1楼：西周教育集团
(一) 游戏促进了幼儿社会性的发展：
游戏是幼儿进行社会**往的起点，他为幼儿提供了大量的交往机会，使幼儿逐步学会了认识和区分自己和同伴同并能正确地处理自己和同伴之间的关系，社会交往能力得到了提高，加快了幼儿社会化的进程。
（1） 有利于幼儿社会认知的发展
朗朗上口的童谣和优美动听的儿歌，这些童谣和儿歌中包含许多关于自然和社会的知识，还囊括了社会生活的各个方面，可以开阔了幼儿的眼界、扩大幼儿的知识面, 如“骑铁马”的游戏，可以把城市所发生的巨大变化纳入儿歌中，例如建筑的变化、环境的变化等等。 游戏的过程，也是幼儿认识生活、了解他人、亲近社会的过程。
（2） 游戏有利于幼儿亲社会行为的形成
很多游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行，这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力，幼儿可以从中满足合群的需要，形成自然的游戏伙伴关系，这为现今的独生高楼儿童提供了发展社会性的良好时机。并且，游戏所独具的特点，促使幼儿形成分享、合作、助人、谦让、遵从等亲社会行为。某些游戏有约定俗成的游戏规则，才能使游戏进行下去。
这些游戏对幼儿具有很大的**力，为了参加游戏，游戏时幼儿必须相互协调、合作，学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的行为和情绪，学会理解和照顾他人、平等待人等。同时，在游戏中，每个幼儿自然的更换角色，也会自然的产生“领袖”，自然的淘汰“领袖”。因此幼儿必须克服任性、独尊、娇惯等不良习性，学会协调与组织、团结与协作、牺牲与分享、援助与服从、理解与宽容等，形成有益的责任感和集体意识，才能更好的融入集体、参与游戏。
（3） 有利于幼儿良好道德品格，良好个性和积极情感的形成
我认为实行保育和教育相结合的原则，以幼儿发展为本，促进幼儿身心和谐地发展，是幼儿园的主要任务。其中，加强幼儿的品德教育和进行行为习惯的培养、训练，对促进幼儿身心和谐发展，起着十分重要的作用。如果在物质文明不断发展地今天，忽视德育，不能为幼儿良好道德品格、行为习惯奠定基础，并且随着幼儿年龄的增长逐步巩固和提高德育的成果，那么，当今因道德造成的社会问题。
因此，加强德育，对培养社会主义**人，更有现实意义和战略意义。
其次，好的游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的特点，又能让幼儿在游戏中充分享受到自由，幼儿没有任何干预，没有心里压力，情绪是放松的，他们自娱自乐，敢于大声说笑，大方的表现，大胆的想象；他们随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心。这说明幼儿游戏为幼儿创设了良好的情绪环境，使幼儿跨越了情绪障碍。因此，好的游戏的开展过程，可以说是幼儿逐步形成良好个性心理和积极情感的过程。
(二) 能促进幼儿身心的发展：
游戏是影响幼儿身心发展的基本活动众所周知 ,游戏是幼儿的基本活动 ,即在一日生活中除满足基本生存需要的活动如进食、睡眠等之外发生次数和所占时间最多的活动 同时 ,也是对幼儿的生活或生长发展具有重要影响的活动。幼儿的身心发展水平以及在学习上所呈现出的好奇、好动、好模仿等特点，决定了那种抽象的言语讲授或说教、静坐静听式的“上课”、集体统一的规范化教学不能成为适宜于幼儿的教育形式。在做中学、在活动中学、在游戏中学便是幼儿园教育教学的基本路径。
游戏中的言语表达、动作呈现、角色扮演、手工制作，以及直观的背景创设、玩具材料的使用等等，使游戏的活动自然成为幼儿获取知识、累积经验、掌握某种操作技能的基本途径和学习方式。游戏是幼儿发展与学习的基本活动形式， 我国《幼儿园工作规程》中关于“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”的原则性规定，即是对于游戏的教育价值予以充分关注的体现。
