1楼：天风海雨楼主
行为主义学习理论又称刺激-反应理论，是当今学习理论的主要流派之一。该理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即形成“刺激-反应”的联结。
行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。他们把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为所有行为都是习得的。
行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。
简述什么是行为主义理论？
2楼：匿名用户
行为bai主义理论认为，学习
du就是刺激与反应之间的联合
zhi(简称联结学dao说)。常用s—r加以回表示。该派理论的代答表人物主要有桑代克、华生、斯金纳等。他们在研究方法上强调动物与人的行为类比的客观研究,着重于客观的观察和实验。
简述行为主义心理学的基本观点。 100
3楼：乐为人师
答：行为主义心理学的基本观点有：
（1）华生坚持心理学是研究行为的科学。（2）华生认为，强化很重要，只要找到不同事物间的联系，再根据条件反射原理给予适当强化，使刺激和反应间建立牢固的联系，就可以**、控制改变人的行为。（3）斯金纳指出：
任何有机体都倾向于重复那些指向积极后果的行为而不去重复指向消极后果的行为，他坚信人的一切行为都是由外部环境所决定。
4楼：咩咩抓水母
行为主义学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。(1分)强化在刺激一反应之间的建立过程中起着重要的作用。(1分)在刺激一反应联结中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习与强化的结果。
(1分)习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现。(2分)
5楼：不忘初心
行为主义观点认为，心理学不应该研究意识，只应该研究行为。所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。这些反应不外是肌肉收缩和腺体分泌，它们有的表现在身体外部，有的隐藏在身体内部，强度有大有小。
介绍行为主义心理学
行为主义心理学(behavioral psychology)是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一，其创始人是美国的心理学家华生。行为主义心理学主张以客观的方法研究人类的行为，从而**和控制有机体的行为。它可区分为古典行为主义学派和新行为主义学派。
古典行为主义的代表人物以华生为首，其次则有霍尔特、亨特、拉什里和魏斯。新行为主义的主要代表则为托尔曼、赫尔、斯金纳、班杜拉等。
行为主义心理学的社会背景
行为主义心理学有美国心理学家华生所创立。行为主义心理学之所以能够产生于美国，主要与当时美国的社会生活、生产实践和社会改良的需要有关。首先，行为主义的产生是对当时美国社会生活和生产实践需要的反映。
美国于19世纪后半期完成了工业革命，开始了城市化进程，大量农村人口进入城市，国家**需要对他们进行培训。这一需求促使心理学家从对意识的研究转向对适应性行为的研究。同时，为了提高工业生产的效率，还需要对工人的活动效果进行研究。
其次，行为主义是美国政治生活中进步主义运动的产物。19世纪90年代美国的政治革新运动要求撤换政治机构中的老成员，启用能够科学管理社会的人对社会进行控制。
发展历程
早期行为主义
新行为主义
20世纪30年代后，一些心理学家对早期行为主义无视有机体内部因素、把复杂问题简单化的极端观点感到不满。他们开始尝试对早期行为主义进行改造，这就是所谓的新行为主义。托尔曼提出目的行为主义理论。
赫尔提出逻辑行为主义理论。斯金纳提出了操作性行为主义理论，即操作性条件反射理论。
新的新行为主义
行为主义在美国乃至世界心理学界处于主导和支配地位长达五十多年，但也暴露出严重的缺陷和不足。许多心理学家开始放弃行为主义的立场转而研究人的内部心理过程。此时认知心理学正迅速崛起。
被早期行为主义拒绝的心理概念，如意识、思维、表象、记忆等，再次成为心理学合法的研究对象。在这种历史条件下，一部分新行为主义者试图在行为主义和认知心理学之间开辟一条折中的道路，从而导致了新的新行为主义(new neo-behaviori**)的诞生。古斯里提出条件作用是人类一切行为的基础，而刺激与反应的接近则是条件作用发生的普遍原则。
斯彭斯对赫尔的理论和体系做出了修正和发展，提出了诱因动机理论(theory of incentive motivation)，兼顾了诱因动机和接近原理。托尔曼的追随者试图表述新托尔曼派的理论，综合了联结主义和认知理论，把联结主义纳入了认知的轨道上去。
学派式微
行为主义历经几代学者的发展，从开始的极端排斥研究意识，到新行为主义对其进行改造，再到面对认知主义潮流的再次改造和发展，到了20世纪中叶，行为主义研究陷入了泥潭，影响越来越小，心理学的发始朝着多种理论综合的方向发展。
6楼：河南谷氏卤肉
行为主义占思想主导地位。
什么是行为主义学习理论
7楼：硬币小耗
行为主义学习理论又称刺激-反应理论，是当今学习理论的主要流派之一。该理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即形成“刺激-反应”的联结。
行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。他们把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为所有行为都是习得的。
