1楼：匿名用户
(1)3-2x>0
x<3/2
2.x<0
3.x是全体实数
当x为何值时，下列各式在实数范围内有意思 （1）根号下3x-1 （2）根号下2x+1 （3）根号下二分之x+1
2楼：流眸伤逝
（1）根号下3x-1
3x-1≥
0;3x≥1;
x≥1/3;
（2）根号下2x+1
2x+1≥0；
2x≥-1;
x≥-1/2;
（3）根号下二分之x+1
(x+1)/2≥0;
x≥-1;
（4）x分之根号下x+3
x+3≥0;
x≠0;
∴x≥-3且x≠0;
（5）根号下x+根号下1-x
x≥0;
1-x≥0;
x≤1;
∴0≤x≤1;
（6）根号下-x+2x-1
-x+2x-1≥0;
-(x-1)≥0;
∴x-1=0;
x=1;
您好，很高兴为您解答，流眸伤逝为您答疑解惑如果本题有什么不明白可以追问，如果满意记得采纳如果有其他问题请采纳本题后另发点击向我求助，答题不易，请谅解，谢谢。
祝学习进步
3楼：旺旺雪饼
（1）3x-1>=0;
x≥1/3;
(2)2x+1≥0;
x≥-1/2;
(3)x/2+1≥0;
x≥-2;
(4)x≠0；
x+3≥0;
x≥-3;且x≠0；
(5)x≥0;
1-x≥0；
0≤x≤1;
(6)-x+2x-1≥0;
-（x-1）≥0;
x=1;
有问题请追问~~
上海初中八年级上册，p4的练习 设x是实数，当x满足什么样的条件时，下列各式有意义。 根号三分之一减2x
4楼：爱·三国
二次根式的化简是初中代数的重要内容之一，在学习中除了掌握“分子、分母同乘以分母的有理化因式”这一种基本方法外，再了解其它一些针对特殊题目所采用的技巧，对开拓视野、提高解题能力无疑是大有裨益的．本文就一些常用的技巧举例介绍信如下．
一、利用平方差公式
例1计算： ＋ ．
分析：把第一个因式与第三个结合，第二个因式与第四个因式结合，再分别运用平方差公式计算，可得如下解法：
解：原式＝ ＝
二、利用因式分解法
1．提取公因式法：
例2化简 ．
分析：直接分母有理化显然很繁，考虑分子、分母是否有公因式可以约？易见，分子的每一项都有因式 ，分母的每一项都有因式 ，分别提取后分子、分母有公因式 ．故可采用如下解法．
解：原式＝ ．
2．配方法：
例3化简 ．
分析：考虑对分子进行配方、分解．把 ，进一步化为 ，故
原式＝ ．
例4化简 ．
分析：分母是个四项式，运用分组分解法考虑把它因式分解．
解：原式＝ ＝ ．
三、利用分式基本关系式
例5化简 ．
分析：分母是两个因式的积，若能约去一个，则可使化简计算量大大减少．由于题目的结构与上述分式基本关系式的结构相类似，故设法把分子化为分母两因式和的形式．
解：原式＝．
当x为何值时，下列各式在实数范围内有意义？根号-x,根号x+2，根号1-2x，根号1/x-2
5楼：匿名用户
当x为何值时，下列各式在实数范围内有意义？
根号-x, x≤0
根号x+2， x≥-2
根号1-2x， x≤
根号1/x-2， x＞2
6楼：匿名用户
-x≥0 x≤0
x＋2≥0 x≤－2
1－2x≥0 x≤
1/x－2 ≥0 ﹙1－2x﹚／x≥0分两种情况：
当1－2x≥0,x＞0时0＜x≤; 当1－2x≤0,x＜0时无解， 所以 0＜x≤;
7楼：蒋山纮
希望能够帮到你。开方是乘方运算的一种，就是指数为根指数分之一的乘方。开偶次方要求底数（也就是通常所说的被开方数）不为负数；开奇次方则没有这一限定。
当x是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？根号x的平方加一，（2）根号x减一括到起的平方，（ 20
8楼：匿名用户
（1）根号x的平方加一， 当x是全体实数时，在实数范围内有意义（2）根号x减一括到起的平方， 当x是全体实数时，在实数范围内有意义
（3）根号x分之一。 当x大于0 时，在实数范围内有意义
（4）根号x加一分之一 当x大于-1 时，在实数范围内有意义
当x满足什么条件时，下列分式有意义？（1） 2x x+1 ；（2） x 2 -1 x 2 +1
9楼：挚爱鱼子酱扏閦
（1）x+1≠0，
解得x≠-1；
（2）∵x2 +1≥1，
∴x为任意实数；
（3）1-|x|≠0，
解得x≠±1；
（4）（x+2）（x-1）≠0，
解得x≠-2且x≠1．
当x是什么实数时,下列各式有意义√3-4x √x/x-1 √-x √x-2-√2-x？
10楼：匿名用户
√3-4x , 必须 x≤0.75
√x/x-1 ，必须 x>1或x≤0
√-x ， 必须x=0
√x-2-√2-x, 必须x=2
x满足什么条件时下列分式有意义？（1）1/3x（2）1/3-x（3）x-5/3x+5（4）1/x的平方-16
11楼：木木阿里
⑴当3x≠0，即x≠0时，分式1/3x有意义；⑵当3－x≠0，即x≠3时，分式1/(3-x)有意义；⑶当3x+5≠0，即x≠-5/3时，分式(x-5)/(3x+5)有意义；⑷当x^2-16≠0 即x≠±4时，分式1/(x^2-16)有意义。
当x是怎样的实数时，根号x的平方在实数范围内有意义
1楼 匿名用户 你好当x取任意非负数 即正数或零 时， x 在实数范围内有意义。 当x取任意实数时 x 在实数范围内有意义。 当x是怎样的实数时，根号x的平方在实数范围内有意义？根号x的三次方呢？ 要过程，谢谢 2楼 匿名用户 因偶次根号下不能为负数。x 2 0 所以当x为全体数时，根号x的平方在实...
当X取怎样实数时，下列个数在实数范围内有意义(1)
1楼 匿名用户 1 x 2 3 2 x为任意的实数 3 x 2或x 3 当x取怎样的实数时下列各式在实数范围内有意义 2楼 匿名用户 1 4 5x 4 5x 0 x 4 5 2 x 1 x 1 x 0 x 1 3 3x 2 x 3x 2 x 0 且x 0 所以x 0或x 2 3 4 x 2 1x r...
x是怎样的实数时,下列式子在实数范围内有意义?(1)根号x
1楼 匿名用户 x为非负数 2 x为非负数 3 x 1 4 x为任何数都行 我本人的观点，可能不对，请见谅 当x是怎样的实数时 下列式子在实数范围内有意义 1 x 2分之根号x 2 根号x 3 根号4 x 2楼 秋风燕燕 1 x 2 0且 x 0 所以 x 0且x 2 2 x 3 0且4 x 0 x...