1楼：yangyangnj金牛
1.文章中的曹小凡有错吗？ 错在**？
2.杜老师是怎样巧妙的将孩子们这一“美丽的错误”变为“错误的美丽”的？
3.分别用成语形容杜老师和曹小凡。
4.这种新型的教育方式与传统的教育方式有什么不同？
答案1.有错 情窦初开，未将心思用在学习上2. 运用了爱的不同意义，将“错误”转化成“美丽”
3.杜老师：育人有方 曹小凡：
知错就改，端正态度4.传统教育方法的“堵”而不“疏”，是对学生人性和个性的抑制和扼杀。新型教育“疏”而不“堵'循循善诱，可以使学生从心理上认可和接受。
选答案吧
2楼：匿名用户
1.有错 情窦初开，未将心思用在学习上
2. 运用了爱的不同意义，将“错误”转化成“美丽”
3.杜老师:育人有方 曹小凡:
知错就改，端正态度4.传统教育方法的“堵”而不“疏”，是对学生人性和个性的抑制和扼杀。新型教育“疏”而不“堵'循循善诱，可以使学生从心理上认可和接受。
老师，我爱你阅读答案。（阅读题）
3楼：匿名用户
1.有错 情窦初开，未将心思用在学习上
2. 运用了爱的不同意义，将“错误”转化成“美丽”
3.杜老师：育人有方 曹小凡：
知错就改，端正态度4.传统教育方法的“堵”而不“疏”，是对学生人性和个性的抑制和扼杀。新型教育“疏”而不“堵'循循善诱，可以使学生从心理上认可和接受。
《老师，我爱你》阅读答案的是什么？
4楼：娜杰真爱一生
1.错 情窦初未思用习
2. 运用同意义错误转化美丽
3.杜师:育 曹凡:知错改端态度
4.传统教育堵疏性性抑制扼杀新型教育疏堵'循循善诱使理认接受
语文阅读理解答题技巧
文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用。
文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
《老师,我爱你!》阅读题 敷衍了事什么意思?
5楼：6973778010大李
《老师,我爱你!》阅读题 敷衍了事什么意思?
0回答 15 秒钟前
铸铁平台制造中都有哪
老师，我爱你的作文怎么写？ 10
6楼：析语燕喻怡
花开花落，渐渐的我长大了。回头望望自己成长的足迹，像一块简单却幸福的拼图。一半是父母，一半则是老师。
从简单的唐诗，从基础的1234。一步一步是老师陪我度过。在我分不清是非分明的时候，是老师引导我方向。是老师把我从一个总是需要别人帮助的人，变成一个可以帮助别人的人。
生活如此平凡，而老师们却如此不凡。他们不是一双大手，一路扶着我们前行。他们不是一把雨伞，为我们挡雨遮风。
但他们为我们插上了一双梦想的翅膀。让我们学会自己在天空中翱翔。他们不在乎自己手上粘满了粉末，不在乎头发是不是又多了几跟银丝。
他们在乎的是，我们是不是有能力为自己的未来搏击。“桃李”的怒放，是他们最欣慰的事了。
正值夏天，梦想的舞台正在为我们开放。或许有一天，我们都在那舞台上散发光芒的时候，老师却永远是那幕后的导演。为我们铺好路，扶上舞台的时候，他仍从容的在台下为我们鼓掌，却从不埋怨。
老师，谢谢您细心的教诲。谢谢您。。。。。。。
是原创呢。虽然不好，但是字数凑够了。挖哈哈。。
7楼：军昕靓湛姗
我是如此平凡，却又是如此
幸运的遇上了一个又一个优秀的老师。他们像妈妈一样，无微不至的照顾我，不辞辛劳的培育我，满怀期望的欣赏我。让我一次次体验到老师的可敬，可爱。体验到生活是多么的美好！
“师者，所以传道受业解惑也。”这是出自于韩愈《师说》文章里的开篇，几千年来，一直是灿烂而辉煌的名句，是赞美老师的。
老师，是阳光的代名词，是天底下最令人羡慕的职业。
当我背上小书包，蹦蹦跳跳地闯进教室，看见的是老师笑眯眯的双眼和脸上浅浅的小酒窝；听见她用一口流利的普通话叫着我的名字；老师纤纤的素手在黑板上写下的是自己的名字和**号码。
第一堂课，我知道了“一年之计在于春，一天之计在于晨”；
第一学期，我每门功课都很优秀
第一年里，我懂了“十年树木、百年树人”。
在妈妈忙的时候，我便留在学校。“月有阴晴圆缺”有时天突然凉了，是老师想法找衣服给我穿；下雨时，老师把自己的伞撑在我的头上；记得天热的时候，老师也不会忘了提醒我：
“还要多喝白开水。”
“到操场去运动。”
中午搭餐，老师和我们几乎在一起吃，一起休息，一起开心。
老师象我的妈妈一样……
一天又一天，一年又一年。
是老师翻开了书的首页，让我心豁然开朗——
老师说：“她的老师就是这样教她的……”
我爱我的老师！
我长大了，我要做老师！
我像一只英俊的雏鹰，自由飞翔在老师湛蓝的天空………
8楼：匿名用户
我爱你，老师 假如老师是园丁，那么我将愿意成为枝头绽放的鲜花，我所有的成就，都是老师用辛勤的浇灌的汗水。老师的教育，使我懂得了许许多多。 记得那一次，班主任老师拿者一叠试卷严肃地走进教室。
我们露出了害怕的神情。老师说：“这些考卷必须在下课前完成！
