1楼：男儿该自强
就是让你先积累；风筝不要放的太早
因为你的阅历和经验知识都不足；过早放飞你的风筝自然就不太合适既然没有放飞；就手心里好好爱护它；等时机成熟了；再放飞你的梦想风筝提供参考
5分钟还来的及不
《未曾放飞的风筝》这篇阅读表达的是什么？
2楼：匿名用户
c这是肯定的其实是d b的结合啦
3楼：噁莋劇の尐孩
c啦.因为阿鹏被接到城里读书，没有了乡下的自在。被分数困惑着。
嘻嘻。。。
《未曾放飞的风筝》读后感 5
4楼：匿名用户
在我家的小屋的角落里，挂着一只风筝。
两年前，我和颖雯花费了所有的课余时间，在那个春天扎成了它。
我们扎的是一只蝴蝶，好漂亮。我们拿来画画的原料，把蝴蝶画得五彩缤纷，颜色瑰丽。一双美丽的大眼睛被颖雯涂得淡蓝淡蓝的。颖雯说这是外国人的眼睛，我情不自禁的拍手叫好。
完工以后，颖雯拍拍满是油彩的手，自豪地说：“明天我们就去放飞它！”
然而一直到现在，风筝仍旧挂在那个静静的角落，以前那些光丽的颜色早已淡下来，灰尘一天一天地淹没了它。
刚扎好风筝的几天，老天爷像是碰到了什么心事似的，“眼泪”哗哗啦啦地流了下来。终于，雨过天晴了，我怀着高兴地心情兴高采烈地去找颖雯，她的爷爷跑了出来，说颖雯被接到江门去了，一时半会还回不来。
我慢慢地转过身来，心里不自在地想：呀，颖雯，你真坏！你走了，风筝怎么办呢？怎样放飞呢？……
“诶，霞，她还给你留了一张纸条呢。”爷爷小跑进屋，一会儿出来，手里果然拿了一张小纸条。爷爷说：“颖雯说一定要把这张纸条交给霞……”她老是说来说去这句话，我不敢不做呀！
我接过纸条，没错，果然是颖雯那龙飞凤舞般的字迹：霞，风筝先别放出去，等我去捎风筝线回来先。颖雯。我拿着这张字条走了。
一转眼，一年又过去了，又到了美丽的春天，我周末去帮颖雯的爷爷打扫卫生，他说：“颖雯在搞什么兴趣班呢，恐怕没有时间和你玩了，忙着呢。”
我再也不像以前一样焦急地等了，让风筝挂在墙角，让灰尘肆意地侵蚀它，让时间慢慢地湮没它。但是，心里却藏着怀念和希望，却有一天深重了……
不知道遥远的颖雯可否记得这只风筝，它已经寂寞地在墙角上度过了两年的时光。本属于它的蓝天，微风，白云……它都未曾拥有过。
风筝什么时候才能飞向蓝天，飞翔白云，飞向……
未曾放飞的风筝，阅读答案
5楼：匿名用户
风筝未曾放飞是由于阿朋没有如约回来，风筝也就一直没有放飞。未曾放飞的风筝代表了作者对诺言的遵守，对阿朋的思念，
未曾放飞的风筝 把画“ —— ”的内容携程一张留言条。
6楼：匿名用户
在我小屋的墙角挂着一只风筝。
四年前，阿朋和我在那个春天扎成了它，花费了所有课余时间。
我们扎的是只燕子，翅膀好大，好大，阿朋说这样飞得快，飞得高。我拿来画画的颜料，把燕子涂得赤橙黄绿青蓝紫；一双圆眼睛涂成金黄色，阿朋拍手叫好，谓之“火眼金睛”。
完工后，阿朋拍拍满是油彩的手，大人似的叉着细瘦的腰，对我说--好了，丫头，风起了我们就放出去。
然而一直到现在，风筝仍停在小屋的墙角。赤橙黄绿青蓝紫早已分辨不清，“火眼金睛”也成了两团模糊不清的黄云，灰尘一层一层淹没了它。
好像是老天注定了这风筝不得放飞，因为刚扎好的那几天，淅淅沥沥飘起了小雨。天刚放晴，我就跑出去找阿朋，他奶奶迎出来，说阿朋被他妈妈接回城里读书了。
我慢慢转过身来心想：风筝呢？坏阿朋，死阿朋……
“丫头，阿朋给你留个条儿呢。”奶奶小跑进屋，一会儿就出来了，手里果真拎着张纸条儿。
上面果然是阿朋那大鸟飞腾般的字迹：“丫头，我过几天回来看你和奶奶。风筝先别放出去，等我从我妈那儿捎风筝线回来。阿朋。”
我攥着那张纸条儿走了。
一转眼，这一年便过去了，又到了草长莺飞的季节，我放学后去帮阿朋奶奶挑水，她说：“阿朋他妈说，阿朋正在考重点中学--忙着呢。”
我再不那样焦急地等了，让风筝静静地挂在墙角，让灰尘肆意侵蚀它。
但心里藏着的怅然和怀念，却一天一天深重了。
如果阿朋能回来，大人似的叉着腰对我说，好了，丫头，风起来了，我们放风筝去，该多好。
《小编的话》童年的友谊总是让我们记忆深刻，因为它是那么的真挚，因为儿童的内心最为纯净。
放飞的风筝在空中掉龙骨棍怎么预防
7楼：常州
当然是预先要扎紧了。风筝上牵引的绳子要多几根，这样牵引力也就分散开来了。
未曾翻飞的风筝 一篇阅读课文
8楼：黄浦江涛
1.最后一段表达了作者对四年前结识的好伙伴阿朋的怀念之情；照应的句子是“阿朋拍拍满是油彩的手，大人似的叉着细瘦的腰，对我说——好了，丫头，风起了我们就放出去。”
2.风筝未曾放飞的原因是除了“刚扎好的那几天，淅淅沥沥下起小雨”外，更主要的原因是阿朋被他妈接回城去读书了。因为风筝是我们一块扎成的，只有我们在一起放风筝，才更有意义。
3.本文的主要内容：四年前的春天，“我”和阿朋利用课余时间扎的风筝因为天阴下雨没有放飞，他后来回城去读书了，风筝就一直放在墙角等待阿朋后来，四年过去了也没有等来。
风筝代表“我”对 阿朋的思念之情。
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