1楼：新东方小张
孩子的话 你可以让孩子学个西点啊 待遇好 还不累
小孩学国学有什么好处
2楼：feshion胖子妞
、学习国学，可以提升孩子的思想品质，道德品质，和社会责任 感。提升孩子淳朴儒雅的气质，让孩子用一颗感恩的心来面对社 会和生活。
2、学习国学，可以提升孩子的记忆力和注意力，让孩子知道了静 能生慧的道理。
3、学习国学，可以提升语文能力，比如他的一个写作能力，表达 能力！
4、激发孩子多方面的学习兴趣的发展。比如历史，地理，天文 ，常识，书画等方面的兴趣。
5、自信心增强，处事大方，容易被人接受！
学习国学经典对孩子有什么好处
3楼：匿名用户
丰富孩子的国学知识
在孩子们的语文知识考试中，国学基础知识，是一个重要的组成部分，孩子们在国学经典的学习中，比如会积累和总结不少的国学知识，孩子们通过这些知识的学习，就可以丰富自己的国学常识，从而，轻松应对语文中的国学考试部分。
提高孩子的思维能力
孩子们的国学知识学习，对于孩子们的思维能力发展，是非常有帮助的，让孩子们借助国学文字，想象的翅膀，实现视觉和大脑上的双重思考，保证孩子们的思维更加灵活，让孩子们的思维能力不断提升。思维能力是孩子智力发展的核心因素，孩子的思维能力提升，必然，对于其他学科的学习，产生积极的帮助。
培养孩子的阅读兴趣
孩子们在学习国学的时候，其中的国学诵读是一个重要的环节，孩子们通过长时间的诵读，会渐渐养成阅读的习惯，这个好习惯的形成，会让孩子们在自己的学习生活中，更加积极阅读，带给孩子们最好的阅读生活体验，让孩子的阅读学习变得更加趣味。
幼儿学习国学，可以带给孩子们的好处很多，总之，对于孩子的学习有好处而无不利，所以，如果有条件的话，家长们要鼓励孩子学习国学～
学习国学经典能给孩子带来些什么？
4楼：imcpi国际汉语
幼儿时期人生重要的时期，应涵养其天性，培养其习性，必须以经典润之。教育学家朱永新教授曾经说过：“一个人的精神启蒙，往往始于传统经典的滋养。
人们习惯将国学经典比喻为母乳。母乳的价值在于她不可替代。”
古语云：三岁看大，七岁看老。这就是中华民族早期教育的一个标准。
三岁涵养其天性，七岁培养其优良习性。但能否把孩子培养成“学贯中西、博古通今、德才兼备、文武双全”的人才，父母的引导和选择也很重要。
5楼：人生若只如
让孩子明白事理，让他增长知识，懂得尊老爱幼
6楼：成殇成影
国学知识博大精深 不仅可以修身养性，培养出高尚的道德情操，而且就孩子本身而言，学习了知识，丰富了阅历，为以后的为人处世奠定基础，让人生积极向上，生活更加精彩！
7楼：匿名用户
可以让孩子学习到知识
孩子学国学真的有用吗？
8楼：天下的大路
孩子用不用学国学，虽然这已经是个十分老套的问题，到现在也没个结果出来，不过由于现在学校都比较重视这块，很多家长们也都让自己孩子学习国学。
对于近几年涌现出的国学热，我一直都很关注的。
1，国学，一国所固有之学术也。一般来说，国学一般是指一个国家的传统历史文化与学术，因此也可以称为是国家的文学或学术。国学是中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。
国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，也有学者分为小学、经学、史学、诸子和文学。虽然国学内容这么丰富，但我们平时所熟知的大抵也就是四书五经，诸子百家那些。具体包括《三字经》《百家姓》《千字文》《**规》《朱子家训》《论语》《道德经》《易经》《孙子兵法》等等。
3，孩子学习国学经典应该循序渐进，不要以背诵为目标，对于经典，值得一辈子去领悟。孩子学习国学，关键在老师和家长的正确引导，更不能急于求成，对孩子学习国学经典，最初阶段在记下来之后，可能有些东西他理解不了，但是随着他以后慢慢长大，人生阅历越来越多，他会发现里面讲的这些话是非常的有道理，指导他们么去做事，怎么去做人有很大的帮助。
家长们根据自身的情况，适当陪孩子读些国学，然后把心得体会记录下来，再一起分享。先尊重个体差异，从差异里面再寻找出一些共性，然后再探索出一份适合自己家里的方法。
9楼：泪染长空
可以说非常有用
1、学了国学后 孩子更懂礼貌
2、学会了孝顺父母
3、学习经典的主要方式是诵读，学习过程中眼到、口到、心到，可以促进智力的多方面发展，同时可以锻炼孩子的表达能力。望采纳
10楼：广州南站
有用吗？来，我们看看美国这个年龄段的孩子学习什么内容。美国的初中生14岁就知道反应堆原理，知道dna的复制过程，美国孩子7岁开始学习编程，中国这个年龄段的孩子再干嘛呢？
在背论语，在背唐诗，去比较一下中国和美国学生的未来竞争力吧！你觉得一个人人生20多年的教育真的是由大学决定的吗？不是，是由你基础教育阶段就来事决定的，大学只不过是一个镀金的过程。
看看前几年的华为中兴芯片断供事件吧，没错，当美国培养的孩子长大以后设计出一颗颗芯片以后我们中国培养不出的孩子设计不出，那咋办，可以到白宫门前背论语给特朗普**听啊。
11楼：精粹
因人而异，和天资有关，不是每个人都能上哈佛的。
12楼：匿名用户
只是达到机械背诵的效果
孩子从小学习国学有哪些好处？
13楼：狂人横刀向天笑
方法/步骤1:
人格优化，身心健康
经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。
方法/步骤2:
专注力提高
经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专
一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。
方法/步骤3:
