1楼：课文你来说
作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。作者用平时的语言带领我们体验“万象之国”泰国的独特风情与文化，激发对外国文化的兴趣。
读了与象共舞这篇课文中第五自然段你有什么感想
2楼：取啥名字都被抢
他们关系密切，和泰国人相处的很好。
3楼：疯狂的男子
我不会o(*￣︶￣*)o
课文中描写人们与象共舞的场面让你有什么感想?
4楼：叶占胜
和谐融洽.
人与动物应该和谐相处，因为动物是人类的朋友，人类同样也应该是动物的朋友，我们同生活在一片蓝天下，所以我们应该和谐相处！
5楼：彡雪域灬依依
我们要学习泰国人保护动物爱护动物能与动物和睦
相处的美好品质
6楼：
泰国人与大象的关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多乐趣。
7楼：匿名用户
大象不仅可以表演，还可以跳舞，给我们的生活带来了诸多乐趣，所以我的感想是我有机会一定要去泰国体验一番
8楼：百度用户
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与象共舞一文说感受到了什么?
9楼：渡人渡己渡长生
这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。
读了《山雨》这一课有什么感受?
10楼：蟠龙山老树林
⑴在写景时要有一定的写作顺序。
⑵在写文章时可以恰当地运用比喻、拟人等修辞手法。
⑶美无处不在，需要我们有一颗善于发现的眼睛。
⑷大自然如此美丽，我们应该保护大自然，保护我们的生态环境。
这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。
11楼：sisi丝丝
我感受到作者观察得是那么细致，作者是在用心去感受大自然，这是因为作者热爱生活、热爱大自然的景物。在我们身边每一件事物都会有独特的一面，我们要学会留意发现身边的美好。
原文：来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了……
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
雨声里 想起了李商隐的诗 潇洒停回汀 依微过短亭 气凉先动竹 点细未开萍 稍促高高燕 微疏的的萤仿佛就是写着我此刻的感觉。雨，使这山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阕（qùe）又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲 ……“此曲只应天上有”呵！
雨使山林改变了颜色。在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。
这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸……
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开……
去得也突然——不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
近处，凝聚在树叶上的雨珠继续往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山雨的余韵。
从与象共舞的描绘中,你体会到了什么?
12楼：班门弄斧
动物也是有感情的，人与动物应该和谐相处，因为动物是人类的朋友，人类同样也应该是动物的朋友，我们同生活在一片蓝天下，所以我们应该和谐相处！
读了课与象共舞的最后一自然段,想象这时你也在与象共舞,你想说的有什么
13楼：匿名用户
象是泰国的国宝.这个国家最初的发展和兴盛,和象有着密切的关系.大象曾经驮着武士冲锋陷阵,攻城守垒；曾经以一当
十、以一抵百地为泰国人做工服役.被驯服的大象走出丛林的那一天,也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子.泰国人对大象存有亲切的感情,一点儿也不奇怪.
在国内看大象,都是在动物园里远观,人和象离得很远.在泰国,人和象之间没有距离.很多次,我和象站在一起,象的耳朵拍到了我的肩膀,象的鼻息喷到了我的身上.
起初我有些紧张,但看到周围那些平静坦然的泰国人,神经也就松弛（chí）了.在很近的距离看大象,我发现,象的表情非常平静.那对眼睛相对它的大脑袋,显得极小,目光却晶莹温和.
和这样的目光相对,你紧张的心情自然就会松弛下来.
读《与象共舞赵丽宏散文集》有感
14楼：匿名用户
读《与象共舞》之《庞贝晨昏》有感
这个月我们班的阅读书籍是《与象共舞》，这是赵丽宏笔下的一部散文集。其中，《与象共舞》这个小故事还选入了我们的课文中。不过，最让我感动的不是《与象共舞》，而是《庞贝晨昏》。
《庞贝晨昏》这个故事讲述了作者赵丽宏去两千年前突然消失得古城庞贝参观时的见闻。黄昏时，青灰色的维苏威火山默默地矗立在天边，山顶白色云烟在缠绕，红似火的晚霞将山影与天空融为一体。清晨，古城庞贝像博物馆一样打开了大门，当年的繁华和奢侈从这废墟的残垣柱桩中依然能够得以窥见。
在一间大作坊中，有一些火山灰凝固的死者。
这篇文章生动形象的描写出了死者临死前的样子。怀抱着婴儿的母亲，相互拥抱的情侣，甚至那只保护孩子的巨狗都仿佛透过文字鲜活地映入我的眼帘。还好像听见了人们痛哭时发出的呜咽声。
当我看到“一只大狗，扑在一个孩子身上，试图为他遮挡住从天而降的火山灰”时，我鼻子一酸，差点儿掉下泪来。我一直以为只有人类才有的深厚感情，从来没想到过一只狗会在面临死亡时毫不迟疑的保护着人类的孩子。可想而知，这个孩子对它很重要，也许是一起的玩伴或者是主人家的孩子。
并且，我还能从中看出，无论是同类还是异类之间的爱，爱的力量是强大的。
通过这篇《庞贝晨昏》，让我对这个古老、遥远的城市——庞贝有了一点儿了解。我希望我长大后能亲自去庞贝参观，好更多地了解这座梦幻般的城市。
望采纳，谢谢
与象共舞这篇课文，描写性格的句子是
15楼：匿名用户
1. 一副悠闲沉着的样子
2. 那位女士又惊奇又尴(gān)尬(gà)，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬(bī)彬有礼的绅(shēn)士
作业帮寒假作业你读了(再见了,北京!)这一课短文有什么感想
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