1楼：匿名用户
中国的老师对作业的安排很严苛，作业量大，而且要求学生独自完成，如果没有独自完成或者没有按时交就被认为没有认真学习。
但是，在英国，通常每天只需要一个小时来完成作业，而且，英国的老师会更注重团队协作，所以会更喜欢学生在讨论和协作中完成作业，只要有新的想法，只要有思维的训练，作业的对错都没有关系。
尽管中英教育有着很大的差异，但教育终究还是要回归到因材施教的本质。只有合适的教育方式对于学生来说才是最好的教育方式。
中式教育和英式教育的区别有哪些
2楼：中公教育
授课方式：
国内的老师通常采取的授课方式是在讲台上以灌输知识为目的不停地讲解，到临近下课的时候再询问学生是否有问题，学生很有可能会因为下课时间到了而选择不提问；而英国的老师会留出半小时的时间来让学生能自由提问，就算没有问题也给足时间在课堂上消化知识。
在国内上课，除了早自习还有晚自习，每天在学校的时间超过10个小时，一节课是45分钟；在英国的预科课程，上课时间从早上9点到下午4点，一节课超过3个小时，课间会有半小时的休息时间。
从上课时间的体验来说，英式教育的上课时间安排，更能让人进入学习的状态，中式教育45分钟一节课可能不太能完全而详细的讲解知识。
课堂教材：
中国有统一的课本，而英国却很少使用课本，一是因为英国的书本比较贵，还有就是因为他们更习惯借阅的方式，或者是电子版。英国的老师经常会发电子版或者复印件给学生，所以很多学长学姐都会买打孔机，把资料分类打孔。
课堂氛围：
从课堂的人数来说，中国的一个授课班级通常有50多个学生，而英国只有20多个。人数的差异导致了课堂氛围的巨大差异。
人数太多的中国课堂，老师无法顾及班上每一个同学，管理也会太多宽松，显得老师的讲解只是在唱独角戏。而英国课堂则通常都是讨论不断，英国课堂上，老师更多的是扮演引导者的角色，会把更多的时间留给学生去自己探索，发挥自己的能动作用。可以是通过演讲的方式展示学到的知识，也可以是进行案例分析来运用所学的知识。
考核方式：
中国的考核通常都是以考试的方式进行，而且考试的频率还十分的高。而英国的考核方式通常是写**，或者小组项目的形式。还有就是，在中国考场上经常出现的作弊在英国是绝对不允许出现的，英国人非常重视诚信，抄袭是十分严重的问题。
课后作业：
中国的老师对作业的安排很严苛，作业量大，而且要求学生独自完成，如果没有独自完成或者没有按时交就被认为没有认真学习。
但是，在英国，通常每天只需要一个小时来完成作业，而且，英国的老师会更注重团队协作，所以会更喜欢学生在讨论和协作中完成作业，只要有新的想法，只要有思维的训练，作业的对错都没有关系。
英式教育比中式教育到底好在哪
3楼：中公教育
授课方式：
国内的老师通常采取的授课方式是在讲台上以灌输知识为目的不停地讲解，到临近下课的时候再询问学生是否有问题，学生很有可能会因为下课时间到了而选择不提问；而英国的老师会留出半小时的时间来让学生能自由提问，就算没有问题也给足时间在课堂上消化知识。
在国内上课，除了早自习还有晚自习，每天在学校的时间超过10个小时，一节课是45分钟；在英国的预科课程，上课时间从早上9点到下午4点，一节课超过3个小时，课间会有半小时的休息时间。
从上课时间的体验来说，英式教育的上课时间安排，更能让人进入学习的状态，中式教育45分钟一节课可能不太能完全而详细的讲解知识。
课堂教材：
中国有统一的课本，而英国却很少使用课本，一是因为英国的书本比较贵，还有就是因为他们更习惯借阅的方式，或者是电子版。英国的老师经常会发电子版或者复印件给学生，所以很多学长学姐都会买打孔机，把资料分类打孔。
