1楼：无可奈何
循环使用，非常利于环保
首先我们的教材每次都发新的不利于环保，也会给学生造成一定的经济负担。
教材的循环使用可以很大程度的节约纸张，也可以给家庭条件不好的学生节省很多的经济负担。
教材循环使用的利与弊
2楼：拱和顺蓬乐
循环利用的好处：减少资源浪费，从实际行为中培养节俭的好习惯。
弊：造成一些学科的信息更新慢，不能与时俱进。尤其是信息技术、科学的科目的有关知识更新很快。那样会使得学生对知识的认识滞后。
3楼：匿名用户
教材循环使用不在于利和弊，不在于环保不环保，而在于引导和教育；如何爱惜书本，如何为下一届用教材的学生提供整洁的教材，如何为能为提供整洁的教材而感到有荣誉感，才是教材循环使用的意义所在；如何因循环使用教材提高自身素养，才是教育的意义所在。
4楼：匿名用户
教育部日前发布消息称，从2008年春天开始，将在农村中小学建立部分科目免费教科书循环使用制度，教科书只对学校进行配备，由学生在本学期使用，学期结束时归还学校，供下一级学生使用。
教科书循环使用的可能性和必要性是显而易见的。从去年开始，我国农村初中和小学全部免费**教材，就是说义务教育阶段农村教科书全部由财政买单。可见，教科书循环起来能为**财政省下一大笔钱。
据统计，目前全国在校中小学生约2亿，按每个学生一年两学期使用课本15册计算，每年消耗教材30亿册左右，每本书按15元计价，需要投入450亿元，节约潜力巨大。教科书循环使用在发达国家尉然成风，譬如美国中小学教材至少要传用8个学生，一本书平均使用寿命为5年。相比较，我们的教科书却成了一次性“奢侈用品”。
教科书循环使用还能有效减少资源浪费。中国是世界上第一教育大国，粗略统计，每年印制30亿册教科书需要消费纸张55万吨，相当于砍伐碗口粗的大树1100多万棵，非常惊人。大力推进“绿色教育”，从浩如烟海的教科书上挖掘资源，减少浪费，十分必要。
但是，教科书循环使用并没有受到学生与家长及教师的赞赏，相反，大家对这种做法怨声载道。
循环用书有褒有贬
学生和家长对这项旨在提倡环保和节约资源的举措，有褒有贬。褒者认为，这样做可以培养学生勤俭节约的品质，还有利于培养大家的环保意识，值得推广；贬者认为，这样一来，学生不好复习，现在教材内容频繁更新，旧书难免会影响学习。教科书循环使用中出现的卫生问题也是家长们的烦心事。
许多家长们认为，教科书的使用者都是孩子，他们的卫生习惯还在养成阶段，就算教科书上没有笔记，也会带有不少细菌。而书籍消毒不是仅仅消了表面的毒就行了，必须一页页地消毒，这种要求现在的消毒水平能做到吗？
教科书不能“回家”让老师“有点烦”
这些使用的循环教科书目前都在这样使用：老师将学生分成若干小组，让组长利用课间收发教科书。即上课前老师发给学生书籍，下课后老师再将书收回，由老师统一管理。
如此一来，无形中给教师也增加负担，教师每节课都要去取教学书，进行登记发放学生，下课时还要收上书，再送到图书室里，有的不考试科目的教师干脆不把教科书给学生用。
对于学生来说就苦了。一位学生说：“老师在课堂上讲解时，我们习惯把重点直接记在教科书上，下课再抄到笔记本上。
现在不让在书上写了，即使写了，一下课，书就收上去了。另外还有一些小麻烦，以前美术作业都是按书上的画，现在只有凭想像完成作业了，很不方便。”而一些科学老师也反映，过去上科学课时，都是按书上的报告单进行填写，现在只好让学生抄在纸上完成，现在教科书不让带回家了，老师就必须在课堂上完成这些工作，本来就少的课堂时间更少了。
循环使用教学书给学生“增负”
现在实行课改，教材很可能会出现今年和去年不同的情况，这给循环使用带来一些麻烦。更重要的是，如果有学生需要查找以前学过的知识，就没有了资源，不便于学生复习功课。同时，上下课时收发教材也耽误时间。
如果让学生保管教材，难以循环使用，现在又怕学生"抄"上届学生的作业。
有的家长认为，从节约的角度讲，循环使用教材是好事，但现在升学的压力比较大，学生不可能不多翻看书，没了书，孩子怎么复习、预习？孩子们的自控能力本来就不强，没有教科书跟着一起“回家”，就更不知道干什么了。实际上，在一些学校，部分学生家长要求再买一套教科书，留着自用。
5楼：匿名用户
教材循环利用有利于节约资源，有利于教育学生爱惜书本，不乱涂乱画，但不利的却是书本的循环使用不太卫生，而且教科书的保存程度不同，新旧不同，有的孩子会因此感到不公平的一种错误心里。
6楼：的发生过的丰
利是节约纸弊是容易坏
课本循环使用有什么好处
7楼：
课本循环使用的好处显而易见。有关统计数据表明：我国现有在校中小学生2.
