1楼：小纠结
许多研究表明，即使没有**的引导，学前儿童也会产生角色游戏，这是他们发展的需要，是发展中必须经历的过程。然而，角色游戏教育作用能否充分发挥，在很大程度上取决于教师对游戏的正确指导。
原苏联学者艾里康宁从角色游戏的社会性实质出发认为:学前儿童的角色游戏是一种发展了的活动形式，儿童在这种形式中充当成年人的角色(职能)，并在专门设置的游戏条件下概括地再现**的活动和他们之间的关系，这些条件的特点是用各种游戏用品来代替成年人活动的真实物品。
西方一些心理学家从角色游戏的表现特征人手，认为角色游戏就是模仿性游戏、象征性游戏和社会性表演游戏。
我国的学前教育工作者把学前儿童自己创造的一种通过角色扮演，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的游戏活动称为角色游戏。由于角色游戏往往围绕不同主题进行，所以又称主题角色游戏。
什么是角色游戏
2楼：墨染洺泞
角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。
角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。根据幼儿对现实生活情景的印象，他们通过角色游戏将一系列的情景再现出来。其中，游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关。
角色游戏中所反映的是幼儿的社会生活经验。幼儿拥有越丰富的生活经验，所玩的角色游戏水平也就越高。在游戏中，幼儿还可以学习如何坚持自己的正当权利和要求，练习语言和行为，去满足游戏的要求。
3楼：匿名用户
头人物特征，有剧情，有思维的
4楼：匿名用户
简单地说 就是你控制一个人的游戏比如梦幻
什么是角色游戏
5楼：瑕x啊
色扮演游戏（role-playing game），简称为rpg。是一种游戏类型。在游戏中，玩家扮演一位角色在一个虚构的世界中活动。
就是说有剧情，然后你扮演剧情中人物的游戏类型。
rpg游戏比较有名的比如：仙剑奇侠传，英雄无敌，轩辕剑。
作为对比，也给你解释一下其他的一些类型，比如：
1. 对战类游戏
比较有名的对战游戏有：魔兽争霸，星际争霸，红色警戒注意：魔兽争霸比较特殊，因为基于游戏被开发了很多其他的类型的地图，比如对战类魔兽地图（dota，真三，澄海3c），rpg防守魔兽地图（魔兽的游戏系统，但是加入了剧情，并且玩家扮演剧情里面的角色，如：
逃学大乱斗，守卫雅典娜，金庸群侠传，等），td防守魔兽地图（塔防地图，玩家的任务是不断建造和升级许多防御塔，抵御电脑自动派出的一波一波的敌人）。
而你听说的：“去打rpg，不打dota了，轻松一下。”就很有可能说的是魔兽的rpg地图。rpg地图变化很多，也不只有防守类型的。
3. 第一人称视角射击游戏
比较有名的有：cs，cf（学了cs而做的网络游戏），战地这里也是有剧情，但是剧情不是主要，主要的是射击和战斗。
幼儿角色游戏的概念是什么
6楼：柠檬柠天枰
找关系：【活动目标】 1、通过仔细观察，能从不同角度说出**间的多种相反关系，发展逆向思维。
2、能够尽可能多地找出生活中常见的相反关系。
大班角色游戏《肯德基》：【活动目标】 1、明确角色职责，懂得按职责扮演肯德基里相关人员的角色。
学前教育作业：表演游戏和角色游戏有哪些不同?
7楼：匿名用户
1、不同的定义
角色游戏是指儿童通过模仿和想象力扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏；表演游戏是根据故事，童话等内容通过动作，表演，语言和角色扮演进行创造性表演的游戏。
2、特性差异
角色游戏的功能：儿童的社交现实生活经验是角色游戏的源泉；角色扮演是儿童的一种创造性想象活动。
表演游戏的特点：表演游戏是一种儿童戏剧艺术活动；表演游戏强调“游戏性质”，强调“表演”。
3、不同形式的表达
儿童在角色游戏中扮演的角色是现实生活中的各种角色，反映出他们对生活的印象。在表演游戏中，儿童在文学作品中扮演角色，游戏的情节内容也反映了文学作品的情节内容。 表演游戏是一种具有特定内容的角色游戏。
像**表演一样，它是一种戏剧艺术活动。
8楼：匿名用户
一、定义的不同
1、角色
游戏是幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏;
2、表演游戏是根据故事、童话等的内容，通过动作、表演、语言、扮演角色等进行创造性表演的游戏。
二、特点的不同
角色游戏的特点：
1、幼儿的社会现实生活经验是角色游戏的源泉;
2、角色游戏是幼儿的一种创造性想象活动。
表演游戏的特点：
1、表演游戏是幼儿的一种戏剧艺术活动;
2、表演游戏重“游戏性”，轻“表演性”。
三、表现形式的不同
1、角色游戏中幼儿扮演的角色是现实生活中的各种人物，反映的是幼儿的生活印象。
2、而在表演游戏中，幼儿扮演的是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。表演游戏是一种具有特定内容的角色游戏，与**演戏一样，是一种戏剧艺术活动。
