1楼：中公教育
(一)学前儿童发展
1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。
2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。
3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。
4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
8.理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的有关问题。
9.掌握观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法，能运用这些方法初
步了解幼儿的发展状况和教育需求。
10.了解幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍，如发育迟缓、肥胖、自闭倾向等。
(二)学前教育原理
1.理解教育的本质、目的和作用，理解教育与政治、经济和人的发展的关系，能够运用教育原理分析教育中的现实问题。
2. 理解幼儿教育的性质和意义，理解我国幼儿教育的目的和任务。
3. 了解中外幼儿教育发展简史和教育家的儿童教育思想，并能结合幼儿教育的现实问题进行分析。
4.理解学前教育的基本原则，理解幼儿园教育的基本特点，能对教育实践中的问题进行分析。
5.理解幼儿园以游戏为基本活动的依据。
6.理解幼儿园环境创设的重要性。
7.理解幼儿园班级管理的目的和意义。
8.掌握《幼儿园教育指导纲要(试行)》在幼儿园教育活动的目标、内容、实施和评价上的基本观点和要求。
9.了解我国幼儿教育的改革动态与发展趋势。
幼儿教师哪些行为影响幼儿
2楼：中公教育
明明是个4岁的小女孩，最近她每天回家都让妈妈给她买丝巾，而且要求不重样。后来她妈妈了解到，原来她们班的带班老师邹老师每天都要变换丝巾，而她非常喜欢邹老师，所以也要和邹老师一样。早在上个世纪五六十年代，著名的心理学家班杜拉(a.
bandura)就提出了“观察学习”理论，揭示了榜样在儿童社会学习和行为发展中的重要作用。大量的观察和实验研究均已证明，教师对待他人和幼儿的情感态度和行为、解决问题的思路和方法都对幼儿的发展产生着深远的影响。
幼儿教师随时都会通过自身的日常行为、言谈举止对幼儿的心理健康产生潜移默化的影响。教师不良的生活习惯，如赶潮流，穿戴怪异，染鲜艳颜色的头发，在幼儿面前毫无禁忌，拿起东西就大吃而不顾为人师表，在幼儿的厕所方便或者对喜欢的幼儿过分亲昵，对不喜欢的幼儿嗤之以鼻等。
因为幼儿好模仿的心理特点，他们会跟着老师做。如果老师有上述的不良习惯，可能会导致幼儿纷纷效仿，去买与老师一样的衣服，搞个怪异的发型，在家也不洗手就拿东西吃。若幼儿的这些行为受到家长的制止，会使幼儿产生叛逆心理，若发现其他的同伴都拥有了而自己没有，则会产生自卑心理、嫉妒心理与攀比心理。
因此，教师应注重自己的着装，要大方得体、干净整洁，可化淡妆。另外，教师应与幼儿分开用厕所。
总之，教师要时刻注意自己的言行举止，因为幼儿的心智是“吸收性的”，可塑性很强。
幼儿教师为什么要观察幼儿
3楼：中公教育
1.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
2.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
3.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
4.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
5.理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的关问题。
6.掌握观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法，能运用这些方法初步了解幼儿的发展状况和教育需求。
7.了解幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍，如发育迟缓、肥胖、自闭倾向等。
幼儿教师应该怎样对待幼儿安全问题
4楼：中公教育
1、教师自身对幼儿安全的意识
由于幼儿年龄的较小，所以他们的安全任务就在教师的身上。所以加强教师本身的安全意识是很重要的。教师在幼儿安全问题方面有主导作用，用我们的责任心来换取孩子的发展，这体现我们教师的职业道德和对这份事业的尊重。
2、对幼儿进行安全教育
由于幼儿是安全的主体，所以对幼儿自身的安全意义的培养是很重要的，如果幼儿本身能意识到安全保护，那就能大大减少幼儿受伤的几率，也不需要牺牲活动机会来确保安全。