(1) 游戏有利于幼儿大肌肉的发展，当幼儿在跑、蹦、跃、平衡、攀登、挖掘时，他们身体的许多部位就得到了锻炼，动作也得到了发展。游戏也有利于幼儿小肌肉的发展。当幼儿玩玩具、搭积木、剪画、拼图、串珠时，他们就必须用手仔细耐心的去操作物体，因此他们手部的肌肉也就得到了训练，手指活动也就变得越来越精确。
(2) 游戏有助于幼儿感知觉技能的提高。通过游戏，幼儿能对以习得的协调动作加以练习和运用，进而掌握了新的技能，然后再对新的技能加以练习和运用，如此一来，幼儿的各种技能就得到了锻炼，并且日益发展完善。
(3) 游戏有助于幼儿对身体机能的认识。在游戏中，幼儿能逐渐意识到自己身体的那一部分能干什么，而另一部分身体又能干什么，这么一来，幼儿就逐渐了解了自己的身体以及身体各部分的功能。
(三) 游戏能促进幼儿智力的发展
儿童早期的语言发展，主要依靠模仿别人的说话，包括帮助孩子在听的过程中集中注意力。在游戏中，包含了组词能力、造句能力、讲述能力、背诵能力等游戏内容。特别是配有童谣的数数歌、问答歌、游戏歌、连锁歌、谜语歌、绕口令、字头歌、颠倒歌等趣味性强，有节奏性，朗朗上口，幼儿易学好玩。
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游戏对于儿童发展具有哪些意义？
2楼：沒囿叻結局
游戏对于儿童发展的意义：
1、游戏促进幼儿身体发展。幼儿期是一个人生命起步的萌芽期，生长发育十分迅速和旺盛，游戏时让一个发展充满生机和可能的活动。
2、游戏促进幼儿认知发展。人得发展是有阶段性的，学前期是幼儿认知发展的重要时期，游戏对哟额如的认知发展具有重要意义。
3、游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素。它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。
4、游戏促进幼儿感官发展。感知觉是幼儿认知活动的开端，是幼儿认识外界事物、增长知识、发展智力的通道。各类游戏，有其是操作类游戏为幼儿提供了大量感官练习的机会。
5、游戏促进幼儿社会性发展。社会性的发展也称幼儿的社会化，是幼儿心理发展的重要内容之一，是幼儿从自然人到逐渐掌握社会道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。
游戏的本质：关于游戏的本质这一问题，不同的游戏理论都做出了各自的经典阐释。但由于游戏本身的复杂性、人们理解角度及文化背景的多样性，给游戏下一种可行的、公允的定义是困难的，甚至是不可能的，但是，我们可以用一些相互联系的因素来说明游戏的特性。
概括起来，游戏具有自发性、自主性、虚幻性、体验性、非功利性五个基本特性。
3楼：明天会更
好的游戏就是孩子的脑力智力发展，有很大的好处。但不良游戏就会让孩子造成他的许多不良习惯。所以家长选游戏也要非常重视。
4楼：学之道讲堂
游戏能带给孩子什么？
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首先，家长要认同游戏是教育的一种形式。在这个新的时代，信息**让人很难去通过简单的对于知识的吸收来获取足够的知识，沉浸式的体验、参与以及思考逐渐成为孩子获取知识和技能的手段。在游戏中，孩子有他自己的发挥空间，比如积木游戏中，孩子可以任意摆放玩具，自由组合、搭建，这是独立创造的过程。
并且在创造过程中，孩子可以切身体验到各种物理学、生物学之类的原理，是用最直观的方法，这样也可以为日后更精确的学习作一个铺垫。
其次，孩子部分的情绪以及潜意识想法可以通过游戏被感知。比如现在很普遍的沙盘游戏，孩子在一个沙箱里将玩具摆弄成各式的构造，就可以表现出一个人的情绪和潜意识，从而让部分问题得到解决，因为发现问题是解决问题的关键点。比如孩子在人树房的自由画图游戏中，弯曲的路径可能代表作者期待别人发现他的内心，或者是房子的大门敞开可能说明作者是一个外向型的人等。
