1楼：hollow先森
对比的手法写出了日子一去不复返的特点。情景交融，首尾呼应，流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
《匆匆》第四段作者运用了那些表达方法？这样表达的好处是什么？
2楼：匿名用户
运用了比喻和议论的手法，好处是更加强烈地表达出时间一去不复返的感受
3楼：love我是附中人
表达了作者对时光匆匆而过却无法挽留的无奈，对时光在不知不觉中流失的感叹和对自己无法留下什么的遗憾，也有对时光的珍惜
4楼：匿名用户
额我也没见有个人来我家
朱自清的《匆匆》通过描写什么，告诉我们什么的道理？
5楼：集清昶亓汉
《匆匆》通过描写时间的流逝，来告诉我们时间易逝，要珍惜每一分每一秒，不要虚度光阴，白白的来人世走一遭。
6楼：丰斯雅谏采
《匆匆》通过描写时间的流逝，以一些生活中的事例来向我们说明要珍惜时间，时间一去不复反，告戒我们不要虚度光阴，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”
《匆匆》中的对照借助矛盾中的统一或复杂中的单纯两相联系，构成有机的整体。这种用法，寓矛盾于统一之中。可增强谐调感，使变幻组合的印象油然而生。
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清所作。
扩展资料
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练。
三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
《匆匆》表现青年知识分子对未来的求索。作者身为小资产阶级知识分子，感受着时代跳动的脉搏。朱自清的内心充溢着苦于找不到出路的迷茫。
作者所流露的不仅是个人的无奈，
也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步，
然而又不无惶惑、苦闷的时代情绪。但是朱自清在彷徨中并不甘心沉沦，
作者站在他的“中和主义”
立场上执着地追求着。
尽管当时的社会是千孔百疮，
他经过思想的挣扎后仍坚持走自己的人生之路，
也许前方不一定有光明，
但是坚决不停留于现实的黑暗中。在当时的社会，
有多少知识青年就如作者一样坚持追求光明和希望，
在人生的路上勇敢地赶路，
留下匆匆的身影。
创作背景：《匆匆》写于1922年3月，恰逢“五四”运动落潮期。
当时的“五四”
知识青年忙于救国，忙于追求进步；他们备受当时政治环境的压迫，
却没有停止追求进步的脚步；他们苦恼、彷徨，
却在冷静的沉思后，
继续追赶人生的路。
“五四”运动落潮期的现实情况让朱自清失望，但作者在彷徨中并不甘心于沉沦。朱自清站在他的“中和主义”立场上执著地探寻与追求。
作者认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有它的意义与价值!每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。
”（朱自清《给俞平伯的信》一文中的内容）朱自清依托春景激发内心情感，借助想象释怀美好。
《匆匆》 简要写出文章主要写了什么?表达了作者什么感情?
7楼：万里长城
《匆匆》主要写青年知识分子对未来的求索。
作者身为小资产阶级知识分子，感受着时代跳动的脉搏。朱自清的内心充溢着苦于找不到出路的迷茫。 作者所流露的不仅是个人的无奈， 也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步， 然而又不无惶惑、苦闷的时代情绪。
但是朱自清在彷徨中并不甘心沉沦， 作者站在他的“中和主义” 立场上执着地追求着。尽管当时的社会是千孔百疮， 他经过思想的挣扎后仍坚持走自己的人生之路， 也许前方不一定有光明， 但是坚决不停留于现实的黑暗中。
在当时的社会， 有多少知识青年就如作者一样坚持追求光明和希望， 在人生的路上勇敢地赶路， 留下匆匆的身影。
8楼：饼干老爷
本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
本文围绕“匆匆”叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。
作者在这篇文章中表现出了对时光流逝感到无奈和惋惜，也流露出为前途不明、无所作为而感到抑郁、彷徨、伤感的低沉情绪。
9楼：匿名用户
在平平淡淡中抒发真情 ——朱自清散文《匆匆》赏析 《匆匆》是现代著名散文家，诗人，学者朱自清先生脍炙人口的散文名篇。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。他所写的对时间流逝的思考，不仅对当时的年轻人有触动，对今天的读者也一样有共鸣。
这表现在作者对生活的真实感悟，独特的语言风格，。
一、作者对生活的真实感悟。文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。捉住燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，唯有时光不再，一去无回。
“我们的日子为什么一去不复返呢？”一句，看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。 第二段，写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。
第三段作者以他细腻而独特的笔触，具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。最后作者写出了自己对人生的思索，他反躬自问：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？
”思索的结果是明确的，他不甘心虚度此生：“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将要赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
”结尾一句，照应开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。 这四个自然段看似联系不是很紧密，这就是散文的“形散”但是紧紧围绕“我们的日子为什么一去不复返呢？”这个“神不散”的问题朱自清结合自己平常所看到的景物，把自己的困惑和思考倾注在自己的作品里，因此读者可以很强烈的感受到他的真情、性情，可以真切的体会到他的喜怒哀乐，可以和他产生情感上的共鸣。