2亿人，以每年生均15册课本推算，一年就要用课本30多亿册，而印制这些教科书需消耗纸张55万吨。若以每生产1吨纸需砍伐20多棵碗口粗的大树估算，55万吨纸就得砍掉大树1100多万棵(约相当于2.2万公顷森林)。
不仅如此，生产1吨纸还需消耗约100吨水、600度电、1.2吨煤和300公斤化工原料。
其实教科书循环使用的好处远不止于此。曾大力提倡“绿色教育”的华中师范大学教育学院教授周洪宇说，对国家而言，教科书循环使用节省了教育经费，节约了资源，有利于环保，某种程度上体现了循环经济的要旨和科学发展观；对家庭而言，可减轻家庭的经济负担，特别是对贫困家庭学生的作用更加明显；另外，提倡教科书循环使用还可以纯化社会风气，减少教材垄断发行过程中出现的腐败行为。
课本循环使用的意义
8楼：匿名用户
一方面不仅能保护环境，节约资源，又能把省下的资金用在其他教育项目上。
另一方面，还可以增强学生的节俭意识，对培养学生的良好品德和社会责任感都有很大帮助。
同时，还可以解决教材出版发行、采购销售环节中容易滋生的腐败问题，可谓一举多得。
事实上，教材循环使用，在许多国家早已形成制度，每本教材的使用年限为5年左右，这不仅可充分利用现有资源，更有利于节省大量木材，对环境的保护、资源的节约和国家的可持续发展都有十分重要的意义。
9楼：匿名用户
减少不必要的浪费和开支 循环利用减少环境污染 还可以保护树木
10楼：匿名用户
据报载，从今年秋季新学期开始，上海600多所初中将试行**教材循环使用工作，**课本不再被学生永久拥有，而是在高低年级学生间循环使用，所需教材费用将由**埋单。 近年来，倡导教材循环使用的呼声一直不断，今年“两会”上，一些代表也曾建言：义务教育阶段实行课本**循环使用。
然而，教材循环使用在许多地区和学校大多是“只见楼梯响，不见人下来”。笔者以为，上海试行**教材循环使用具有积极的示范意义。 据相关资料统计，目前，我国在校学生有2．2亿人，一年使用课本20亿册以上，仅上海每年使用的教科书约消耗4000吨纸张。
按每人每学期课本平均重1．5公斤计算，如果课本能**循环使用5年以上，可节约造纸所需木材300万亩、净水5亿吨、煤633万吨。细账算下来，不能不让人吃惊，教材循环使用所产生的经济效益不言自明。 应该看到，教材循环使用，一方面不仅能保护环境，节约资源，又能把省下的资金用在其他教育项目上。
另一方面，还可以增强学生的节俭意识，对培养学生的良好品德和社会责任感都有很大帮助。同时，还可以解决教材出版发行、采购销售环节中容易滋生的腐败问题，可谓一举多得。 事实上，教材循环使用，在许多国家早已形成制度，每本教材的使用年限为5年左右，这不仅可充分利用现有资源，更有利于节省大量木材，对环境的保护、资源的节约和国家的可持续发展都有十分重要的意义。
9月1日施行的新《义务教育法》第四十一条也明确规定：国家鼓励教科书循环使用。 上海试行**教材循环使用，进而尝试教材“代代传”的先行之举，为我们今后实行教材循环使用探索一条可行之路，积累宝贵经验，都具有积极的示范意义。
在笔者看来，要让教材循环使用步入正轨，形成制度，除了需要国家健全完善相关办法，制定切实可行方案，在制度上给予保障之外，更多地需要社会、学校、家庭和学生的各方配合，在行动上给予支持，才能破解教材循环使用过程中的种种难题，从而让教材告别“一次性消费”
11楼：匿名用户
节省资源，是森林（树林）不再遭到过度的破坏！
什么是课本的循环利用？
12楼：不超过