记忆力大大提升
经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
方法/步骤4:
语文能力增强
背熟《**规》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《大学》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《管子四篇》、《中华经典精粹选读》等经典后，孩子的识字量将达到5000字（这是中文系教授的识字量）左右。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
方法/步骤5:
阅读兴趣和能力大为提高
读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
方法/步骤6:
对其他科目的学习有很大帮助
通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础，这些科目的学习成绩也随之提升2－4倍；此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。
方法/步骤7:
才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松
“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。
方法/步骤8:
取得文化**的效果
通过诵读经典，患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注，相关医院已开始进行这方面的研究了。
方法/步骤9:
促进亲子关系，亲子相长
许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母（包括爷爷奶奶）和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。
方法/步骤10:
对“文言文”有了天然的亲近感
有的家长认为经典以“文言文”为主，担心孩子不理解，其实，在孩子记忆力最好的时候，关键的关键是把这些经典先背诵下来，并不一定让孩子去理解，以后，经过复习及日常的应用，则“书读百遍，其义自现”，孩子会自然而然地具有了阅读文言文的能力。读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍，从而为考大学、做学问、干事业奠定良好的基础。
14楼：匿名用户
让孩子从小与经典同行，与圣贤为伍，可以给孩子更好的启蒙教育，养成良好的行为习惯和学习习惯。幼儿从小学国学，可增加识字量，在根之情国学幼儿园三至五年熟读20部经典，认识3000个汉字。
让孩子学习国学有什么好处
15楼：云南万通汽车学校
1、培养孩子养成良好的思想品德中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理：“人不知而不愠，不亦君子乎?”“三人行，必有我师益”“凡出言，信为先”......
孩子在诵读这些朗朗上后的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。
2、开发孩子智力潜能，培养儿童记忆能力和语言学习能力。
希望我的回答能对你有一定的帮助。
国学教育有什么意义？对孩子有什么影响？
16楼：步步高升
孩子天生都是记忆的高手，通过有意识的培养，能够背诵整篇整本的经典，记
17楼：匿名用户
国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学既然是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了。
对孩子进行国学教育可分三个阶段走：（一）从孩童四五岁诵读〈千字文〉、〈三字经〉、〈百家姓〉。背诵些浅显易懂的唐诗宋词。
（二）诵读〈论语〉、〈大学〉、〈中庸〉、〈孟子〉。（三）积累了一定量的汉字后，读古典名著。
国学素养的提高是一个潜移默化的过程。
18楼：油麦菜
国学可以启迪孩子的天性，亦作用于**。国学，教给了老师和孩子们更多的宽容和理解。中国传统文化是由儒、释、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三学合构而成。
在这种传统文化基础上孕育出来的传统人文精神，主要体现在三个方面：在人与自然的关系上，顺自然而以人为本；在人与社会的关系上，循人伦而以和为本；在人与自我的关系上，重体验而以乐为本。处于这种精神熏陶之下的中国古代知识分子，逐渐形成了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的使命意识，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧患意识，“穷则独善其身，达则兼济天下”的济世情怀，“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任，“修身齐家治国平天下”的人生路向和“天人合一”的终极理想。
同时，古代知识分子十分注重以“内省”来提高道德修养，并且主张通过自身的体验而体验到快乐。也正是因为此，“顺自然而以人为本，循人伦而以和为本，重体验而以乐为本”成为传统人文精神的体现，对建立和谐师生关系有指导作用。
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