1楼：百度用户
抒发了作者忆燕思乡之情和看燕恋国之情。同时也表现出作者的乡愁
2楼：匿名用户
①抒发了作者思乡,怀乡的复杂情感.
②开头这段描写,实际上是在拓展文章主题思想的历史深度,思乡,怀乡是几代人的事.
③文中的主体部分主要使用了叙述的表达手法.同时还大量地使用了描写手法,如对话描写(父亲同作者谈论《送别》歌词),自然环境描写(作者领着儿子在石门乡间散步),心理描写(作者对燕子的触电感觉),行动描写(作者
3楼：匿名用户
这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
4楼：零_刺青丿聲
表达了作者思乡之情1~
除夜宿石头驿抒发了作者怎样的思想感情
5楼：重庆博舍文化传播****
除夜宿石头驿
旅馆谁相问，寒灯独可亲。
一年将尽夜，万里未归人。
寥落悲前事，支离笑此身。
愁颜与衰鬓，明日又逢春。
首先从标题和文章内容，不难得出，这是作者戴叔伦除夕之夜，远离家乡，身处驿站所做之诗。我想更多的是抒发了作者独在异乡为异客的那种悲凉以及浓烈的思乡之情。
《燕子》一课，到底抒发了作者怎样的感情？
6楼：乜灵波缑熙
这是一篇优美的咏物寄情散文，通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。
7楼：朱笑萍漆穹
①抒发了作者思乡,怀乡的复杂情感.
②开头这段描写,实际上是在拓展文章主题思想的历史深度,思乡,怀乡是几代人的事.
③文中的主体部分主要使用了叙述的表达手法.同时还大量地使用了描写手法,如对话描写(父亲同作者谈论《送别》歌词),自然环境描写(作者领着儿子在石门乡间散步),心理描写(作者对燕子的触电感觉),行动描写(作者
8楼：慈嫣然卓燎
抒发了作者忆燕思乡之情和看燕恋国之情。同时也表现出作者的乡愁
朱自清的《春》抒发了作者怎样的感情?
9楼：欣欣自
朱自清的《春》通过描绘花草争荣，生机勃勃的春天美景，赞美了春天带给人们的无限希望，激励人们在大好春光里劳作,奋然向前，表达了作者热爱春天，热爱生活的情感。
散文《春》，意象单纯，主题明朗，语言优美，在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出了江南的春天所特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
10楼：匿名用户
朱自清的精短散文《春》，意象单纯，主题明朗，语言优美，在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出了江南的春天所特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
中心思想：本文通过描绘花草争荣，生机勃勃的春天美景，赞美了春天带给人们的无限希望，激励人们在大好春光里劳作,奋然向前，表达了作者热爱春天，热爱生活的情感。
11楼：手机用户
以对春天景色的描写抒发了作者对春天的喜爱与赞美之情。从另外一方面来说，描写了春天生机勃勃的景象，使作者对未来有无限的憧憬，鼓起信心向未来走去
12楼：手机用户
对春的喜爱和赞美之情，表达了对未来的美好憧憬
13楼：匿名用户
表达了作者对春的喜爱和赞美之情。抒发了作者对未来的美好憧憬。
14楼：小神地球
抒情 表达了对春的喜爱和赞美之情,表达了对未来的美好憧憬.
15楼：刚刚好的尺寸
比上不足，比下有余
气息。古榕树皮粗糙，枝干粗大，几根
《燕子》这一课的后两回表达了作者怎么的思想感情
16楼：掌长征童绫
表达了作者对燕子的喜爱，对春天的赞美之情
17楼：秋宝宝
表达了作者对燕子热爱赞美之情
18楼：匿名用户
燕子郑振铎
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
19楼：匿名用户
如果想知道你就要认真看就是对春天的喜爱之情
《燕子》一课，抒发了郑振铎怎样的感情？
20楼：一只爪哇蟹
这是一篇优美的咏物寄情散文，通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。
21楼：城涵阳从筠
篇优美咏物寄情散文通燕
形象描绘
抒发作者浓浓
乡愁表达
祖限眷恋与热情
小学三年级燕子一课表达了作者的什么思想感情
22楼：匿名用户
表达了作者对燕子的喜爱，对春天的赞美之情
读了燕子一课,你有什么感受
23楼：东师陈老师
读了《燕子》这篇课文之后，我忽然想当燕子了！在天空中自由自在地飞翔，无忧无虑地停在电线上面。它似乎没有任何烦恼，也没有老师，但它仍然知道去南方的路怎么走。
而且，我突然觉得春天是被燕子唤醒的；燕子成群结队地从南方飞回来，仿佛春天也悄悄地跟在后面。到了目的地，春天便洒满我们眼前的世界：首先她跑到天神那里，要求下几场蒙蒙细雨，然后，又去找“微风”，叫它吹拂千万条才带黄色的嫩叶的柳丝。
春忙得不可开交，这不，她又组织了一次赶集活动，各种各样的花都来参加。春给我的感受就是这样的，我是如此地热爱春天，因为春天有一个很重要的使者要到来。
我开始渐渐明白燕子为什么生活在春天，我个人认为燕子喜欢春天，有微风，有阳光，有一年一度的春日赶集。
读了这篇课文，我突然喜欢上了燕子，无论外形，还是习性、特点，我都很喜欢。最后，我发表一下我个人的想法：如果下次有机会的话，这篇课文的题目不如改成《燕子和春天》!
贺新郎别友抒发了作者怎样的感情，用一两
1楼 匿名用户 整首诗描写了诗人与妻子的离别之情和革命志士的远大抱负 既有缠绵的儿女情长 更有为革命事业的义无反顾。 贺新郎病中有感表达了作者什么样的思想感情 2楼 匿名用户 贺新郎病中有感是清代词人吴伟业创作的一首词。这首词系作者悲叹自己身世之作。 这首词主要表现作者重病时，对自己长期郁积在胸并在...
五年级下册语文第三课作者由月亮抒发了什么感情
1楼 雲中誰寄錦書莱 都说 外国的月亮比较圆说明这个人崇洋媚外，所以 月是故乡明表达的是一个人的爱国情怀！！！！ 语文下册五年级第三课作者由月亮想到了哪些往事和经历表达了怎样的情感答案？ 2楼 西坡小骆骆 往事有 1 数星星2 点篝火，捉知了3 看月亮4 梦月亮 3楼 清晨在云端 由月亮联想到自己所...
纪念刘和珍君一课的重点,纪念刘和珍君一课表达了作者怎样的思想感情
1楼 夏侯轻依 文章是从鲁迅独自徘徊在为遇害的刘和珍君与杨德群开追悼会写起的，然后自然而然的回忆起刘和珍毅然 订了全年《莽原》的事。文章开头的几段，便让我感受到一种灰暗的色调，字里行间弥漫着浓重的悲伤与苦痛，还有一种失望。四十多青年的鲜血，文人的阴险论调无一不让鲁迅感受到一种 非人间 的苦痛，所以他...