9楼：匿名用户
表演游戏是幼儿根据故事、童话内容进行表演的游戏，及儿童扮演作品中的角色，用对话动作表情等富有创造性的表演，再现文学作品。由于表演游戏是通过是通过表演来创造性地再现文学作品，所以也是一种创造性游戏。
角色游戏是学前儿童按照自己意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色。用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的，又称象征性游戏。角色游戏是幼儿期典型的游戏形式。
有什么好玩的角色游戏
10楼：匿名用户
有的啊，楼主喜欢什么样的啊
角色扮演的类型很多的
我玩的一款游戏就是的
无忧传起
什么是角色游戏？角色游戏具有哪些特点？幼儿教师应如何对角色游戏进
11楼：匿名用户
角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如商店、医院等等，所以又称为主题角色游戏。世纪万成教育也有很多情景游戏，有角色扮演，也有故事主题，跟这差不多。在游戏设计上，老师应该考虑孩子熟悉的环境场景，不要脱离生活实际。
在指导孩子时应用贴近游戏环境的口吻引导孩子，通过增强孩子的角色意识，加深孩子对角色的认识，对生活的观察。
什么是角色游戏结构要素中最核心的要素
12楼：假装不懂
游戏设计的基本构成要素
游戏规则 目标任务 玩（操作）及假想，这些既是游戏运行过程的所有内容。 游戏是由他们一起来作用创建游戏的体验， 游戏是包涵了各种规则和一个明确的任务目标。跟玩具和智力谜题相比，游戏要求假象，是一种更加结构化的活动。
玩：玩游戏是可以做出不用选择，可能影响事件的整个过程 是在游戏里面的娱乐过程
假象：假象创建的概念显示有另外一个名称“魔法圈” 圈内是假象的世界 比如足球游戏指派人员到指定位置 这就是假象的行为。
游戏规则:是规定在魔法圈内发生的不同活动所具有的不用意义 没一个游戏都有规则 即使没有明文规定或得到认可。
胜利与失败的概念并不是游戏的基本要素 但是游戏必须要有一个目标，但目标并不需要用获胜或击败来表示。
游戏的可玩性是游戏中非常重要的一点 但是对于实际应用来说 他们太过概要。
可玩性是由两项内容组成
1玩家为达到游戏目标所必须面对的挑战。
2允许玩家采用，以应对挑战的动作。
中班角色游戏的特点
13楼：blackpink_罗捷
角色游戏过程是创造性想象的过程。在角色游戏中，创造性想象主要表现在三个方面。
一是对游戏角色的假想（以人代人），如扮演妈妈、老师、司机、经理等幼儿生活中熟悉的人物。幼儿运用“各种材料，通过语言、表情、动作等表现自己对这些角色的认识与体验。
二是对游戏材料的假想（以物代物）。在角色游戏中，幼儿常常以一种物品代替另一种，还能一物多用。如用纸条当“面条”，用小积塑片当“饭”，用冰棒棍当“筷子”等。
同样一种物品在不同游戏中可以充当不同的东西，如积塑条可以是老爷爷的“拐杖”，可以是火车的“铁轨”，可以是**的“注射器”，还可以是警察叔叔的“警棍”等。
三是对游戏情景的假想（情景转换）。幼儿常常通过一个或几个动作和想象，将游戏情景进行浓缩或转换，如玩娃娃家，妈妈一摸孩子额头，“呀！小孩发烧了，送医院吧。
”结果抱着孩子在院子里走一圈回来了，说打针了，孩子病好了。
14楼：匿名用户
幼儿角色游戏全面地反映了学前儿童游戏的特点，游戏的自主自愿性、虚构性、社会性、愉悦性、非生产性等都可在角色游戏中体现出来。角色游戏与其它形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点就是：（1）高度的独立自主性；（2）特殊的想象活动。
根据这些特点，
15楼：匿名用户
呵呵 青岛幼儿师范 上课老师让讨论的题目
需要幼儿园中班角色游戏教案,幼儿园角色游戏教案
1楼 匿名用户 角色游戏 来的教案。游戏是幼儿的自主行为，不是教出来的，所以不存在教案的说法啊。一般角色游戏只要写主题，材料，观察重点就可以了。 还有就是观察纪录和案例。从来没听说角色游戏写教案的啊 幼儿园角色游戏教案 2楼 匿名用户 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的...
如何创设幼儿园角色游戏的环境,小班适合开展哪些角色游戏？游戏环境如何创设
1楼 蝶梦飞花舞随风 在幼儿园角色游戏是孩子们最喜欢的游戏之一，它最突出的特点在于它是幼儿自己创造的，游戏的角色 主题和情节都是依照幼儿自己的兴趣 意愿 经验而进行的，使他们在轻松愉快的氛围中学习 交往。不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。幼儿在游戏中通过扮演...
如何得出结论幼儿区域游戏中教师角色定位的影响
1楼 丽水中公教育 幼儿园的区域活动作为促进幼儿学习与发展的一种独特形式，深受幼儿的喜爱。区域活动是幼儿的一种自主活动，幼儿在活动中可以充分发挥自己的动手能力 操作能力以及与同伴的互动交流能力。但是，区域活动中并不能对幼儿完全放任自流 任其发展，而是要通过教师对区域活动中自己的角色进行合理定位，科学...