安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。
3、对家长进行幼儿安全教育
关爱幼儿的身心健康，保证幼儿的安全，是幼儿园和家长的共同的责任。
幼儿教师让幼儿罚站幼儿有哪些危害
5楼：华图教育湖北分校
首先在心理上对孩子的照成了阴影，犯错误就要罚站，久而久之对犯错误不以为然，就会常犯错误，对孩子的成长不利。另外还可能对老师产生不信任感，将来上学了 孩子在老师面前不能更好的沟通，对孩子将来的成长不利，应该及时杜绝罚站的做法，讲明道理，不让孩子犯错。希望孩子健康成长。
幼儿教师怎样鼓励幼儿
6楼：中公教育
1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7.在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
7楼：匿名用户
谁不讲话话，谁坐得好啊，谁写字好啊老师发小红花鼓励鼓励
为什么要研究幼儿教师对幼儿性格的培养
8楼：中公教育
性格是决定一个人对待现实的态度和行为方式的稳定的心理特征，是显示一个人对社会的稳定态度及与之相适应的习惯化的行为方式，性格不是与生俱来的，而是儿童同周围的大人和小朋友的接触中，在社会关系和学校家庭教育的影响下逐步形成的。性格的初步形成始于幼儿时期，这时候幼儿的性格未定型，富于可塑性，周围环境对它的影响至关重要。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”就是这一个道理，幼儿性格的培养是为了让幼儿形成坚强勇敢、活泼开朗的良好性格。
幼儿讨厌幼儿教师的五个特点
9楼：中公教育
1、父母经常告状的孩子 幼儿园孩子多，不是每个孩子都能得到及时照顾，所以孩子在幼儿园出现磕磕碰碰很正常，如果因为孩子的受伤或者老师未照顾周全，而质问责备老师、甚至到园长处告状，你的孩子当然会不受待见。
建议：理解包容是关键，孩子受伤如果不是太严重，就叮嘱孩子下次小心，就别去找老师了，否则老师恨不得你家孩子上学时呆座位上、一步不要挪最好。
2、粗暴不讲礼貌的孩子
嘴甜、礼貌的孩子，老师会很喜欢。但是那些粗暴、脏话连篇，甚至以取笑小朋友或老师为乐的孩子，老师不能责罚、只能干瞪眼吹胡子，喜欢你？晾一边去吧！
建议：让孩子养成礼貌的习惯，比如到了学校见到老师甜甜地叫上一声，遇到需要帮忙时礼貌地要求，老师做完别忘记说“谢谢”。
3、拿着一大堆私人物品上学的孩子
一些孩子总是喜欢带上一堆的物品上学，比如餐具、玩具等。但孩子自带餐具的后果是，老师每餐还要忙着帮着洗；如果孩子平时喜欢带一大堆的玩具，玩完后到处扔，老师还要帮忙收拾。
建议：尽量使用幼儿园统一提供的物品，比如杯子、餐具、毛巾等，如果没有特殊情况，建议不要自己给孩子准备太多东西去幼儿园。如果是玩具，建议不要超过两件。
4、为达目的大哭不止的孩子
这类孩子在还未上幼儿园之前，已经养成了这个坏习惯。到了幼儿园，他们还以为这招对老师也有用。可惜老师不是父母，玩伴哭闹也没用，反而招致老师的讨厌和不耐烦。
建议：不要让孩子养成为了得到某个东西而滚地撒泼的习惯，如果已经有这个坏习惯，建议父母及时纠正。
5、捣蛋的孩子
捣蛋的孩子，在父母眼中只是调皮鬼，但是在老师眼里，是个专门搞破坏的顽童。欺负小同学、将桌上东西撒一地……老师要忙着哄被弄哭的孩子，还要帮你家孩子收拾烂摊子。一个极端的例子就是，一个小男孩向一个小女孩吐口水，而老师却让全班小朋友向这个小男孩吐口水。
建议：从小告诫孩子，哪些行为是招人厌的、哪些行为是错误的，一旦出现捣蛋行为，父母要及时制止和教育。
什么是幼儿教师教育口语,幼儿教师教学口语的特点有哪些？
1楼 匿名用户 幼儿教师口语是研究幼儿教师口语运用规律的一门应用学科。 幼儿教师教学口语的特点有哪些？ 2楼 中公教育 一 规范性原则 规范性是指教学口语应当遵守国家的规定，在语音 语汇和语法等方面符合全国通用的普通话的规范。教师要用音高 音强 音质 音速等方面的配合，显示出声音打动人心的魅力 用语...
为什么会有这幼儿教师口语的特征,为什么会有这五个幼儿教师口语的特征？
1楼 2088善心 一 规范性原则 规范性是指教学口语应当遵守国家的 规定，在语音 语汇和语法等方面符合全国通用的普通话的规范。教师要用音高 音强 音质 音速等方面的配合，显示出声音打动人心的魅力 用语气 语调 停顿 节奏等技巧充分表达出热情 真诚 善良等丰富细腻的感情 用充满情趣 饱含智慧的语言给...
幼儿教师在幼儿生长和发展过程中有哪些作用
1楼 中公教育 从目前实际看，幼儿教师的各种教育教学活动已经在一个定程度上达到了专业标准的要求。而且，现代教育本身的发展对教师的要求与专业化的标准是非常一致的。作为幼儿园有义务提高教师的专业水平，使教师成为像医生 律师 建筑师类似的专业工作者。 新的课程改革对教师提出了巨大挑战，许多教师面对新课程 ...