1楼：乐笔晓新
《快乐是什么》是一篇有趣的绘本童话故事。文章生动有趣、浅显易懂、富有启发性。很适合大班的孩子们阅读。
故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕“快乐是什么”的疑问，以对话的形式叙述，告诉我们每个人都有自己的快乐，真正的快乐是劳动，是分享，自己感到开心的同时也给别人带来快乐。
活动目标：
1．看图欣赏故事，感知故事内容。
2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现生活中的快乐。
3．学习用“××的快乐是……”的句式完整地说出自己或他人的快乐。
活动准备：
1．将绘本《快乐是什么》制作成*** ，幼儿活动场景。
2．事先向幼儿发放“快乐调查表”。
活动过程：
一、谈话导入
1．小朋友，你们快乐吗？你们什么时候最快乐？（评价语预设：
你在游戏中得到了快乐！说得真好！看到自己画出美丽的图画，真是觉得快乐呢！
看着有趣的动画片，也是一种快乐！得到老师、爸爸妈妈的夸奖，是一件多么快乐的事呀！）
2.是呀，我们小朋友多快乐呀。出示幼儿园小朋友快乐的生活场景图。引述：（看，我们在快乐地滑滑梯、在快乐地表演、在快乐地玩游戏、在快乐地画画）。
幼儿园中班语言《快乐是什么》教学设计
2楼：匿名用户
活动目标：
1、理解故事《快乐是什么》内容。
2、把所学过的词语全部展示。
活动准备：
录音机、字卡、大图书
一、律动导入
1、小朋友，今天爸爸、妈妈来跟我们一起上课，大家开心吗？
（开心）那让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。上课之前老师先跟小朋友做个律动，叫《拍手猜拳》。
2、请小朋友轻轻放好椅子，听**跟老师一起做律动。
幼儿园中班绘本教案《快乐是什么》
3楼：匿名用户
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。
②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：
从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
中班语言诗歌散文《快乐是什么》教案
4楼：笔有千秋业
为您奉上，请参考；
大班社会《快乐是什么》活动教案
活动目标：
1、能用丰富的语言表达自己的快乐。
2、懂的快乐的心情有益于身体健康。
3、喜欢散文诗这种文学形式。
活动准备：
1、《快乐》大书
2、有关快乐的课件
3、有关“快乐是什么？”调查表
4、律动**《表情歌》、《快乐的一天开始了》
5、背景**
活动过程：
小律动：《假如感到快乐你就拍拍手》
1、回顾快乐
今天有很多客人老师来听课，你们快乐吗？向客人老师打声招呼！咱们一起来做一个快乐的游戏吧！请小朋友拉起手，围成一个大圆圈，（**）
前几天，我们也读了一本关于快乐的书，它的名字就叫（），这个故事同时也是一篇（散文诗），对，散文诗要用什么样的语气来读（很美）？如果配上优美的**来读这篇散文诗，会更美，我来给大家试一下吧！（配乐朗诵）老师朗诵得怎么样？
你们想不想试一下？（配乐齐颂）
幼儿园大班语言教案快乐是什么活动反思
5楼：匿名用户
活动目标：
1．引导幼儿熟悉故事情节，学说对话。
2．鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
活动准备：
1．小动物头饰。
2．**《幸福拍手歌》。
3．《幼儿用书》中班下2第20~21页。
活动过程：
1．放**《幸福拍手歌》，师生在欢快的**中边做动作边体验快乐的情绪。
2．自主阅读故事《快乐是什么》。
①．教师：幸福和快乐就像一对双胞胎，非常亲密。小朋友，你们感觉什么是快乐？
（吃好东西，接受礼物等）。小兔姐姐托着腮帮子，坐在大树桩上，歪着脑袋，望着天，呆呆地在想快乐是什么呢？
②.引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。
3．讲故事《快乐是什么》。
⑴老师有感情地讲述故事。一边讲，一边跟幼儿对话。
⑵这个故事的题目是什么？（快乐是什么）
⑶小兔子是怎么想的？（托着腮帮子，坐在大树桩上，歪着脑袋，望着天，呆呆地想。）
请幼儿模仿小兔子思考问题的样子。
⑷小鸟的快乐是什么？（田野里有数不清的谷穗，随时可以吃得饱饱的）
请幼儿学说对话。
⑸小蚂蚁的快乐又是什么呢？（晴天，可以不用老搬家）
请幼儿学说对话。
⑹后来小兔子又碰到谁呢？（小松鼠）
⑺小松鼠的快乐又是什么？（躺在妈妈的怀里数星星）
请幼儿学说对话。
⑻小鹿的快乐是什么？（森林里没有猎人，我们很安全。）
请幼儿学说对话。
⑼最后小兔子看见谁呢？又是怎么做的呢？（小熊孤单地坐在树桩上，给小熊一个大大的拥抱。快乐就是好朋友一个大大的拥抱。）
请幼儿学说对话，模仿动作。
3．师生一起完整讲述一遍故事，幼儿边做动作边讲述。
4．请幼儿扮演小动物来表演。
5．在**《幸福拍手歌》中结束活动。
一、说教材
（一）教材分析
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《快乐是什么》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白与他人分享，与他人合作是一种快乐。
而且故事里的动物对话，会激发幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
