1楼：王紫蓝
今天，我读了我国著名文学家茅盾写的文章《天窗》，乡下的房子在屋顶上都开了一个天窗。作者看到天窗上的一颗星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星；无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。这小小的天窗让作者看到的很少，却让他想到的很多很多。
我有时也象作者那样有丰富的想象力。有一次，我看到了一本书上画着一个气球，我就想气球上有一个人，拿着针把气球给刺穿了；还有一次，我看到一个人在说话，我就想他后面还有一个人，正要拿一个锤子要把那个人敲晕呢!
说到这，我想起了爱因斯坦说的一句名言，“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”爱因斯坦通过想象力创立了相对论，科学家们根据相对论原理发明了原子弹；牛顿看到苹果落地，通过想象力发现了万有引力定律，科学家们根据万有引力定律原理发明了人造卫星。
让我们向茅盾、爱因斯坦、牛顿这些人学习，从小培养、训练我们的想象力，为长大成为有用之才打下良好基础。
《天窗》读后感
2楼：白若琪是只猫
天窗读后感 本文呈现了茅盾笔下的乡下，只有木板窗和天窗，关上就地洞似的黑屋子，孩子们每天望着天窗引发无限遐想。天窗给孩子们带来了那么多的快乐！那秘密的欢乐让我也很向往。
3楼：冰柔雪
我阅读了茅盾写的《天窗》一文，我体会到想象力这样特殊的礼物带给我们的欢乐，让我对想象力有了新的认识。
本文呈现了茅盾笔下的乡下，只有木板窗和天窗，关上就地洞似的黑屋子，孩子们每天望着天窗引发无限遐想。天窗给孩子们带来了那么多的快乐！那秘密的欢乐让我也很向往。
小小的天窗在孩子们的眼里是想象的空间，而对于大人呢？那天窗恐怕仅仅是让屋里有些光亮的平凡无奇的窗口罢了。他们绝对无法想到孩子的快乐。
为什么会这样呢？因为，想象力是大自然赠给孩子们的特殊礼物。
一道闪电，一阵暴雨，一颗星星，一堆白云，一个不明的黑影……透过了天窗，那美丽神奇的世界立刻出现在孩子们的脑海里，在我们的想象力中。甚至连宇宙都在这里展现了它自己的秘密——因为想象力就是大自然本身的秘密。
不要抱怨窗外的鸟啼总是那么悦耳，阳光总是那么明媚，更不要责怪自己总是面对天空发呆，眼睛盯着课本，而心早已神游天外……相信我，那正是你可以无比惬意的对着心里的“天窗”的绝好时刻，也正是你的想象力开花的好时候。
童年是那么短暂，它正在从我们身边悄悄溜走呢！未来的日子正在排山倒海般地涌来。那就是你需要耐心对待的时日了，需要时时发现，需要快乐伴随。那想象
的神奇马儿，请你像呵护一朵随时都会凋零的花儿一样对待你自己的想象力吧！等到你长大了，它还能随时伴你神游天外，体验神奇与欢乐。
“想象力是大自然赠给孩子们的特殊礼物”，是啊，在孩子的心里，因为向往与追求，想象力就像一批快乐奔跑的骏马一样，驰骋于心灵的原野！
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天窗 读后感 10
4楼：匿名用户
今天，我读了我国著名文学家茅盾写的文章《天窗》，乡下的房子在屋顶上都开了一个天窗。作者看到天窗上的一颗星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星；无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。这小小的天窗让作者看到的很少，却让他想到的很多很多。
我有时也象作者那样有丰富的想象力。有一次，我看到了一本书上画着一个气球，我就想气球上有一个人，拿着针把气球给刺穿了；还有一次，我看到一个人在说话，我就想他后面还有一个人，正要拿一个锤子要把那个人敲晕呢!
