1楼：离心
1 游戏是幼儿自主选择的活动 2游戏能促进幼儿社会性发展 3游戏能促进幼儿智力和语言能力的发展 4 游戏能促进幼儿创造力的发展
2楼：惊天之雷
提高手脑的协调度，促进幼儿积极思考
为什么游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径
3楼：才桂兰权卯
1游戏是幼儿自主选择的活动
2游戏能促进幼儿社会性发展
3游戏能促进幼儿智力和语言能力的发展
4游戏能促进幼儿创造力的发展
区域活动对促进幼儿学习与发展有何好处
4楼：挖挖挖
1、区域活动有利于发展幼儿主动性、实践性的人格。
2、区域活动有利于幼儿自主探索性的发展。
3、区域活动有利于幼儿主体性、创造性的发展。
4、 区域活动有利于幼儿社会性的发展
5、区域活动的规则也有利于幼儿学习自律、尊重他人、认识体验并理解基本的社会行为规则
幼儿园区域活动能满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，发展幼儿能力的一种教学形式。
此外，区域活动为儿童提供了发现和发展个性潜能的集会，是他们能够建立适合于自己的发展模式，包括利用自己的长项，弥补自己的不足，从而对自己树立起信心 。
其次， 区域活动让幼儿个别或小组的方式、自主选择、自主操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己经验和感受、在获得游戏体验的同时、获得身体、情感认知及社会性各方面发展的一种教育组织形式。 最后幼儿园中开展的区域活动是针对幼儿的特点所采用的一种行之有效的教育形式，它在促进幼儿身心和谐发展方面起到了重要的作用。但教师在幼儿园区域活动中角色往往难于准确把握，教师指导间接性的特点容易被忽视，区域活动的教育价值没有发挥出来。
扩展资料
区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育形式之一。是幼儿一种重要的自主活动形式，根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。
根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。
5楼：纵横竖屏
1、区域活动有利于发展幼儿主动性、实践性的人格。
2、区域活动有利
于幼儿自主探索性的发展。
3、区域活动有利于幼儿主体性、创造性的发展。
4, 区域活动有利于幼儿社会性的发展
5,区域活动的规则也有利于幼儿学习自律、尊重他人、认识体验并理解基本的社会行为规则
拓展资料：
区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式。
组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏。
区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育形式之一。是幼儿一种重要的自主活动形式，根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。
根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。
一般分为益智科学、美工、图书语言、建构、角色表演几大类。
6楼：
1、区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"自主性是幼儿游戏活动的内在特征。
区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。
2、在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为，幼儿刚刚脱离婴儿期，他们最接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇、探索欲望在心中萌芽并发展，促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面，他们借助于游戏这样一种类同于社会氛围来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和感悟，消除紧张，满足好奇心。
通过观察，我发现，区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。
为什么游戏是幼儿的主要活动？怎样利用游戏促进幼儿的心理发展
7楼：情场浪子
1、游戏是幼儿园对幼儿进行基础性常识性教育的基本手段 2、游戏对于幼儿语言的发展有着至关重要的作用 3、游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为 4、游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉。
8楼：樊澄汗兴国
幼儿由于心智发育不完全，所以只有开心和伤心两种最基本的感情。而玩游戏是可以带来快乐的最简单的途径之一。
用简单易懂的健康小游戏，来对幼儿进行心理诱导，给幼儿以健康向上的心理暗示，从而对他未来的发展进行影响。可以通过简单的游戏，说明努力、付出、得到、奉献的喜悦，罪恶感带来的悲伤，进而对他进行健康的人生指导
简述为什么游戏是促进儿童发展的基本教育活动
9楼：杀手
这句话里面的游戏可不是我们玩的电脑游戏。你说的呢？
求2014年江西教师招聘考试真题幼教真题及答案解析
10楼：易公教育朱老师
您好易公教育为您回答！
11楼：匿名用户
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1.游戏对幼儿的成长具有哪些重要意义?请举例分析。
12楼：匿名用户
游戏对幼儿成长的重要性
[导读]：随着知识的不断更新和教育现代化的逐步深入，幼儿游戏已被纳入有目的、有计划的教育活动。游戏是幼儿有效的学习形式。
游戏与幼儿主体发展的关系；游戏与幼儿的情绪宣泄和心理健康的关系；游戏与幸福快乐的童年生活的关系等问题逐渐受到人们的重视与关注。
一、游戏能激发
幼……随着知识的不断更新和教育现代化的逐步深入，幼儿游戏已被纳入有目的、有计划的教育活动。游戏是幼儿有效的学习形式。游戏与幼儿主体发展的关系；游戏与幼儿的情绪宣泄和心理健康的关系；游戏与幸福快乐的童年生活的关系等问题逐渐受到人们的重视与关注。
一、游戏能激发幼儿语言交往的积极性。?
语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。游戏对于幼儿来说，是他们最早、最基本的交往活动，游戏过程本身就是儿童交往的过程。儿童在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转换成语言，或者根据别人的意图作出言语的反应。
在游戏中，儿童与**、儿童与儿童之间双向互动过程中的交往语言学习随处可见。可以说，交往语言是在主动参与活动的过程中构建的。例如：
在游戏“娃娃家”中，扮演母亲的孩子对同伴态度不好，同伴就提出**：“妈妈说话不是这样的，妈妈说话是轻轻的，很温柔的。”扮演母亲的小孩子清楚地知道自己不是“妈妈”，但是她又必须改变自己的语言输出方式，尽力去模仿“妈妈”说话的口气，操持“家务”，照料“孩子”，分派家里人的“工作”，并与周围人交往，这样她就能比较自然地学会交往语言。?