课堂氛围：
从课堂的人数来说，中国的一个授课班级通常有50多个学生，而英国只有20多个。人数的差异导致了课堂氛围的巨大差异。
人数太多的中国课堂，老师无法顾及班上每一个同学，管理也会太多宽松，显得老师的讲解只是在唱独角戏。而英国课堂则通常都是讨论不断，英国课堂上，老师更多的是扮演引导者的角色，会把更多的时间留给学生去自己探索，发挥自己的能动作用。可以是通过演讲的方式展示学到的知识，也可以是进行案例分析来运用所学的知识。
考核方式：
中国的考核通常都是以考试的方式进行，而且考试的频率还十分的高。而英国的考核方式通常是写**，或者小组项目的形式。还有就是，在中国考场上经常出现的作弊在英国是绝对不允许出现的，英国人非常重视诚信，抄袭是十分严重的问题。
课后作业：
中国的老师对作业的安排很严苛，作业量大，而且要求学生独自完成，如果没有独自完成或者没有按时交就被认为没有认真学习。
但是，在英国，通常每天只需要一个小时来完成作业，而且，英国的老师会更注重团队协作，所以会更喜欢学生在讨论和协作中完成作业，只要有新的想法，只要有思维的训练，作业的对错都没有关系。
中式和英式教育有哪5个不同
4楼：百利天下出国考试
由于中国和英国文化背景的差异，教育体制的不同，课堂上的授课方式也有所不同。英式教育和中式教育之间的差异：
no，1
英国课堂，老师是启发引导思考的组织者，欢迎挑战;
中国课堂，老师是传道授业解惑的权威，不容挑战。
no,2
英国课堂，学生“自由散漫”，爬在桌上，腿翘到桌上，嘴里吃着/喝着;
中国课堂，学生不是手背后，就是忙着笔记。
no,3
英国的课堂，学生三番五次地争相表达交流思想;
中国的课堂，一半学生有机会跟大家分享他的思想。
no,4
英国的课程有公民课，中国的课程有思想品德，英国的课程有宗教，中国的课程有政治;
中国的课程有英语，英国的课程有法语，西班牙语，俄语，德语。
no,5
英国的学生周末，睡觉、玩;
中国的学生周末不是忙兴趣班就是被圈在学校补课。
5楼：匿名用户
文化背景不一样，英式的一般都是偏向于国际交流，而国内的一般是偏向于为人处事。你可以向米娜凯威了解一下。
6楼：匿名用户
英式教育是看中的多对合作，这在以后你的工作中会体现的很明显，就是老外的团队合作明显优于亚洲人。而亚洲人注重的是学习怎样处理一件事情的方法。这只能说各有利弊把~谢谢采纳~~
谁有中式教育和英式教育区别拍的影片？
7楼：微雨去尘
可能是这个吧：bbc纪录片中式教育对抗英式教育
相关资料：
在英国读书数年，虽然在中国读了十几年的书，时间上虽然没法相提并论，不过英国的教育方法倒是给我留下很深的印象。可能不同学校，不同老师，不同的专业都有自己的教学特色，但总结起来倒是有许多共同之处：
1、 team work。可能是英国公司招聘的时候很看重团队合作能力，所以在教学的时候，也格外注重培养学生的人际沟通，团队合作精神。我所学的科目，几乎每一科都有小组作业，大家一起调查研究，分配任务，写**的时候还要彼此交流来协调和平衡。
当然合作的同时也兼顾独立性，每人一个topic。经验证明，团队合作越好，**质量越高。否则，即使其中一两人水平很高，而整个小组缺乏沟通，各自为政，搞出来的东西也是一盘散沙。
2、 presentation。不知道别的专业如何，反正学商科的同学会经常和powerpoint打交道。这也是在实际工作中很实用的一项技能。
