1楼：匿名用户
1 1.很凶 2.选辑教材 有意思的读文章 3.大勾大抹改作文
2 离开先生将近50年，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处才学，负责任，教导有方
3 先抑后扬，开头写先生相貌古怪，又凶，爱骂人，此处为抑。再写出徐先生特殊的教育方法，而凶是负责任，独特的批改作文方法使文章活灵活现，此处为扬。这样把先生写得生动难忘。
绝对原创，我做过、、你要对得住我啊
2楼：壤驷馨欣戈渟
1.用文中原句回答：“我”至今不能忘记先生的原因是：这位老师至今还没有放弃我，这个曾经惹他生气的学生！
2.先生给我的印象主要是从
[绰号][外貌][动作][语言][为人]等方面来刻画的。
3.先生的凶表现在他的[样子]
[性格]上，作者还具体写了[作文课上]这件事来刻画的。
我的一位国文老师 阅读答案！！！
3楼：小倩儿七七
一、阅读《我的一位国文老师》，完成下列各题：（孙玲编题）
1、作者描写了徐先生那几个方面的外在特点？
2、“但是从这一次起，徐先生算是认识我了。……”这一节在全文中的作用是什么？
3、作者对徐先生的教学尤为称赞，徐先生的教学究竟有哪些过人之处呢？
参***
一、1、古怪的像貌，高大的身材，吸溜鼻涕的习惯，油渍斑斑的服饰，凶狞的面部表情。
2、承上启下的作用，上文表现的是一个古怪、**得近乎不近人情的老师形象，下文则是写徐老师令我受益的内容。“受益最多”既照应开头，又统领下文。
3、自己选辑教材，注重朗读教学，作文评改方法独到，教授许多作文的技巧。
十二、阅读欣赏，完成练习
我的一位国文老师
我在十**岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今
不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶，他的相貌很古怪，他的脑
袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，
扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很
小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我
常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两
肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两
句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊
出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段
时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八
字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老老先生拿起粉
笔在黑板上写了两个字，题目尚末写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急
的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，
写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时
候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺
身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱
着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：
“×××，你是什么东西！我一眼把你望到底！”
这一句颇 为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你
是什么东西？我把你一眼望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结果了先
生的怒骂。
但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不
足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。
1、用文中原句回答：“我”至今不能忘记先生的原因是
2、先生给我的印象主要是从 等方面来
刻画的。
3、先生的“凶”表现在他的 上，作者还具体写了这件事来刻画。
1.用文中原句回答：“我”至今不能忘记先生的原因是：这位老师至今还没有放弃我，这个曾经惹他生气的学生！
2.先生给我的印象主要是从 [绰号][外貌][动作][语言][为人]等方面来刻画的。
3.先生的凶表现在他的[样子] [性格 ]上，作者还具体写了[作文课上]这件事来刻画的。
4、眼镜成了先生最显著的特征，这说明（ ）
a、先生知识渊博。
b、形象滑稽，容易成为漫画的对象。
c、突出先生的“凶”。
d、既点明先生的特征，又说明其知识的渊博。
5、先生说的“一眼望到底”的意思是 加引号的作用是
6、先生“从这次起，算是认识我了”，是指认识了“我”什么？
答：7、先生酒醒之后的所作所为又说明了先生的什么品质？他使“我”受益最多的是
4、眼镜成了先生最显著的特征，这说明（ d ）
a、先生知识渊博。
b、形象滑稽，容易成为漫画的对象。