（二）教学目标
1．引导幼儿熟悉故事情节，学说对话。
2．鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
（三）教材重点、难点
本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述。因为中班幼儿的语言还很不
丰富，所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作为难点。
二、说教法
充分利用多种教育手段来引起幼儿注意，训练听说能力。主要采取直观法、练习法和游戏法（扮小动物表演故事）。幼儿以形象思维为主，所以采用直**图引起幼儿注意，能让幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿的语言表达做充分的准备。
通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望。根据幼儿以形象思维为主，而抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话能力。
三、说学法
由浅入深，循序渐进，始终与听说能力贯穿始终。逐句学习达到语言连贯表达故事内容。
四、活动准备
头饰、录音机等
五、说教学过程
（一）听**《幸福拍手歌》，引起幼儿兴趣。
（二）直观法：看图，说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆。
（三）示范法：教师讲述故事内容，让幼儿初步了解故事内容，发展幼儿的想象力。
（四）（重点）说动物的话。
（五）分角色六人一组合作，表演故事。
（六）布置作业，回家把故事讲给家长听。用激励的语言让幼儿举手动起来，符合幼儿好动特点。用奖励小红点引起幼儿兴趣和高兴地心理，有益幼儿健康。
（七）在**《幸福拍手歌》中结束活动。
6楼：啥名字好呢呢呢
大班阅读《快乐是什么》 教案及反思
活动目标
1.能仔细观察画面，推测人物间的对话。
幼儿园中班绘本教案《快乐是什么》
7楼：啥名字好呢呢呢
活动目标：
1．在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。
2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。
3．学习用"××的快乐是……"的句式完整地说出自己或他人的快乐。
活动准备：
1．将绘本《快乐是什么》制作成*** (插入与画面相匹配的**数段)，微笑表情图，大字卡："××的快乐就是……"、"快乐是什么?"。
2．事先向幼儿发放"快乐调查表"。
活动过程：
一、谈话导入
师：(出示快乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑?
师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今天很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。
老师知道你们一定也有很多快乐的事情，你愿意大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说，你什么时候很快乐?
幼：我在做游戏的时候很快乐。
幼：画画时我很快乐。
师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。可是有一只小老鼠， (点击封面)它经常问妈妈：
快乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。
幼儿园中班绘本教案《快乐是什么》
8楼：匿名用户
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。
通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。
选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
幼儿园中班语言《一颗快乐的纽扣》教案
1楼 匿名用户 找了所有的中班语言 好像没你说的《一颗快乐的纽扣》 你的题目对吗？或者不是中班？？ 活动名称 快乐的小气球 活动目标 1 要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。 2 学讲故事中的对话和短句 别着急，我来帮助你 。 谁有困难我来帮。 活动准备...
需要幼儿园中班角色游戏教案,幼儿园角色游戏教案
1楼 匿名用户 角色游戏 来的教案。游戏是幼儿的自主行为，不是教出来的，所以不存在教案的说法啊。一般角色游戏只要写主题，材料，观察重点就可以了。 还有就是观察纪录和案例。从来没听说角色游戏写教案的啊 幼儿园角色游戏教案 2楼 匿名用户 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的...
幼儿园中班美术互补色教案怎么说
1楼 中公教育 一 活动目标 bai1 能du选择与实物相吻合的色彩，均匀zhi地涂色。dao 2 大胆选择自专己喜欢的颜色，表属达对色彩喜好的倾向。 3 体验色彩构成的画面感觉。 二 活动准备 1 能正确识别颜色，知道名称。 2 5cm见方的正方形白卡纸若干 幼儿使用 ，彩色笔，大图画纸一张，胶棒...