想起来很简单，不就是把写出来的东西简单的归纳，然后在台上讲一遍。不过具体操作的时候，由于大多数中国同胞的英文水平还没达到即想即说的水平，所以准备的时候要花不少时间熟悉要讲的东西。而且按照老师的要求，还要有身体语言，眼睛要环顾听报告的人，最好和老师有眼神交流。
如果是背出来的，难免少了谓语或者错了时态，让老师听的丈二和尚。我们组的一个女孩有一次做报告的时候，错误百出，说的来的东西我一句没听懂，老师的表情极其痛苦和迷惘。如果老师听的很认真，还不时点头或微笑，你的感觉会很好。
还有一点，就是要熟悉自己所讲的东西，认真的老师会就你讲的内容提问，如果你不会，小组其他人立刻补充，团队合作的精神再次体现出来。
3、 鼓励上课发言，提问。我一向属于上课不发言的学生，以前也没觉得怎么，学习好就行了，发言不发言是次要的，中国有句俗话，真人不露相嘛。不过在英国，我特别羡慕那些上课能和老师争辩，讨论的同学，因为人家有idea，先不说那些idea是高明还是一般，只要这个idea是你自己的，就很让人佩服。
考试只是个复习的结果，所以在英国学习的时候，我对成绩不太重视。大多数中国学生习惯了翻书找答案，所以课堂上跟老师交流的多半是外国学生，黑人学生做的也比中国学生好。 阅读，思考，总结，形成自己的想法，是英国教育的精髓所在吧。
4、 多看参考书。新学期的第一堂课，老师会给每人发一张书目列表，上面列着这门课所需要的参考书，少则10来本，多则20多本，我刚开始不知道怎么用这写书，以为每本书都有从头到尾的看一遍，后来才知道这些书会在写作业和**的时候派上大用场，只看自己想要了解的那部分即可，作为理论依据，或是数据**，等等。我有几篇较好的**就是因为跑到大英图书馆找了好多资料，内容丰富，条理清楚而来的。
5、 游戏教学。我的一个朋友告诉我，他们刚开学的时候，班级就被分成若干小组，模拟同一市场的不同的公司，争夺资源，竞争市场，每个人都担任不同职责，当然具体内容我并不清楚，只是知道很多公司刚成立，由于经营不善就倒闭了。这样一来，让学生对公司经营，对市场，对竞争有了更加主观的印象。
6、 案例教学。 可能学商科的会对案例教学更熟悉，通常在课堂上，老师讲过理论，就放一段相关的录像，录像中的案例基本都是真实发生过的情景，既调节了学生紧绷的大脑神经，又可以让学生对理论有了更直观更深刻的理解。记得学finance的时候老师放过的一个case，是一家缺少现金流的英国小机械零件配制公司最后挣扎的经历，case中的主人公是工厂的manager，每天坐在办公室里接**处理各种事务，常常都是在同时和三个**说话，忙的差点崩溃。
虽然有订货单，可是因为缺少现金，工人发不出工资，他自掏腰包给工人发了工资，最终也没能挽救工厂关闭的命运。老师最后总结说，对一个business来说，现金流通是最重要的，不过录像中的那个manager倒是个难得的人才。
7、 注重学生的调查研究能力。不管是平时的小**，还是毕业的大**，光有书本的理论知识是远远不够的，要进行大量的实际调查。我写第一篇**的时候，就和小组其他同学就跑到当地一个酿酒厂，参观了酿酒厂的运做程序，包括生产，运输，卖点分布等等，通过酒厂的主页研究它门的销售策略，财政收入等。
同时也要整个英国餐饮业的大环境，消费者消费习惯趋势等等，后来总结出的规律是，材料越好找的**越好写。
8、 散发阅读材料。上课前，老师通常会发厚厚薄薄的打印资料，不过没有规定你非得看，这些资料都是老师们平时从报纸杂志上搜集来的相关领域最新的文章，增强对所学知识的理解和消化
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