所以，游戏是以一个简单的形式，让大家没有防备的去展现自己的内心世界，作为家长，这些内容可以作为参考，感知到孩子的情绪和想法后，可以更好的针对问题去制定教育方法。
最后，我们可以利用好游戏提高孩子各方面的学习能力。游戏是一个工具，孩子在游戏中理解和学习了相对抽象的原理，从而培养了孩子良好的抽象思维、逻辑思维以及丰富的想象力。并且这种游戏体验会激发孩子不断学习新事物的兴趣，让孩子能够对学习产生一个积极的情绪体验和动力。
对于学习而言，动机和情绪就可以为学习提供源源不断的动力，与此同时，孩子不断扩宽知识面，全方面发展，从而可以达到在多个领域方面的拓展。
现在的很多孩子看到学习只想躲避，很难从小学习中得到乐趣，也无法体会到意义，可以说孩子认为学的知识与自己生活没什么关系，从而丧失了学习热情。而通过加入游戏，改变了传统的信息、知识和知识技能的组织方式，建立起孩子生活与知识之间的关系，这极大促进了孩子们的内部动机，从而让孩子从各方面得到提高。家长也可以多看一些关于类似沙盘游戏的书籍，多了解动手类游戏。
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孩子不听话、不爱学习、书写粗心、计算马虎、写作业拖拉、成绩上不去....等一切关于学习、成长过程中问题，私信我，有问必答~
5楼：匿名用户
可以帮助孩子开发智力丰富童年生活
教师可以从哪些方面评价游戏对幼儿发展的教育作用是否得到实现
6楼：长沙汇德教育咨询****
你好，是这样的，评价儿童游戏的关键是游戏对于儿童发展的教育作用是否得
以实现或儿童通过游戏是否得到教育，根本出发点是儿童是否是游戏的主人。 具体来说，可以从以下5个方面来衡量：
一、儿童按自己的意愿做游戏，在游戏中感到轻松，愉快，发挥了创造性。 游戏是否充分体现了儿童主人翁的地位，儿童是否能自主，自愿，愉快地根据自己的意愿，经验开展游戏。
二、儿童做游戏很认真，能克服困难，能遵守游戏的规则，游戏有较强的组织性和独立性。
儿童出于对游戏的极大兴趣，能克服困难坚持进行游戏，既能遵守规则又与同伴合作表现出一定的组织性，也有一定的独立游戏的能力。
三、会正确创造性地使用玩具和爱护玩具。
在游戏过程和结束后，不争抢玩具，能正确收放玩具和爱护玩具。
四、在游戏中对同班友爱、谦让，能个同伴合作并不妨碍他人游戏的进行。 成功的游戏中，儿童能与同伴友好合作，能正确处理玩具、场地、角色等问题，并有组织地分工合作开展游戏。
五、游戏内容丰富、积极向上，有益于儿童身心发展。
儿童游戏内容丰富，能广泛创造性地反映他们对周围世界的认识，有利于幼儿全面发展。
以上五项是用来评价儿童游戏是否成功的基本标准，适用于各年龄班级，但是由于各个年级段幼儿游戏水平有差异，各类游戏特点不同，因此在具体评价某游戏时，还需要结合儿童游戏水平和特点以及不同种类游戏的教育功能特点进行评价。
总之，还需要从有利于儿童身心发展的角度出发，必须儿童是游戏的主人为出发点。祝你好运
游戏在幼儿心理发展中具有什么样的作用
1楼 我是林远远 游戏对幼儿心理发展的积极作用 一 游戏在幼儿智力发展中的积极作用 1 游戏扩展和加深幼儿对周围事物的认识 2 游戏促进幼儿想象力的发展 3 游戏发展幼儿的思维能力 二 游戏在幼儿社会性发展中的作用 1 游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力2 游戏使幼儿学习社会角色，...
从生理上来说，细胞膜的流动性具有什么样的作用和意义
1楼 小斩 注意是膜的流动性的作用和意义，而不是细胞膜的一般作用和意义 要详细点的。 从生理上来说，细胞膜的流动性具有什么样的作用和意义？ 2楼 匿名用户 细胞膜具有一定的流动性，这是生物膜正常功能的必须条件。例如，细胞的物质运输 细胞识别 细胞免疫 细胞分化与信息转导等都与膜流动性有密切关系。 细...