1楼：
恩对，好像运用求函数极限时候，可以把极限号放到函数里就可以证明对了哈？就是lim ln f(x)=ln lim f(x)这样来证。 不过，恩，我还是不替换好了，怕不行
2楼：佳尼斯
答案是（1-1）/（1-1）极值为0
一道求a+b=?的c语言题？
3楼：育知同创教育
#include
#define m 50
main()
/*比较两个的长短，把长的那个放到c里，短的放到d里*/else if(ia==ib&&(a[0]+b[0]-'0'>'9'))
else /*比较两个的长短，把长的那个放到c里，短的放到d里*/ic=strlen(c);
id=strlen(d);/*求出实际参加运算的c,d的长度*/do/* 处理进位，逢十进一，原位减十，前位加一*/}while(ic!=0&&id!=0);
printf("\n%s+%s=%s\n",a,b,c);
}主要考虑进位问题，逢十进一。
4楼：依旧飘流
/*我做了一个,你看看,应该可以很容易懂得*/#include
#define m 50
main()
/*比较两个的长短，把长的那个放到c里，短的放到d里*/else if(ia==ib&&(a[0]+b[0]-'0'>'9'))
else /*比较两个的长短，把长的那个放到c里，短的放到d里*/ic=strlen(c);
id=strlen(d);/*求出实际参加运算的c,d的长度*/do/* 处理进位，逢十进一，原位减十，前位加一*/}while(ic!=0&&id!=0);
printf("\n%s+%s=%s\n",a,b,c);}
5楼：匿名用户
#include
#include
#define tonum(x) (((x)-'0')%10)
#define tochar(x) (((x)%10+'0'))
int stradd ( const char * a, const char * b, char * c )
else
i = strlen ( ll ) - 1;
j = strlen ( ss ) - 1;
c [ i + 2 ] = '\x00';
for ( k = 0; i >= 0; i -- )if ( k )
c [ i + 1 ] = tochar( k );
return 0;
}int main ( void )
6楼：
#include
main()
注意输入是记着输a=,b=
7楼：匿名用户
#include
main() 注意
输入是记着输a=,b=
8楼：匿名用户
main()
这实用于人工输入数据，如果很长，可以使用循环赋值
9楼：蛮蛮工作室
分成几个部分，分别进行操作，只要显示在一块就行，其中的进位什么的就只有你自己控制了
10楼：逍遥忘我
太大的数你可以用longlong 类型,如果还是不行,那么只有用高精度了.
11楼：定风波
哈哈 给你说不会出吧
12楼：屈子鉴
这个式子可以你分解来看！如
1122+9988
你可以看成
22+88＝110
此时有进位时你把进位拿出来！就是判断位数大于2时拿出111+99＋1＝111
此时要加上1的进位！
最后结果把下列值加起来就可以了！
11110
可以用高位数据右移两位＋低位数据就可以了!
13楼：
你可以用字符串来表示那些超长的数字，然后写一个求和的函数直接对它们进行操作。
下面的 unsignedadd 既是这样的一个函数：
#include
#include
#include
/* returns the sum of a and b. */char *unsignedadd( const char *a, const char *b ) }}
}return result;
}void main( )
求一道英语数学题
14楼：云南新华电脑学校
1由点到面，构建知识网络
对所学的知识点分步地进行梳理、归纳和总结，理清知识脉络。从一个简单的语法点或一个核心句型开始延伸，理清它们的变化形式、变化规律以及与时态、语态等的关联。所谓由点到面，构建知识网络。
2由面到点，加深记忆，查漏补缺
回归课本，查缺补漏，打好基础。以单元为单位复习，回忆每单元所学的主要内容，包括核心单词、重点句型和语法，以及需要掌握的对话等。回忆时要有框架，由面到点，比如先通过目录页回忆每个单元的话题，然后再回忆细化的知识点。
3聚焦重难点，巩固易错点
对每单元中的重点内容（词汇、句型和语法）和在练习中易错的点作进一步的复习，解决重点、难点和疑点，加深理解。多看错题本，攻克错题。
4经典题目自测，检验复习效果
对复习效果进行检测，会产生成就感或紧张感，从而自觉主动地去学习，同时可以及时调整复习方法。在复习完成时，选取一定数量的题目进行检测非常有必要。多做典型题，摸清规律，学会举一反三，但不提倡题海战术。
想要考个好成绩，除了熟练掌握单词、语法、句型，还要有正确的答题技巧
问一道电路题
15楼：匿名用户
设r2端电压 为u，u=4i2， 中间支路端电压一样是 u=(1xi3)+10=i3+10，而 i3=10-i2， 所以 4i2=10-i2+10，i2(4+1)=20，i2=1/(4+1) x 20 =4a。
一道关于数列极限的题。
16楼：匿名用户
第一个问题，因为不单调，但通过计算我们可以知道它所有奇数项所构成的子列内以及所有偶数项容所构成的子列都单调。所以我们的单调有界定理，只能使用在子列上。
第二个问题，要证明一个数列收敛，我们可以证明所有奇数项所构成的数列与所有偶数项所构成的数列都收敛，并且收敛于同一常数。这种方法是在奇数子列和偶数子列极限都很好求的时候我们采用这种方法
17楼：活宝
上网查了一下：这个是gōdel数列一种变形，wiki百科上有简略的介绍。不过好像还没有已知的显式表达式诶。
18楼：匿名用户
分母为正数，
所以差同正或同负即同号，
这个不难理解吧？
一道买鞋的题
19楼：匿名用户
亏了100元，包括30元的鞋钱和找给买鞋人的70元
20楼：松下听风
亏了70元钱加30元鞋，一共亏了100元。
一道英语题
21楼：蒹葭之念
首先，题目存在问题，我实在看不出这句英文是一句正确且表意明确的句子。
其次，我不相信出题人会这么出题，所以我就在想，题目可能想表达什么意思。
再次，经过我想了几秒钟，我想可能是你打错了题目，正确的题目可能是：she is telling the children a story___chinese. 所以，在这个假设的基础上，答案为 b。
in chinese， in english ...表示以某种语言。题目意思：
她正在给孩子们讲一个中文故事/她正用中文给孩子们讲故事。
22楼：晟睿教育
in+语言 (题目应该誊错了吧，出现了两个谓语）
如 can you speak in english?