”“啊？”这时同学们不约而同地说。老师眼睛一扫，顿时教室变的鸦雀无声。
个个都急忙低头写字，可题目太难了，有的同学崛起小嘴嘟道：“这么难的题考试又不会考，做它干什么？”有的正在抓着头，使劲地想。
我也花了好大力气才做好了。下课铃打了，教室立即炸开了锅，有的同学急着和别人对答案，看看自己对不对，能得几分。一旦有差异，热锅上的蚂蚁一样，不知该怎么好。
如果一样，那对的可能就大了，心里就像开了花似的，格外高兴。 上课铃又打了，这下老师要报分数了，我的心一下子悬在了半空中。老实说：
“这次测试，我们班情况不太好，以后我们要多看课外书，增加阅读量！”“知道了”我们大声说。发下考卷后，我吓了一大跳，分数一点也不好。
下课后我一直垂头丧气的，老师看出了我的心思，把我拉到公室跟我说：“你是个成绩不错的女孩，知道为什么这次考得不好吗？”“我，我……”“是因为你看的课外书还不多，只是不能只停留在课本内，要超出狭小的范围，大量阅读书籍”“我知道了！
”老师看到我非常坚定便欣慰的笑了。 从那以后我就多看多听多写，现在我的成绩已经很稳定了。 这应该感谢谁呢，当然是我的班主任老师。
现在我真想说，老师您是园丁，作为小花的我爱着您，没有您的浇灌，我就没有今天。祝您永远年轻，我会永远爱您！
有‘老师,我爱你’这句歌词的歌曲
9楼：爱做梦的我
老师我爱你
演唱：孙晓雨
作词：张瑞星
作曲：馨曦独舞
编曲：101**
回望走过的足迹
我在谆谆教诲中读懂了你
无怨无悔甘为人梯
你把人类文明传递
你那慈母严父般的真挚话语
教我堂堂做人的道理
满腔智慧化作春雨
滋养着我心灵芬芳的四季
啊 老师 我爱你
只因为有了你
我的人生变得如此美丽
回味心中的甜蜜
你的深情呵护我最难忘记
默默耕耘抚育桃李
你把人间大爱捧起
有你携手走过的那些日子
留下串串幸福的回忆
多想尽心去感谢你
你却不愿索取回报一滴
啊 老师 我爱你
无论走到**
我都永远把你记在心里
啊 老师 我爱你
无论走到**
我都永远把你记在心里
10楼：fly刘相阳
确定不是 北京东路的日子里的，方丈我爱你？
我爱你，老师
11楼：匿名用户
这样的喜欢，不是爱。你不敢表达而偷偷的暗恋么？
12楼：匿名用户
fica in the champio
13楼：满满爱
如果你真的爱你的老师，
你要直接跟他说才好，
这样子他会对你比较有好感，
会对你更多的耐心。
老师，我爱你的作文
14楼：小灵叮咚
花开花落，渐渐的我长大了。回头望望自己成长的足迹，像一块简单却幸福的拼图。一半是父母，一半则是老师。
从简单的唐诗，从基础的1234。一步一步是老师陪我度过。在我分不清是非分明的时候，是老师引导我方向。是老师把我从一个总是需要别人帮助的人，变成一个可以帮助别人的人。
生活如此平凡，而老师们却如此不凡。他们不是一双大手，一路扶着我们前行。他们不是一把雨伞，为我们挡雨遮风。
但他们为我们插上了一双梦想的翅膀。让我们学会自己在天空中翱翔。他们不在乎自己手上粘满了粉末，不在乎头发是不是又多了几跟银丝。
他们在乎的是，我们是不是有能力为自己的未来搏击。“桃李”的怒放，是他们最欣慰的事了。
正值夏天，梦想的舞台正在为我们开放。或许有一天，我们都在那舞台上散发光芒的时候，老师却永远是那幕后的导演。为我们铺好路，扶上舞台的时候，他仍从容的在台下为我们鼓掌，却从不埋怨。
老师，谢谢您细心的教诲。谢谢您。。。。。。。
是原创呢。虽然不好，但是字数凑够了。挖哈哈。。
15楼：唯世
我是如此平凡，却又是如此幸运的遇上了一个又一个优秀的老师。他们像妈妈一样，无微不至的照顾我，不辞辛劳的培育我，满怀期望的欣赏我。让我一次次体验到老师的可敬，可爱。
体验到生活是多么的美好！
“师者，所以传道受业解惑也。”这是出自于韩愈《师说》文章里的开篇，几千年来，一直是灿烂而辉煌的名句，是赞美老师的。
老师，是阳光的代名词，是天底下最令人羡慕的职业。
当我背上小书包，蹦蹦跳跳地闯进教室，看见的是老师笑眯眯的双眼和脸上浅浅的小酒窝；听见她用一口流利的普通话叫着我的名字；老师纤纤的素手在黑板上写下的是自己的名字和**号码。
第一堂课，我知道了“一年之计在于春，一天之计在于晨”；
第一学期，我每门功课都很优秀
第一年里，我懂了“十年树木、百年树人”。
在妈妈忙的时候，我便留在学校。“月有阴晴圆缺”有时天突然凉了，是老师想法找衣服给我穿；下雨时，老师把自己的伞撑在我的头上；记得天热的时候，老师也不会忘了提醒我：
“还要多喝白开水。”
“到操场去运动。”
中午搭餐，老师和我们几乎在一起吃，一起休息，一起开心。
老师象我的妈妈一样……
一天又一天，一年又一年。
是老师翻开了书的首页，让我心豁然开朗——
老师说：“她的老师就是这样教她的……”
我爱我的老师！
我长大了，我要做老师！
我像一只英俊的雏鹰，自由飞翔在老师湛蓝的天空………
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