于初中来说就手到擒来。
10楼：高尔基的塔
王阿姨有400元钱，李阿姨有200元钱.买了同样的一件衣物后，剩下的钱王阿姨是李阿姨的5倍，问这个衣物多少钱？不用x怎么解答。
11楼：吴京战狼孟子琛
我现在上初一，数学成绩不错，学好数学不难关键是多做题，做家长的要和孩子一起做题，孩子才有信心学好数学
12楼：匿名用户
我觉得要培养他的兴趣
13楼：宇露凌
多做简单题，提高自信心。少做点奥数题，培养兴趣。
14楼：宁夏与夜空
勤思考 勤笔记 少看电视 少看手机
15楼：匿名用户
我觉得学好数学主要是先培养兴趣...有勒兴趣了`自然也学得快了``
兴趣的培养在孩子小的时候是很容易培养的``但是这一点兴趣家长是要带领孩子去挖掘...例如多讲一些关于数学的故事之类的``一定要有趣的...其次是父母手把手的去教孩子数字``孩子小时对感情的了解只是开始...
父母手把手的教孩子可以培养他对数学的感情``还有一点是别强迫他去学...想办法让他自己去了解数学...建议可以买几本简单的数学题放在家里显眼的地方..
让孩子自己学会去看``
16楼：匿名用户
小学二年级 问题不大 你需要有一个循序渐进的过程，由浅入深，第一就是要树立信心，第二要多与小孩沟通，第三就是要看小孩子的，还有一点要多与老师交流，时刻掌握孩子的动向。二年级没问题的 还有什么问题可以发信息 我与你单独交流
17楼：匿名用户
1.有耐心的教他，培养他对数学的兴趣，这样才能学好数学
2.多做题目
18楼：火の戀
最好和老师沟通下，熟悉最近的成绩。
在家里的时候不要轻易告诉孩子不懂的题目的答案要慢一点告诉它过程和怎么做，最好是准备个小黑板
19楼：死亡魔杖
让孩子做好学习计划，培养孩子自主学习的能力，最好做一个日程表，把每天要学或复习的东西罗列出来，再慢慢学。
一开始可以帮着他一起制订计划，然后让孩子慢慢学着自己制订计划。先培养良好的学习习惯，再以学习的良好习惯为主，辅以一些联练习，但切忌不要做题海战役！
20楼：匿名用户
主要是一个字，“勤”！
21楼：匿名用户
不要管的太严，多鼓励
22楼：太公钓美人鱼
培养他（她）学数学的兴趣。
小学生学好数学的方法和技巧
23楼：匿名用户
学会主动预习
新知识在
未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。
抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立**新的知识。
在老师的引导下掌握思考问题的方法
一些学生对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。如有这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2_厘米后成为一个正方体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少？”同学们对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。
这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位；从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、正方体；从图形变化关系讲：长方形→正方形；从思维推理上讲：长方体→减少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面面积相等→求一个面的面积→求出长方形的长（即正方形的一个棱长）→正方体的体积，经老师启发，学生分析后，学生根据其思路（可画出图形）进行解答。
有的学生很快解答出来：设原长方体的底面长为x，则2x×4＝48得：x＝6（即正方体的棱长），这样得出正方体的体积为：
6×6×6＝216（立方厘米）。
及时总结解题规律
解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：（1）本题最重要的特点是什么？
（2）解本题用了哪些基本知识与基本图形？（3）本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？（4）解本题用了哪些数学思想、方法？
（5）解本题最关键的一步在那里？（6）你做过与本题类似的题目吗？在解法、思路上有什么异同？
（7）本题你能发现几种解法？其中哪一种最优？那种解法是特殊技巧？
你能总结在什么情况下采用吗？把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。
拓宽解题思路
在教学中老师会经常给学生设置疑点，提出问题，启发学生多思多想，这时学生要积极思考，拓宽思路，以使思维的广阔性得到较好的发展。如：修一条长2400米的水渠，5天修了它的20%，照这样计算剩下的还需几天修完？
根据工作总量、工作效率、工作时间三者的关系，学生可以列出下列算式：（1）2400÷（2400×20%÷5）－5＝20（天）（2）2400×（1－20%）÷（2400×20%÷）=20（天）。教师启发学生，提问：
“修完它的20%用5天，还剩下（1－20%要用多少天修完呢？”学生很快想到倍比的方法列出：（3）5×（1－20%）÷20%＝20（天）。
如果从“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的方法去思考，又可得出下列解法：5÷20%－5＝20（天）。再启发学生，能否用比例知识解答？
学生又会想出：（6）20%∶（1－20%）＝5∶x（设剩下的用x天修完）。这样启发学生多思，沟通了知识间的纵横关系，变换解题方法，拓宽学生的解题思路，培养学生思维的灵活性。
善于质疑问难
学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的，学会发现和提出问题是学会创新的关键。著名教育家顾明远说：
“不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求：“学生能独立思考，有提出问题的能力。
”培养创新意识、学会学习，应从学会提出疑问开始。如学习“角的度量”，认识量角器时，认真观察量角器，问自己：“我发现了什么？
我有什么问题可以提？”通过观察、思考，你可能会说说：“为什么有两个半圆的刻度呢？
”“内外两个刻度有什么用处？”，“只有一个刻度会不会比两个刻度更方便量呢？”，“为什么要有中心的一点呢？
”等等，不同的学生会提出各种不同的看法。在度量形状如“v”时，你可能会想到不必要用其中一条边与量角器零刻度线重合的办法。学习中要善于发现问题，敢于提出问题，即增加主体意识，敢于发表自己的看法、见解，激发创造欲望，始终保持高昂的学习情绪。
24楼：喜欢啥就买什么
数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极思维**下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：
越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
怎样教好小学五年级的数学,怎样教好小学三年级数学
1楼 汗涤袁希月 我已经在百度知道里给不少小孩作作业题了，本以为是小孩懒，看到你的处境我才知道原来他们真是 我只能说你是生不如死，不如就破釜沉舟吧。从现在开始就开始不停的让他演练基础公式 转化方式吧，把你认为可以一次想到得多分几个步骤教给他，比如他会半径算面积你就再教他直径算半径，慢慢来吧 祝你成功...
如何上好小学数学复习课,怎样上好小学数学复习课
1楼 琴 一 梳理知识，形成知识概念结构化 任何事物都是由系统构成的，而系统都是有结构 分层次的。小学数学教材也是一个整体，各单元之间联系紧密，在一定的阶段，就要引导学生对概念间作纵向 横向联合的归类 整理，找出概念间的内在联系，将平常所学孤立的 分散的知识串成线，连成片，结成网。这样有助于学生从整...
小学三年级数学怎样巧填数学符号,小学数学巧填符号？？
1楼 匿名用户 根据题目给定的条件和要求，填运算符号或括号，使等式成立，这是一种很有趣的游戏，这种游戏需要动脑筋找规律，讲究方法，一旦掌握方法，就有取得成功的把握。 填运算符号问题，通常采用尝试探索法，主要尝试方法有两种 1 如果题目的数字比较简单，可以从等式的结果入手，推想那些算式能得到这个结果，...