二、游戏能够增强幼儿的自信、满足幼儿心理需要。?
美国心理学家马尔兹认为，绝大多数的自我信念都是根据过去的经验——成功与失败、荣耀与屈辱，特别是童年时的经验而不自觉地形成的。游戏是由儿童自发、自由、自选的没有任何功利目的的，能满足儿童需要的活动。例：
我在开展游戏活动中，观察到我班小阳小朋友，看他长得高大，其实他的胆子特别小。有一次，我发现他自己吊起药瓶不停地给自己扎针，游戏结束后我跟他谈话，他说：“平时爸爸妈妈带我去打针，我总是又哭又叫，爸爸说我不像男子汉，丢脸。
老师你看，刚才我给自己打针，不是没有哭了吗？”原来在游戏中，他觉得自己做到了现实中做不到的事，证明了自己不是爸爸说的“丢脸”。从而满足了自己的心理的需要，使幼儿被压抑的情理问题能够在游戏中得到解决，自信心也就树立了增强了。?
三、游戏有利于幼儿自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的发展。?
游戏是幼儿最喜爱的活动。它对孩子今后的成长发展具有十分重要的作用。在游戏中，引导幼儿在游戏中学会自我成长是相当重要的。
自我成长是探索性学习能力的成长，是独立发现问题和解决问题能力的成长，也是自主性、创造性的成长。游戏与发现问题、解决问题是自然地融为一体的，它为幼儿提供了自由探索大胆想象的机会，幼儿在实现游戏意图的过程中会不断碰到这样或那样的问题，他们需要面对不同的问题，进行思考，探索解决问题的各种方法，体会其中乐趣，使游戏得以继续下去，愿意得以最终实现。例：
在游戏“理发店”里，我看到两个幼儿在争吵。一个说：“我不洗头了，你们的理发店连吹风机也没有。
”另一个说：“你不要这样了，我们一起想办法啊。”商量了一阵后，他们拿了一个纸巾筒，一个筷子，做成了一个吹风筒。
可以看出，通过游戏，幼儿的思维活跃了。自主性、探索性、发现问题与解决问题的能力也得到了提高。?
四、游戏有利于幼儿创造力的发展。?
游戏是培养幼儿创造力的手段之一。心理学家把儿童的创造力描述为“回忆过去的经验，并对这些经验进行选择、重新组合、以加工成新的模式、新的思路或新的产品”的能力。幼儿不仅从外界吸取知识经验，而且还想把自己头脑中的丰富想象表达出来，游戏能够满足幼儿的这种需要。
例：在游戏“商店”里，我观察到慧慧小朋友因买不到电脑而苦恼。在游戏评价时，我向幼儿提出，现在电脑已成为我们日常生活的好朋友，但我们这里还没有电脑**，怎么办呢？
问题一，孩子们纷纷提出自己的建议，用积木做、用纸箱做、用泡沫做品种多样。电脑城构建起来了并走进了各个游戏区内。可见创造能使游戏顺利开展、游戏发
展的动力，反之游戏能调动幼儿的创造力。两者相辅相成。???
五、游戏有利于幼儿认知事物、体验情感、累积生活经验。?
游戏是幼儿自由结伴进行的，它能给幼儿带来欢乐和满足。例：游戏“幼儿园”，幼儿扮“老师”不仅模仿老师上课，带孩子做游戏，也模仿着老师体贴、爱护学生的情感、态度等。
这使幼儿的情感不断得到丰富。又如游戏“理发店”让幼儿扮“理发师傅”和“顾客”，让孩子们自由发挥，充分开展游戏。这样做，能帮助幼儿了解到社会分工、理解人与人之间的关系，学会热情地为别人服务和对别人为自己的服务表示谢意。
引导幼儿在游戏中学习评价自己和他人以及正确表达自己情感的方法。?
总之，在幼儿学习生活中开展游戏活动，对儿童成长有明显的作用。它不仅能满足幼儿游戏的需要；为幼儿创造适宜于他们身心发展特点与需要的幼儿园生活；使幼儿能拥有快乐的童年生活水平。另一方面，它能寓教于乐，适合幼儿身心发展，引导和促进幼儿的学习与发展，为幼儿终身的学习与发展奠定良好的素质基础。
如何在游戏中促进幼儿身心发展,如何促进幼儿数学核心经验的学习与发展
1楼 12345a帮助 游戏对幼儿心理发展的积极作用 一 游戏在幼儿智力发展中的积极作用 1 游戏扩展和加深幼儿对周围事物的认识 2 游戏促进幼儿想象力的发展 3 游戏发展幼儿的思维能力 二 游戏在幼儿社会性发展中的作用 1 游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力 2 游戏使幼儿学习社...
主题环境创设对幼儿的学习和发展有什么促进作用
1楼 最爱秋天的传说 创设班级内外的主题教育 环境就是让环境因素对幼儿的各感官都起着强烈的刺激，满足幼儿发展要求的全面育人的环境。这里所指的班级内外的主题教育环境便是，我们围绕主题活动内容，在教室内外设立的一些墙面展示和区角投放。例如 班级内可设置的 主题学习网 主题资料展示区 ，班级外面可设置的 ...
从幼儿的学习方式来看游戏对儿童发展具有什么样的作用
1楼 西周教育集团 一 游戏促进了幼儿社会性的发展 游戏是幼儿进行社会 往的起点，他为幼儿提供了大量的交往机会，使幼儿逐步学会了认识和区分自己和同伴同并能正确地处理自己和同伴之间的关系，社会交往能力得到了提高，加快了幼儿社会化的进程。 1 有利于幼儿社会认知的发展 朗朗上口的童谣和优美动听的儿歌，这...