1楼：双鱼座的
借代的作用
恰当地运用借代可以突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。
恰当地运用借代可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
例如：①把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。（《有的人》）
例①中的“石头”，通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭
借代与借喻的区别
借代与借喻有相近的地方，都是用一事物代另一事物，但它们的性质却完全不同。借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻侧重相似性，借代侧重相关性；借喻可以改为明喻，借代则不能。
借代的本体与借体之间有实在的关系，一般地说，这种关系还是相当密切的；
借喻的本体与喻体是本质不同的事物，人们不过根据它们之间具有的相似点，通过联想把它们联系起来。
2楼：布奇小熊
可以更生动形象,更加突出主题和主旨
3楼：罗裳兰舟
形象生动的阐述作者要表达的意思
借代的修辞手法的作用是什么？
4楼：独行没趣
恰当地运用借代使文笔简洁精炼，语言富于变化而不呆板。能够突出语言的丰富性，想象力。
5楼：难过王
初中语文知识之借代修辞手法
修辞手法''借代''是什么啊?
6楼：匿名用户
借代修辞就是指借代
指不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物的局部代替整体，就是借代。
借代可使语言简洁、生动、形象化，唤起读者的联想。
例子(1)：
巾帼不让须眉。
(以「巾帼」借代女人、「须眉」借代男人。)例子(2)： 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 《自京赴奉先县咏怀五百字》杜甫
(以「朱门」借代富贵之家、「死骨」借代尸体。)例子(3)： 过尽千帆皆不是。 《梦江南》．其二 温庭筠(以「帆」借代帆船。)
例子(4)： 黄发、垂髫，并怡然自乐。 《桃花源记》陶潜(以「黄发」借代老人、「垂髫」借代小孩。)例子(5)： 她希望长大后当白衣天使。
(以「白衣天使」借代**。)
7楼：匿名用户
说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替，这种修辞方法叫借代。
被替代的叫"本体"，替代的叫"借体"，"本体"不出现，用"借体"来代替。
如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。“帆”是船的一部分，此指“船”
什么是借代的修辞方法？
8楼：百度用户
借代 特点： “借”什么“代”指什么。不直接说出甲事物的本来名称，而借用与其密切相关的乙事物的名称来代替。
种类： ①特征代本体。例如：
大胡子凶神恶煞的吼叫着。 ②材料代本体。例如：
鲁迅的骨头是最硬的。 ③标志代本体。例如：
枪杆子里面出政权。 ④人名代著作。例如：
我们要多学一些马列。 ⑤绰号代本人。例如：
“芦柴棒”，去烧火！ ⑥专名代泛称。例如：
一千个读者就有一千个哈姆雷特。 ⑦具体代抽象。例如：
不拿群众一针一线。 ⑧部分代整体。例如：
吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 作用： 以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。
可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
什么叫借代的修辞手法 20
9楼：不是苦瓜是什么
借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子更形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
借代[ jiè dài ]
基本解释
借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。
造句1. 此后讨论了维汉语共有的一种和英汉语共有的一一种借代模式。
2. 说话者以借代传递信息，进行交际，正吻合了语言学家所说的“省力原则”，其正面作用已被众多认知语言学家所关注。
3. 第一节用隐喻和转喻理论对譬喻和借代修辞格分别作具体分析，理解它们的生成机制。
4. 从造词与构词角度对明代**借代词语进行初步**，分析这一时期借代词语的类型与特点。
5. 借代词语是汉语词汇系统中比较有特色的一个词汇类别。
10楼：幸玉芬愈戊
指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。
借代的方式主要有以下三种：
一、特征代本体
指的是用借体的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：（1）风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……
（2）“原来你家小栓碰到了样的好运气了。这病自然一定全好；怪不得老栓整天的笑着呢。”花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。（鲁迅《药》）
二、专名代本体
是指用具有典型性的人或事物的专用名称作借体代替本体事物的名称。例如：
（3）三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。
（4）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（闻一多《最后一次讲演》）