二、作者独特的语言风格。作者语言通俗易懂，明白如话，如**熙所说：“于平淡之中见神奇。
”作者在文中的多处地方运用了各种修辞手法。例如，燕子“再来”，杨柳“再青”，桃花“再开”，“日子从水盆里过去”，“从饭碗里过去”这些句子用了排比手法；时间能“跨”能“飞”，这是用了拟人手法。说过去的日子“如轻烟”“如薄雾”，这是用了比喻手法。
使文章读起来，更增添了时光飞逝的感觉。 文中还巧妙地运用大量的叠词，如“匆匆”“默默”“斜斜”“白白”“茫茫然”“赤裸裸”“轻轻悄悄”“伶伶俐俐”。而且大多数句子都是一些短句，简朴、轻灵，使读者读起来的时候令人感到格外的轻巧，婉转，有清秀之气，越读越爱读。
让我们在读中发出“时光飞逝，日月如梭”的感慨，在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的感情，在读中学习语言的表达方式，积累语言。
朱自清的《匆匆》用了哪些表达方法,描述日子来去匆匆的
10楼：小周子
去的尽管来
去了，来的尽自管来着；去来的中间bai，又怎样地匆匆呢du？早上我起来的zhi
时候，小屋里射进两三方斜dao斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
《匆匆》第三自然段运用了什么表达方法？
11楼：♂飞的翅膀
我认为应是排比，如：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。这构成了排比。
其次是拟人，如太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。其中“过去”"伶伶俐俐"“跨”“飞”“溜”"闪".
还有反问、比拟等
当然这只是修辞手法啦
12楼：匿名用户
抒情吧.
议论,记叙,说明都能排除.描写貌似不像
运用了拟人的修辞手法
13楼：匿名用户
记叙和抒情 我也是6年级的 我学了的| 修辞手法才是排比
14楼：链锁飞魔
写出了什么呢？？？有哪位高手帮解答下！！！
表达方法和表达手法有什么不同
15楼：项蓦
它们虽然都属于表达技巧，却有明显的区别：
1．表达方式 表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。 常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”这一种)。
2．修辞手法 凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法。修辞手法是针对具体的句子而言的。 修辞手法的种类很多，内容博杂。
但高考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法（辞格）共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。 诗歌中的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、顶真、起兴等。
3．表现手法 表现手法也可称为表现方法（或表达技巧），凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。 常见的表现手法有：
赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、心理刻画、寓庄于谐、联想和想象，等等。
16楼：陈晨陈称
一个是用说的，一个去用写的
匆匆这篇散文采用了什么表达方法
17楼：清风
这是一篇散文，是以叙述、抒情为主要表达方式。
在平平淡淡中抒发真情。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒。但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。
文章第一段用对比的手法写出 日子一去不复返的特点。第二段写作者自己的八千多日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。第三段是文章的重点，具 体写出日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。
最 后作者写出了自己对人生的思索。
18楼：笔有千秋业
1、解释表达方式这个概念，一般来讲表达方式有：
记叙、议论、抒情。
2、朱自清的这篇散文主要使用的是抒情的表达方式。具体解释如下：
在平平淡淡中抒发真情 ———《匆匆》是现代著名散文家,诗人,学者朱自清先生脍炙人口的散文名篇.文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。
《匆匆》第三自然段运用了什么表达方法
1楼 飞的翅膀 我认为应是排比，如 洗手的时候，日子从水盆里过去 吃饭的时候，日子从饭碗里过去 默默时，便从凝然的双眼前过去。这构成了排比。 其次是拟人，如太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了 洗手的时候，日子从水盆里过去 吃饭的时候，日子从饭碗里过去 默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸...
匆匆倒数第二自然段最后一句话表达了作者什么情感
1楼 匿名用户 体现了作者对以前时间的流逝感到惋惜和懊悔，作者没能好好地珍惜时间让时间白白的流逝，因此一无所有的作者表现了要我们珍惜时间！ 匆匆中的倒数第二段的最后一句话体现了作者的什么精神 2楼 少女心似海底针 体现了作者对以前时间的流逝感到惋惜和懊悔，作者没能好好地珍惜时间让时间白白的流逝，因此...
梁甫行运用了什么表现方法表达了作者什么情感
1楼 王京木辛 通过对比的方式表达了， 作者的思乡之情， 这个表达很贴切生活。 梁浦行这首诗 主要运用什么表现手法，表达了作者的什么情感 2楼 鎏洸活宝 运用了白描的表达手法。 全方位描写了边海人们的贫困生活，反映了边海农村的荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。 曹植泰山梁甫行运用了什么表现手...