1楼：三四
突出中心思想——————时间来去匆匆。
详略得当
演讲六大注意事项
求高人回答！！！关于朱自清的《匆匆》的几个问题
2楼：钮祜禄0歆儿
第一个指的是人生的回忆；第二个指的是丝丝点点的回忆，有点自嘲，那些回忆细致入微；第一个赤裸裸指的是出生；第二个赤裸裸指的是死亡；也算是点自嘲的意味，表明了作者不愿碌碌终生。
3楼：我是傻羊羊
第一个 痕迹 指的是“我做过什么”
游丝样 指的是 我做过的事，微不足道，无法把握，甚至连自己也常常忽视，回想起来，某件历经长久的事件，也许只是一个点，用三五年时间去写一本书，虽然艰辛，但第六年想想，只有”我用五年写了一本书“，可是五年里每一天发生了什么，我记不得，我无法用第二个五年去回忆第一个五年。
第一个赤裸裸是生，第二个赤裸裸是死。其实，除了不穿衣服外，更多的是指没有任何贡献，即什么有意义的事都没做。第二句是个问句，其实加深了这种无奈，我没做什么，却转眼就要离去。
4楼：其实我喜欢
应该是记忆、第二个不知道了，第一个赤裸裸说的是自己生出来的时候什么也没有，第二个赤裸裸说的是走的时候什么也不带，罢了是表示诗人对上面要求的一种愿望，能够死的清白。
5楼：匿名用户
第一个是指日子过去的匆匆，游丝样是表现出作者对逝去日子的留恋
朱自清的《匆匆》中提了什么问题？
6楼：匿名用户
他那篇散文里提了很多问题，归根到底就是最后一句话：“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”
其实就是感慨时间飞逝，如何才能珍惜不虚度时光。“子在川上曰，逝者如斯夫！”
7楼：宝宝爱**
聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
8楼：匿名用户
归根到底就是最后一句话：“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”
朱自清的《匆匆》的主要内容
9楼：怡儒
[段落大意]
本文总共可分为四段
第一段(第1自然段):提出问题,春去秋来,日子为什么一去不复返?
第二段(第2自然段):讲八千多个日子从“我”手中溜去。
第三段（第三自然段）：具体写时间匆匆来去。
第四段（第4——5自然段）：讲对时间流逝的叹惜。
课文中心：
这篇课文通过作者对时间流逝，生民短暂的叹惋和思考，激励认识热爱生命，珍惜时间，努力上进。
10楼：赏心悦目赏金
第一段（第一自然段）：指出日子一去不复返。
第二段（第二自然段）：指作者对溜去的日子感到无奈。
第三段（第三自然段）：具体描述日子来去匆匆。
第四段（第
四、五自然段）：指作者为时间流逝、生命短暂而叹息。
主题思想：文章表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，提示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但有为前途不明而感到彷徨的复杂心情。
写作特点：结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应。情景交融。处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜的感情。
答案都是老师教的，不会有错。请记得给分哦！
11楼：匿名用户
第一段(第1自然段):提出问题,春去秋来,日子为什么一去不复返?
第二段(第2自然段):讲八千多个日子从“我”手中溜去。
第三段（第三自然段）：具体写时间匆匆来去。
第四段（第4——5自然段）：讲对时间流逝的叹惜。
课文中心：
这篇课文通过作者对时间流逝，生民短暂的叹惋和思考，激励认识热爱生命，珍惜时间，努力上进。
《匆匆》朱自清中四五自然段提出了几个问题？
12楼：←紾￡惜
4个，1 。 在千门万户的世界里的我能做些什么呢？2。
除徘徊外，又剩些什么呢？3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？？
4.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
应该就是这些了 另外两个是反问句。 希望采纳哦。
朱自清的《匆匆》主要内容，要精辟，不能太多。大概30字左右.
13楼：周洪玥
作者察觉到时间在无声无息的逝去，而自己却一事无成，感到十分无奈和惋惜，因而告诫我们要珍惜时间
14楼：
时光飞逝，岁月变迁。感慨时光的流逝，以及思考人生的意义
匆匆一课，朱自清提了什么问题？
15楼：匿名用户
他那篇散文里提了很多问题，归根到底就是最后一句话：“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”
其实就是感慨时间飞逝，如何才能珍惜不虚度时光。“子在川上曰，逝者如斯夫！”
16楼：寒溪晓竹
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
讲明了就是让我们珍惜时光趁还活着时多做些贡献留下痕迹
17楼：真美
归根到底就是最后一句话：“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”
18楼：匿名用户
我们的日子为什么一去不复返呢？”
19楼：bt不完整
为什么时间一去不复反
朱自清 散文 匆匆 评析
20楼：匿名用户
评析：文章紧紧围绕“匆匆”二字, 细腻刻画了时光流逝的踪迹, 表达了作者对虚度光阴感到无奈惋惜, 揭示了旧时代年轻人已有所觉醒, 但又为前途不明而苦闷彷徨的复杂心情。他关于时光匆匆的思考, 不仅对当时的年轻人有触动, 对今天的读者也一样产生巨大的警醒作用。
文中作者用以抒情的物象“时光”, 因虚无缥缈而极难把握、体现。然一向以笔触委婉、细腻、深刻著称的作者, 却做到了用生花妙笔赋予无影无形的时光具体可感、栩栩如生的形象, 且在此基础上酣畅淋漓地抒发了郁郁情怀。
“燕子去了, 有再来的时候; 杨柳枯了, 有再青了的时候; 桃花谢了, 有再开的时候。”文章一开篇便是一气呵成的三个排比句, 以有去有回、枯了又青、谢了再开。燕子、杨柳、桃花来借物起兴, 反衬匆匆逝去、无迹无痕的时光。
此处作者用意不在于描绘春景的实感,而是要让读者进入画面, 情绪受到感染, 了解大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。由此, 诗人进一步追寻时光的行踪: 日子为什么会一去不复返?
是被人“偷了”还是“逃走”了? 被偷了能藏在何处? 逃走了现在会在**?
一连串疑问, 透出诗人怅然若失的情绪。“我不知道他们给了我多少日子”, 是扪心自问, 也极自然地将“我”融入文中, 开始以“我”的生活为叙写内容。“八千多日子”是作者已走过的人生二十四度春秋, 它们“象针尖上的一滴水滴在大海里”, 是新奇的比喻、极度的夸张, 进一步烘托、渲染了“匆匆”的气氛。
八千多日子悄无声息“溜去”, 时间之无情、生命之短暂, 使诗人不禁“头涔涔”而“泪潸潸”了———因岁月蹉跎壮志未酬羞赧得额上汗流如注, 为光阴虚度无所成就悔恨得涕泪纵横。
《匆匆》简介：
《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
文章围绕“匆匆”叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。
文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
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