三、具体代抽象
指的是用具体事物代替相关的抽象事物。例如：
（5）在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。
（6）模范不模范，从西往东看，西头吃烙饼，东头喝稀饭。（赵树理《老杨同志》）
四、局部代整体
就是用事物具有代表性的一部分代替本体事物。例如：
（7）几年来的文治武力，在我早如小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。（鲁迅《一件小事》）
（8）不拿群众一针一线，是三大纪律八项注意中的一条。
借代和借喻的区别
借代重在事物的相关性，脱离具体的语言环境，借体和本体之间仍然有直接的关联；借喻重在事物的相似性，脱离具体的语言环境，借体和喻体之间就不再有任何关联。例如：
（1）先生，给现钱，袁世凯，不行么？（叶圣陶《多收了三五斗》）
（2）恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗－－平常的苗和天才的苗。（鲁迅《未有天才之前》）
上例（1）中用借体“袁世凯”代替本体“印有袁世凯头像的银元”，二者之间有明显相关性，是借代；例（2）中用喻体“嫩苗”代替本体“天才和常人”，二者之间只有相似性，是借喻。
11楼：匿名用户
借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体。
通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
借代的方法很多，主要有以下几种：
部分代整体
即用事物具有代表性的部分代本体事物。 例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》） 用船的一部分“帆”代替船。
特征代本体
即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。 例如：旌旗十万斩阎罗。（《梅岭三章》） 是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。
具体代抽象
例如：1.南国烽烟正十年。（《梅岭三章》） 例1中的“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。
工具代本体
例如：1.等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。
（《榆钱饭》） 例1中的“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。
专名代泛称
用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。 例如：1.
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》） 例1中第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。
以结果代原因
例如：令人捧腹 捧腹是捧着肚子，捧腹的原因是出现笑话或令人发笑的东西。以“捧腹”的结果代之“笑话”等令人发笑的原因。
形象代本体
例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
编辑本段借代与借喻的区别
借代与借喻有相近的地方，都是用一事物代另一事物，但它们的性质却完全不同。 借喻是喻中有代，借代是代而不喻； 借喻侧重相似性，借代侧重相关性； 借喻可以改为明喻，借代则不能。 借代的本体与借体之间有实在的关系，一般地说，这种关系还是相当密切的； 借喻的本体与喻体是本质不同的事物，人们不过根据它们之间具有的相似点，通过联想把它们联系起来。
12楼：匿名用户
借 代不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物的局部代替整体，就是借代。
借代可使语言简洁、生动、形象化，唤起读者的联想。
例子(1)：
巾帼不让须眉。
(以「巾帼」借代女人、「须眉」借代男人。)例子(2)： 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 《自京赴奉先县咏怀五百字》杜甫
(以「朱门」借代富贵之家、「死骨」借代尸体。)例子(3)： 过尽千帆皆不是。 《梦江南》．其二 温庭筠(以「帆」借代帆船。)
例子(4)： 黄发、垂髫，并怡然自乐。 《桃花源记》陶潜(以「黄发」借代老人、「垂髫」借代小孩。)例子(5)： 她希望长大后当白衣天使。
(以「白衣天使」借代**。)
13楼：花生刘潇逸
简单说来，就是用事物典型的特征带指事物，如，红领巾，园丁～
借代是一种修辞手法，是什么意思呢？怎么判断呢？
14楼：箬泠旎
借代就是用某东西的特征代替一类东西，例如：
绿肥红瘦。
绿就是绿叶，红就是红花。
借代是古人总结一些事物的特征来替代一类事物的，所以这些要积累。
15楼：匿名用户
不直接说出要说的人或事物本来的名称，而借用和该人或该事物密切相关的人或事物的名称去代替的一种修辞方法。借代可使语言形象鲜明，变化说法，避免语言直白，还可使语言简练、含蓄。
（1）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……《十里长街送总理》
（2）我正看得入神，西边又飞起一只大蝴蝶，橘红色的身子布满墨绿色的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。《放风筝》
（3）他开始教化“星期五”。“星期五”很快成为他的好帮手。《鲁滨孙飘流记》
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