1楼：快去学吧
科学意图：
学习科学实验的方法，体验科学**的乐趣，培养**周围事物的兴趣和好奇心。
材料准备：
大小不同的广口瓶以及大小、粗细相同的小蜡烛。
实验操作：
(1)点燃一根小蜡烛后，用广口瓶罩住，观察蜡烛的变化，让幼儿了解蜡烛燃烧需要空气。
(2)同时点燃两根小蜡烛然后用大小不同的两个广口瓶同时罩住，让幼儿观察比较，看哪根蜡烛燃烧的时间最长。
指导建议： 蜡烛为什么会熄灭
●引导幼儿观察发现瓶子的大小不同，里面的空气多少不同，所以蜡烛燃烧的时间的不同。
●初步引导幼儿了解空气助燃的特性。
●提醒幼儿注意安全，防止烫伤或烧伤。
拓展与替代：
◆请幼儿观察生活中的其他事物，了解它们发生的一些变化都离不开空气。
◆可以找几段大小、粗细相同的蜡烛代替小蜡烛，进行实验。
科学小知识：
空气是人类和一切动植物的生命支柱，也是重要的自然资源。蜡烛燃烧需要的是空气中的氧气，用杯子把蜡烛罩住，隔绝了空气，i蜡烛在用完杯内的氧气之后就会因为缺氧而逐渐熄灭。在蜡烛掣小、粗细相同的情况下，大杯子里面的空气较多，所以蜡烛燃烧的时间较长。
科学反思：
在活动过程中使幼儿明白杯子里的蜡烛熄灭是由于杯子中的燃烧产生的热空气占据了杯子的顶端，杯子上面没有足够的氧气支持燃烧。
幼儿园蜡烛为什么会熄灭科学观察记录
2楼：love就是不明白
材料：蜡烛、杯子、盘子、火柴、彩色颜料
过程：1、幼儿点燃蜡烛，观察蜡烛发光情况
2、将杯子罩在蜡烛上，看有什么现象发生，说明原因。
原理：蜡烛熄灭了，蜡烛的燃烧需要空气中的氧气，当蜡烛燃烧时，将瓶里的空气用完了，蜡烛就熄灭了。
大班优质课蜡烛为什么会熄灭精品设计方案
3楼：火腿尝
活动目标：
1．通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。
2．能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。
3．初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。
活动准备：蜡烛若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一个、蜡烛幻灯片、自制蜡烛模具若干、蜡芯若干、**。
活动过程：
一、创设情境，欣赏烛光，引起兴趣。
1． 教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。
2． 引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象，如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；小火苗会随风“跳舞”。说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……）
3． 引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。
二、通过**幻灯片以及各种各样的实物蜡烛，让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。
1． 请小朋友们来看一看幻灯片，欣赏美丽的蜡烛。
2． 教师请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。
3． 引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？（停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候……）
三、教师与幼儿共同自制蜡烛。
1． 教师介绍材料：溶化的蜡、蜡芯、模具。
2． 教师介绍制作过程。
（1）幼儿挑选自己喜欢的模具。
（2）幼儿取一根灯芯放入模具内。（要求：蜡油不能高于蜡芯）
（3）将溶化的蜡用勺子舀入模具内，凝固即可。
四、游戏：《蜡烛的熄灭》。
1． 请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。（火柴、打火机……）
2． 引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。（用手扇或用嘴巴吹）
3． 教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）
4． 教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，看一看与教师刚才做的有什么相同之处与不同之处。（相同之处：蜡烛熄灭了。不同之处：瓶内有上升的水柱）
5． 小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。
五、欣赏自制的蜡烛。
科学作业蜡烛会熄灭吗?结论,现象
4楼：云南万通汽车学校
熄灭的本质是将燃烧物封闭，封闭空间内氧气逐渐消耗尽，燃烧三要素可燃物助燃物火源缺少了助燃物，燃烧中止。
例子1. 熄灭酒精灯需要用灯盖盖住火焰
2. 油锅着火使用锅盖盖灭
3. 干粉灭火器的干粉覆盖在可燃物表面隔绝了氧气
中班科学教案,哪个蜡烛先灭
5楼：匿名用户
活动目标
1、通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。
2、能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。
3、初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。
活动准备
1、课件：**-蜡烛
2、蜡烛若干，玻璃口杯一个。
活动过程
一、导入
1、教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。
2、引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象。
如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；
小火苗会随风“跳舞”。
说一说小火苗像什么呢？
（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……）
3、引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。
二、1、让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。
（1）请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。
（2）引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？
（停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候……）2、请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。（火柴、打火机……）（1）引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。
（用手扇或用嘴巴吹）
（2）教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）
3、教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，看一看与教师刚才做的有什么相同之处与不同之处。
相同之处：蜡烛熄灭了。
不同之处：瓶内有上升的水柱。
小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。
三、结束
欣赏各种各样的蜡烛。
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