行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。
8楼：俺样最高
西方的行为主义学习理论继承了英国的联想主义心理学系统的理论，受洛克
的经验论的影响，重视环境和经验的作用，强调学习中的各种要素。行为主义学习理论对学习的解释强调可观察的行为，认为行为的多次愉快或痛苦的后果改变了个体的行为或者个体模仿他人的行为。
行为主义学习理论把个体行为改变的过程视为条件反射的形成与消除过程，而影响这一过程的重要条件是强化、惩罚和消退等外部条件。
行为主义学习理论认为，学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件作用的过程。除了先天性反射和情绪反应之外，人类其他行为都是通过条件作用建立新的刺激-反应联结而形成的。个体行为改变的过程就是刺激-反应这一条件反射的形成与消除过程，而影响这一过程的重要条件是强化、惩罚与消退和维持等诸多外部条件。
希望你能继续努力，扎实基础，仔细看书，《当代教育心理学》，由陈琦、刘儒德主编，北京师范大学出版集团出版的，这本教材对于复习教育心理学这门科非常有帮助，希望你能仔细看书，第五章行为学习理论，详细介绍了经典性条件作用理论、联结主义理论、操作性条件作用理论、社会学习理论及行为主义新进展。
简述行为主义心理学的基本观点是什么？
9楼：不忘初心
行为主义观点认为，心理学不应该研究意识，只应该研究行为。所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。这些反应不外是肌肉收缩和腺体分泌，它们有的表现在身体外部，有的隐藏在身体内部，强度有大有小。
介绍行为主义心理学
行为主义心理学(behavioral psychology)是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一，其创始人是美国的心理学家华生。行为主义心理学主张以客观的方法研究人类的行为，从而**和控制有机体的行为。它可区分为古典行为主义学派和新行为主义学派。
古典行为主义的代表人物以华生为首，其次则有霍尔特、亨特、拉什里和魏斯。新行为主义的主要代表则为托尔曼、赫尔、斯金纳、班杜拉等。
行为主义心理学的社会背景
行为主义心理学有美国心理学家华生所创立。行为主义心理学之所以能够产生于美国，主要与当时美国的社会生活、生产实践和社会改良的需要有关。首先，行为主义的产生是对当时美国社会生活和生产实践需要的反映。
美国于19世纪后半期完成了工业革命，开始了城市化进程，大量农村人口进入城市，国家**需要对他们进行培训。这一需求促使心理学家从对意识的研究转向对适应性行为的研究。同时，为了提高工业生产的效率，还需要对工人的活动效果进行研究。
其次，行为主义是美国政治生活中进步主义运动的产物。19世纪90年代美国的政治革新运动要求撤换政治机构中的老成员，启用能够科学管理社会的人对社会进行控制。
发展历程
早期行为主义
新行为主义
20世纪30年代后，一些心理学家对早期行为主义无视有机体内部因素、把复杂问题简单化的极端观点感到不满。他们开始尝试对早期行为主义进行改造，这就是所谓的新行为主义。托尔曼提出目的行为主义理论。
赫尔提出逻辑行为主义理论。斯金纳提出了操作性行为主义理论，即操作性条件反射理论。
新的新行为主义
行为主义在美国乃至世界心理学界处于主导和支配地位长达五十多年，但也暴露出严重的缺陷和不足。许多心理学家开始放弃行为主义的立场转而研究人的内部心理过程。此时认知心理学正迅速崛起。
被早期行为主义拒绝的心理概念，如意识、思维、表象、记忆等，再次成为心理学合法的研究对象。在这种历史条件下，一部分新行为主义者试图在行为主义和认知心理学之间开辟一条折中的道路，从而导致了新的新行为主义(new neo-behaviori**)的诞生。古斯里提出条件作用是人类一切行为的基础，而刺激与反应的接近则是条件作用发生的普遍原则。
斯彭斯对赫尔的理论和体系做出了修正和发展，提出了诱因动机理论(theory of incentive motivation)，兼顾了诱因动机和接近原理。托尔曼的追随者试图表述新托尔曼派的理论，综合了联结主义和认知理论，把联结主义纳入了认知的轨道上去。
学派式微
行为主义历经几代学者的发展，从开始的极端排斥研究意识，到新行为主义对其进行改造，再到面对认知主义潮流的再次改造和发展，到了20世纪中叶，行为主义研究陷入了泥潭，影响越来越小，心理学的发始朝着多种理论综合的方向发展。
10楼：乐为人师
答：行为主义心理学的基本观点有：
（1）华生坚持心理学是研究行为的科学。（2）华生认为，强化很重要，只要找到不同事物间的联系，再根据条件反射原理给予适当强化，使刺激和反应间建立牢固的联系，就可以**、控制改变人的行为。（3）斯金纳指出：
任何有机体都倾向于重复那些指向积极后果的行为而不去重复指向消极后果的行为，他坚信人的一切行为都是由外部环境所决定。
学习理论流派的主要观点是什么,简述三大流派学习理论的基本观点
1楼 半颗糖也甜 学习理论的流派主要包括 行为主义理论 认知主 义理论和建构主义理论三种。 行为主义认为知识积累的关键因素是刺激 反应以及两者之间的联系。学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结。 行为主义的教学目标是让学生对刺激做出正确的反应，在教学中把学习材料分解成能按顺序掌握的若干小步骤，并在...
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