说到这，我想起了爱因斯坦说的一句名言，“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”爱因斯坦通过想象力创立了相对论，科学家们根据相对论原理发明了原子弹；牛顿看到苹果落地，通过想象力发现了万有引力定律，科学家们根据万有引力定律原理发明了人造卫星。
5楼：匿名用户
夏天孙康去看车胤，不见车在家读书。问人到**去了，家人答道：“去野外捉萤火去了。
”到了冬天，车胤来回看孙康，老远便见孙站在门外，久久地抬着头望天。走拢去问：“为何不读书？
”回答是：“今日这个天，不像是要下雪的样子。” ——《天窗》p161
1600年前的车胤和1700年前的孙康，分别是囊萤映雪的主人公。我也曾经怀疑过荧光和雪光能代替灯光？但是没有像钟叔河老先生往深处想，钟老想到：
像这类美化“模范人物”的“大头天话”，父师拿来教训子弟，却一以贯之地教了几百上千年，从来没人揭发，真是可气！但话说回来，想破坏高高供在神龛上的偶像是徒劳的，说不定还会有危险。所以只能讲讲笑话，无伤大雅，闷在心里的这口鸟气也多少能发泄一点。
6楼：高山の峻岭
我摘抄了这十一封信，以为润泉的纪念。一面摘抄，一面忍不住心中难过。但抄到末了，又忽然觉得，先死者也，许还是幸运的，因为还有后死者在纪念他。
如果死在最后，可与谈艺**又曾经祸福相依的老朋友都先走了，又还有谁来检点旧信遗文，来追忆昔时的人物，昔时的诗和昔时的风流呢？——《天窗》p39
我们走时还有同去的志愿者的相送，等到明年他们走时，不会有送我们时候的阵容和氛围了……
若不如此，年轻人看了恐怕会不明白，如果他们想要弄明白的话。——《天窗》p41
这句话有意思，带钩！可惜的是，即使解释了阊门上“打倒祸国殃民之蒋介石”是汪伪政权刷的标语；妓女**题诗落款“清国韩绍武”是给日本人看的，我还是不明白……不过，我是“年轻人”，但不是“年轻人们”。
如今的**收入***，咬姜呷醋、淡吃齑面的大概不会再有，细酒肥羊自然可以享受一点，三婆两嫂则不便公开了。——《天窗》p117
……说起女人卖笑的苦楚，和男人卖文一样，都是屈己从人。——《天窗》p118
何止卖笑、卖文？
夏天孙康去看车胤，不见车在家读书。问人到**去了，家人答道：“去野外捉萤火去了。
”到了冬天，车胤来回看孙康，老远便见孙站在门外，久久地抬着头望天。走拢去问：“为何不读书？
”回答是：“今日这个天，不像是要下雪的样子。” ——《天窗》p161
1600年前的车胤和1700年前的孙康，分别是囊萤映雪的主人公。我也曾经怀疑过荧光和雪光能代替灯光？但是没有像钟叔河老先生往深处想，钟老想到：
像这类美化“模范人物”的“大头天话”，父师拿来教训子弟，却一以贯之地教了几百上千年，从来没人揭发，真是可气！但话说回来，想破坏高高供在神龛上的偶像是徒劳的，说不定还会有危险。所以只能讲讲笑话，无伤大雅，闷在心里的这口鸟气也多少能发泄一点。
天窗这篇文章200字的读后感
7楼：4399故事大全
参考：如何写好读后感
读后感的表达方式灵活多样，基本属
于议论范畴，但写法不同于一般议**，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议**，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
天窗读后感300字(要有感受)、(写一件事情)
8楼：韩语部落
天窗读后感
本文呈现了茅盾笔下的乡下，只有木板窗和天窗，关上就地洞似的黑屋子，孩子们每天望着天窗引发无限遐想。天窗给孩子们带来了那么多的快乐！那秘密的欢乐让我也很向往。
天窗古诗读后感40字
9楼：匿名用户
如今的**收入***，咬姜呷醋、淡吃齑面的大概不会再有，细酒肥羊自然可以享受一点，三婆两嫂则不便公开了。——《天窗》p117
……说起女人卖笑的苦楚，和男人卖文一样，都是屈己从人。——《天窗》p118
何止卖笑、卖文？
夏天孙康去看车胤，不见车在家读书。问人到**去了，家人答道：“去野外捉萤火去了。
”到了冬天，车胤来回看孙康，老远便见孙站在门外，久久地抬着头望天。走拢去问：“为何不读书？
”回答是：“今日这个天，不像是要下雪的样子。” ——《天窗》p161
1600年前的车胤和1700年前的孙康，分别是囊萤映雪的主人公。我也曾经怀疑过荧光和雪光能代替灯光？但是没有像钟叔河老先生往深处想，钟老想到：
像这类美化“模范人物”的“大头天话”，父师拿来教训子弟，却一以贯之地教了几百上千年，从来没人揭发，真是可气！但话说回来，想破坏高高供在神龛上的偶像是徒劳的，说不定还会有危险。所以只能讲讲笑话，无伤大雅，闷在心里的这口鸟气也多少能发泄一点。
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