今日扬州***：免费教科书如何循环？记者从省教育部门获悉，昨日，《江苏省义务教育阶段学生教科书循环使用工作实施意见》出台。
开学初发放 学期末收回
意见规定：循环使用的教科书由学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。开学初，将循环教科书发放给学生；学期结束时，学校须将循环教科书全部收回，集中保存。
有条件的学校也可课后收回集中保存。
每年按学生数1/5配 发新书
2008年，**和省按学生人数为学校足额配备循环教科书，以后每年按学生数的1/5配发新书，用于补充破损不能使用的教科书。各地教育行政部门要指导学校开展好爱护循环教科书的宣传教育工作，同时向学生家长和社会宣传，争取支持。
学校要添存储、消毒设施
学校要制定《教科书循环使用工作规范》等实施细则，对循环使用教科书的登记、发放、**、统计、消毒、保管、更新等作出详细规定。学校必须添置和配备必要的图书存储、消毒设施和设备，设置适宜的保管、贮存场所和空间，为实施教科书循环使用工作提供良好的硬件设施。
课本循环，扬州即将启动
课本循环，扬州准备好了吗？昨日，记者走访市区5所中学、4所小学后发现，此次教科书的免费发放与循环书的使用并未同步。
对此，市教育部门相关工作人员表示，随着江苏省义务教育阶段学生教科书循环使用工作实施意见的出台，教育部门将紧密对接，做好配套实施工作，目前已将相关学生教育工作安排到各个学校。
“省里的大政策出台了，具体操作就要看各个学校的制度建立了。”市民杨先生曾在海外留学，对循环书的使用有着自己的看法，“虽说教材循环使用是国际惯例，当法律制度和配套措施跟上时，培养学生正确使用循环书的习惯意识就非常关键了。”
用哲学角度如何看待教材循环使用
13楼：徐天来
在大力倡导建设节约型社会的背景下,我国有必要推行义务教育教科书循环使用制度,但是目前还存在一些制约因素,比如教材内容不稳定、中国的考试制度与学生的学习习惯和一大批人的利益问题.因此,在论述教科书循环使用的必要性的基础上,阐述了目前阻碍教科书循环使用的几种因素,进而提出了解决措施:建立全免费义务教育制度;建立健全规章制度,保证教科书循环使用科学有序运行;建立教科书编写核准制度,建立教科书出版发行招标机制;改革中国传统的考试制度;加大宣传,转变观念,树立节约意识.
小学科学教科书循环使用合理吗,教材循环使用的利与弊
1楼 匿名用户 不合理。凭什么语数英都有课本的，科学就没有 别说美音这些也没有 ，地位是低的。 说是有课堂活动册，好像课本变得不重要了，但有本事你不考填空题啊！！！考么要考的，书么没有的，作业本么设计得要填那么多东西，课堂上有那么多实验设计要写，哪有时间写那些概念性的句子，还不是看看过算数 不知道领...
有关书本循环利用的利与弊,教材循环使用的利与弊
1楼 隐藏孤独 教育部日前发布消息称，从2008年春天开始，将在农村中小学建立部分科目免费教科书循环使用制度，教科书只对学校进行配备，由学生在本学期使用，学期结束时归还学校，供下一级学生使用。 教科书循环使用的可能性和必要性是显而易见的。从去年开始，我国农村初中和小学全部免费 教材，就是说义务教育阶...
幼儿识字卡片里最受家长喜爱的教材是什么
1楼 匿名用户 色彩鲜艳 构图简单的 2楼 早教专家汪骏 您好！我觉得仔仔通金牌识字卡，就很不错的， 也不贵！您可以看考一下。 希望我的回答对您有所帮助！ 3楼 匿名用户 看看双语不用教，孩子看着动画就识了字，孩子有兴趣，家长也不用许多时间和精力，应该是很好的选择。 小学四年级地孩子适合订阅什么刊物...