1楼：数学小灵通
1，正确。因为生物体细胞的染色体数是相同的，所以减数**后，产生的子细胞（精子、卵细胞）的染色体数也应该是相同的
2，正确。减数**中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合。如果有n对染色体的话，那么得到的子细胞（精子、卵细胞）染色体组成有2^n种。当然这还排除了变异的情况。
3，正确。受精卵的染色体数目，应该和该生物体细胞的一致。而精子和卵细胞的染色体数目，都是该生物体细胞的一半，所以一个精子和一个卵细胞结合，合子的染色体数才恰好为体细胞染色体数
高中生物减数**和受精作用
2楼：匿名用户
很容易懂的，
1.首先同源染色体是形态大小相同，一条来自父方一条来自母方的：大小相同是同源的，大小不同即非同源，颜色表示来自父或母。
2.姐妹染色体是指共用一个着丝点的染色单体：如图反之非姐妹染色单体就是指大家不共用一个着丝点的染色单体了3.等位基因是指在一对同源染色体上，相同位置的控制一对相对性状的基因：
这些相同颜色的、位置相等的就是等位基因了。反之颜色不同，位置不同的随便哪两个都可以称为非等位基因。
高中生物，关于受精作用的问题，**等
3楼：燃冰映月亡
一、4个、2种；4个、2种；4个、2种。
二、都是无数个 、无数种（其实也就几亿）
三、卵原细胞不产生精子，而产生卵子：1个、1种；1个、1种；1个、1种；另外还要产生极体。
关于生物必修二受精作用
4楼：匿名用户
我觉得他指的是比较特殊的体细胞即精原细胞和卵原细胞，他们减数**产生生殖细胞即精子和卵细胞，题干应该没啥问题
生物 受精作用
5楼：学无止境
这两句话，在本质上是一个意思，没什么差别。
6楼：静月·灵
意思是，两对同源染色体的精细胞可以产生4种配子；3对的8种，4对的16种。你可以自己排列组合一下就可以明白了。
两句话没什么区别。一个精原细胞产生4个精子这是规定的。2种类型也是规定的，第二次减数**没有复制
7楼：葉丶夕
一个含有n对同源染色体的精原细胞只能产生4个精子，2种类型。而一个雄性个体是有很多含有n对同源染色体的精原细胞的。所以能产生2n种
没有差别
高中生物 减数**与受精作用 5
8楼：匿名用户
题干条件不足，无法作答
9楼：匿名用户
看不清，再发张**我教你
高中生物：精子获能阶段是否在受精作用内？
10楼：默恋
不算，受精作用用从精子头部进入卵细胞开始算起！
受精过程包括5个阶段：
1、精子穿过放射冠
2、精子穿过透明带
3、精子进入卵黄（1）皮质反应（2）卵黄膜封闭作用（3）透明带反应4、原核形成
5、配子配合
11楼：j彳氵亍
不算，受精作用从精子进入卵子开始
12楼：娜娜化蝶飞
不是，不算在受精作用内
高中生物生物学理工学科,高中生物生物学理工学科 20
1楼 匿名用户 那个人回答的挺好，一个人产生的精子是有2的23次方种可能，人体内不止一个细胞形成精子，但是每个细胞形成的精子只有两种 而第二个图，是讲精子形成过程，是说这一个细胞 形成的精子只有4个，两种。 高中生物里常见遗传病的类型并举例 2楼 oo玩笑 一 单基因遗传病 并指 常染色体显性遗传病...
高中生物课本共有几本,高中生物共有几册教材 分别是哪个年级用的
1楼 宋雨晗 你问的问题要看你用的是什么版本的教材。 我原来用的是人教版的，一共学了4 本书 至少学4本 。必修一《分子与细胞》 必修二《遗传与进化》 必修三《稳态与环境》 选修三《现代生物科技专题》 2楼 匿名用户 3本吧 2必修1选修 高中生物共有几册教材 分别是哪个年级用的 3楼 匿名用户 人...
一道高中生物群落那块的问题,一道高中生物题（种群与群落）
1楼 落庭莎 ca有深海鱼和浅海鱼一说 主要是氧气和食物影响他们的分布b但是主要是因为食物 c当然也有 现在科学养鱼 就利用了这点 多种鱼混养 充分利用空间提高产量 d这个可以举例子了 比如北方的苹果 南方的橘 2楼 匿名用户 c 群落的空间结构分为垂直结构 分层 和水平结构 镶嵌分布 。动物的垂直...