1楼：棂恬薰
intensive reading
精读skim through/skipping reading略读
如何英语扫读，略读
2楼：
那得看什么目的。
以学习为目标的， 就要根据教学活动规定的任务决定你扫读的目标。
一般来说，获取信息为目标的，要注意：
标题，副标题 - 猜测文章的主题，内容篇首，正文部分，篇尾 的结构，布局。- 猜测**会有你需要的信息主题句 -明确主题，论点，
要点 - 找到证据，要点。
以学习词汇，句型为目的的阅读，就要注意目标的词汇，句子。
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3楼：天界无界无极
1.先从精读开始，在精读中尽量准确做到以下几点注意积累词汇量
判断句型结构
熟悉情境背景
2.依据以上三点，可以完成扫读，略读
4楼：何川
关键是要看怎么提问的，找那些明显的单词，如人名，地名，锁定范围。
5楼：
是把重要的字/词汇记住，其他的连接词/动词不理。。。。
英语略读怎么读？
6楼：匿名用户
（1）就要根据教学活动规定的任务决定你扫读的目标。
一般来说，获取信息为目标的，要注意：
标题，副标题 - 猜测文章的主题，内容篇首，正文部分，篇尾 的结构，布局。- 猜测**会有你需要的信息主题句 -明确主题，论点，
要点 - 找到证据，要点。
以学习词汇，句型为目的的阅读，就要注意目标的词汇，句子。
（2）最好先从精读开始，在精读中尽量准确做到以下几点注意积累词汇量
判断句型结构
熟悉情境背景
希望对你有帮助
朗读,默读,精读,略读的要求
7楼：匿名用户
朗读：出声读，类似于朗诵
默读：不出声的读
精读：精准地读书，分辨出所读书每章节的大意，每个词的含义及特殊用法略读：大致地读一下
精读与略读.什么意思?
8楼：穰柔栾为
主要讲了我们在读书时，既要学会精读，也要学会略读。两者结合起来，才能收到意想不到的效果。
9楼：匿名用户
精读：认真仔细的读
略读：大概的浏览，阅读
10楼：酒饮怀华藏
精读就是字斟句酌
慢慢体会着读
略读就是一目十行
蜻蜓点水地迅速浏览
关于精读课文和略读课文的区别
11楼：多拉a蒙岁月
义务教育课程标准小学语文实验教科书将课文分为精读课文、略读课文、选读课文三类。略读课文教学的性质：它具有较明显的独立阅读的性质。而选读课文是教师根据要求选择阅读，可不读。
略读是精读的什么 15
12楼：一刻永远
是它的反义词。
有不明白的地方再问哟，祝你学习进步，更上一层楼！ (*^__^*)
略读是精读的什么？
13楼：匿名用户
略读是精读的反义词。
14楼：湖中的紫色花瓣
略读是精读的有机延伸。 略读是精读的基础。
15楼：心对心微笑
是它的反义词。
祝你学习进步，更上一层楼！ (*^__^*)
16楼：匿名用户
略读是精读的基础，当你了解了文章的全貌后，就可以对细节部分进行详细的研读，更进一步分析文章的意旨和内容。
17楼：匿名用户
略读是大略的读 ，精读是逐字逐句钻研的读
略读课文和精读课文的教学有何不同
1楼 匿名用户 略读注重重速度和量，精读比较详细，注重词汇句子，同时还要分析文章结构等方面 略读课文和精读课文的教学有何不同之处 2楼 啥名字好呢呢呢 略读课文一般是选择故事性较强，文字浅显，趣味性浓，比较容易引起学生的兴趣，又便于阅读理解的故事性作品或社科类作品。 二 略读课的教学目标 一是从内容...
关于精读课文和略读课文的区别,选读课文和略读课文有什么区别
1楼 多拉a蒙岁月 义务教育课程标准小学语文实验教科书将课文分为精读课文 略读课文 选读课文三类。略读课文教学的性质 它具有较明显的独立阅读的性质。而选读课文是教师根据要求选择阅读，可不读。 选读课文和略读课文有什么区别 2楼 园林植物手册 1 性质不同 略读课文教学具有较明显的独立阅读的性质，而选...
以研究阅读教学为主，关注精读课文和略读课文的区别
1楼 教学的 基本 的要素，大体有三 一是学生 二是教师 三是课程资源 或称之为 教学资源 教学内容 。以前人们往往重视教师的讲授，或者重视学生的自主学习 殊不知无论教师的讲授，还是学生的自主学习，其最终的效果取决于课程资源。 略读课文和精读课文的教学有何不同之处 2楼 啥名字好呢呢呢 略读课文一般...