23楼：奕展莘代天
本题应该选择
d.that
/that
解析一、第一空处所以用
that
是因为it
wasat
thevery
beginning
that
mr.**ith
made
adecision
是强调句。
句中强调是时间状语
atthe
very
beginning
如果不强调则为:mr.
**ith
made
adecision
atthe
very
beginning
强调的意思是“斯密斯先生正是在一开始就做出一个决定”，不强调则为“斯密斯先生一开始做出了一个决定”。
强调句的结构为
--先行词it+
be+被强调成分
+that
+句子的其他部分
用这个格式还可以强调其他成分，如:
--强调主语
mr.**ith--
itwas
mr.**ith
that/who
made
adecision
atthe
very
beginning.
(强调人还可以用
who取代
that)。--正是斯密斯先生在一开始就做出了一个决定。
--强调宾语
adecision
--it
wasa
decision
that
mr.**ith
made
atthe
very
beginning.
斯密斯先生在一开始就做出的正是一个决定。
二、第二空处
that
是用来引导同位语从句的，
即mr.
**ith
made
adecision
(that)
weshould
send
fora
doctor。
1、同位语从句的作用对前面的抽象名词做出具体解释，本句中that
weshould
send
fora
doctor(我们应该请一个医生)就是decision的同位语从句，这里用来说明这个决定的具体内容。
同位语从句相当于汉语的“即”、“也就是说”。比如本句就可以直译为--*斯密斯先生做了一个决定，即我们应该请一个医生*斯密斯先生做了一个决定，也就是说我们应该请一个医生*斯密斯先生做了一个决定，这个决定就是我们应该请一个医生也可以用
i.e.、that
isto
say或者
namely
表示--
*mr.
**ith
made
adecision
,(that
isto
say)
weshould
send
fora
doctor.
*mr.
**ith
made
adecision
,(namely)
weshould
send
fora
doctor.
*mr.
**ith
made
adecision
(i.e.)
weshould
send
fora
doctor.
2、同位语从句的特点有三:
a)先行词是抽象名词，如
decision，news，fact，idea等;b)从句的句子结构完整，如本句中谓语动词should
send
for前面有主语we，后面有宾语a
doctor，不缺少成分。
c)关联词
that
不像定语从句那样充当句子成分，起到的只是表示这是一个名词性从句的提示作用。关联词
that
在正式英语中不能省略。
24楼：才煊风若菱
英语五种简单句子结构，主语是人或物，谓语是动词，宾语是动作的承受者，基本句型一:sv(主+谓)
基本句型二:svp(主+谓+表)
基本句型三:svo(主+谓+宾)
基本句型四:svoo(主+谓+间宾+直宾)基本句型五:svoc(主+谓+宾+宾补)楼主够清楚了吧`(*∩_∩*)′不懂追问我!楼下谁抄就是(ˉ(∞)ˉ)
《复变函数》这道题的极限求解释,复变函数的极限题 求助 感谢 20
1楼 匿名用户 如图所示 注意指数部分只是一个方向，这是复数的几何意义，大小由系数决定 复变函数的极限题 求助 感谢 20 2楼 匿名用户 提供下思路吧，1 令z x iy代入，转化为实变量来做。2 可以用罗比达法则，即上下分别求导。 复变函数求极限 3楼 匿名用户 设z0 x0 i y0，z x0...
一道简单的数学极限题
1楼 应该是这样吧，谢谢采纳哦 ln0趋近于 ，显然ln0 1不是1，仍然是 ，而前面e x lnx 在x 0 时，趋近于1 这里其实也不一定对，因为x lnx 0 无穷小乘以无穷大不一定等于0 例如 1 x x在x 时的极限就是1而不是0， 1 x 2 x在x 时却极限为0，因为这里存在相乘的这两...
一道高数题，如图，求这个极限的解题过程，谢谢
1楼 匿名用户 lim x x 1 x 2 e 1 x x lim x x x 1 x x 2 e 1 x 1 lim x x x 1 x 2x e 1 x 1 lim x 1 1 x 1 2 x e 1 x 1 1 x lim 1 x 0 1 1 x 1 2 x e 1 x 1 1 x lim u...