c、突出先生的“凶”。
d、既点明先生的特征，又说明其知识的渊博。
5、先生说的“一眼望到底”的意思是 （一眼看透你的人品），加引号的作用是 （ 表示说明）。
1我的国文老师是一个怎样的人？
2.本文主要写了国文老师的几件事？请分别加以概括。（5件）
3有人说，作者对国文老师的外貌描写有损他的形象。你同意吗？为什么？
4简要评析文中两处划线句。
（1）他念的有腔有调，有板有眼，有抑有扬，有滋有味，我们听了之后，好像是已经理会到原文意义的一半了。
（2）“他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全消去了，剩下的全是筋骨。”这一句中的“大墨杠子”“虚泡囊肿”“筋骨”分别指的是什么？这样写有何作用？
5如果你是文中作者，后来找到了国文老师的墓碑，想在墓碑上题词，你会写些什么？
1.用文中原句回答：“我”至今不能忘记先生的原因是：这位老师至今还没有放弃我，这个曾经惹他生气的学生！
2.先生给我的印象主要是从 [绰号][外貌][动作][语言][为人]等方面来刻画的。
3.先生的凶表现在他的[样子] [性格 ]上，作者还具体写了[作文课上]这件事来刻画的。
4、眼镜成了先生最显著的特征，这说明（ d ）
a、先生知识渊博。
b、形象滑稽，容易成为漫画的对象。
c、突出先生的“凶”。
d、既点明先生的特征，又说明其知识的渊博。
5、先生说的“一眼望到底”的意思是 （一眼看透你的人品），加引号的作用是 （ 表示说明）。
4楼：匿名用户
1 1.很凶 2.选辑教材 有意思的读文章 3.大勾大抹改作文
2 离开先生将近50年，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处才学，负责任，教导有方
3 先抑后扬，开头写先生相貌古怪，又凶，爱骂人，此处为抑。再写出徐先生特殊的教育方法，而凶是负责任，独特的批改作文方法使文章活灵活现，此处为扬。这样把先生写得生动难忘。
绝对原创，我做过、、你要对得住我啊
我的一位国文老师阅读答案
5楼：逢如冬爱畅
1.用文中原句回答：“我”至今不能忘记先生的原因是：这位老师至今还没有放弃我，这个曾经惹他生气的学生！
2.先生给我的印象主要是从
[绰号][外貌][动作][语言][为人]等方面来刻画的。
3.先生的凶表现在他的[样子]
[性格]上，作者还具体写了[作文课上]这件事来刻画的。
6楼：虢和悦终掣
又说明其知识的渊博，加引号的作用是
（表示说明）、先生说的“一眼望到底”的意思是（一眼看透你的人品）。
5，容易成为漫画的对象、眼镜成了先生最显著的特征、既点明先生的特征。
b。d、突出先生的“凶”，这说明（d）
a。c、形象滑稽、先生知识渊博4
7楼：似水流过锦年
第一道，我的老师是一个表面上不注重穿着外表，很“凶”，但很有学问，对学生非常关心的人。
第二道，1.我在课堂上替同学分辨，惹了老师的责骂。
3.老师讲解文章作者，打着江北的官腔朗诵课文。
4.他用大墨杠子大勾大抹来认真的批改学生作文。
5.交给我许多写作技巧。
第三道，不同意。正因为这样才给作者留下最初的深刻印象，同时也表现了作者内心情感的变化。
作者通过从最开始对老师的印象到后文写老师的教学态度，这样的对比更加突出国文老师的形象。
第四道，通过对老师朗诵的描写，写出了国文老师对学生的教育方法，“我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。”同时也写出了我对老师的深刻印象。
第五道，“虚泡囊肿”指作文里的废话虚字。“筋骨”是指作文里真正表达的思想感情的句子。
用比喻生动形象地写出了老师批改作文的细节，表达了我对老师的感激，同时也照应了下文他教我“作文忌用过多的虚字”等许多写作技巧。
第六道，师者，传道授业解惑。得遇先生，三生有幸。先生教诲，没齿难忘。
8楼：
刚看到有人回答
1好人2不知道
3不同意，没有为什么
4生动 形象
5你死的好惨啊
还有十几人赞他，这有意思吗，这完全是侮辱他人的作品与问题 ！虽然我也不知道楼主的问题的正确答案，我承认，但是 如果是这样回答还不如不要回答！
现在的不良少年真……
《我的一位国文老师》梁实秋 阅读答案
9楼：张华甫
1.用文中原句回答：“我”至今不能忘记先生的原因是：这位老师至今还没有放弃我，这个曾经惹他生气的学生！
2.先生给我的印象主要是从 [绰号][外貌][动作][语言][为人]等方面来刻画的。
3.先生的凶表现在他的[样子] [性格 ]上，作者还具体写了[作文课上]这件事来刻画的。
先生“从这次起，算是认识我了”，是指认识了“我”什么？
认识了“我”是一个有自尊，有正义感，敢于挺身而出，仗义执言的学生。
.先生酒醒之后的所作所为又说明了先生的什么品质？他使“我”受益最多的是什么？
a先生的什么品质——热爱学生 ，恪尽职守，认真负责，一丝不苟。
b他使“我”受益最多的是——他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，
先生不仅仅是一位敬业的老师,更是一位有识见的老师。他“使我”对国文的兴趣也“因此提高了不少”。
我的一位国文老师阅读答案,《我的一位国文老师》梁实秋 阅读答案
1楼 匿名用户 1 用文中原句回答 我 至今不能忘记先生的原因是 这位老师至今还没有放弃我，这个曾经惹他生气的学生！ 2 先生给我的印象主要是从 绰号 外貌 动作 语言 为人 等方面来刻画的。 3 先生的凶表现在他的 样子 性格 上，作者还具体写了 作文课上 这件事来刻画的。 4 眼镜成了先生最显著...
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