1楼：匿名用户
可是已经晚了《暗香》 是季明霞编著的长篇**，引领出一段凄美委婉的爱情。三人之间的恩恩怨怨，张悠然才发现自己喜欢上了李晓露，两人经过一天的闹闹吵吵，宛山鹰一部队干部家庭出身的孩子，他对李晓露由最初的隔阂，渐渐产生爱意。李晓露高三时与在她家做家政的阿姨的儿子张悠然相遇，于是两人在班级里爆发了战争。
在那所学校她还遇见了她的发小宛山鹰，等时间将两人之间的一切磨合平了时。季明霞编著的《暗香》讲述了，一心追求，《暗香》讲述了，张悠然一普通人家的孩子；张悠然是李家保姆的儿子，宛山鹰是军人后代。李晓露的到来让张悠然心里更加不舒服，他们青梅竹马：
李晓露是市长千金，后转学去了张悠然所就读的高中、两小无猜：晓露一单亲家庭市长的千金、抵触，李晓露回到家后竟然起了转学的念头，从花季少年开始，也是李晓露父亲的好友的儿子
这是运用了什么写法?
2楼：匿名用户
常用的写法：
一 运用各种修辞。
如：比喻，拟人，排比，夸张，对偶，设问，反问，顶针，互文……二 运用各种表现手法
如：借景抒情，动静结合，虚实结合，欲扬先抑，托物言志，象征，伏笔与照应，铺垫，悬念，比喻，拟人，夸张……
三 从多方面、多角度描写【描写景物的文字多用】多方面，如：色、声、香、味、形；语言、动作、心理、神态、外貌……多角度，如：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉……
3楼：俩淘气包
宇哥哥古古怪怪嘎嘎嘎
五年级上册《桂花雨》 1、仿照课文第2自然段的写法写一种植物。2、课文写了桂花给作者的童年带来哪些快乐 50
4楼：匿名用户
这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。
理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。
选编本课的意图，一方面是为了继续培养学生分清文章主次的能力，理解课文内容，另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的热爱，培养热爱生活的情趣。
5楼：匿名用户
1.收桂花。2.摇桂花。3.喝桂花茶。4.吃桂花糕饼。
6楼：匿名用户
桂花香，摇桂花时如雨飘下，桂花可以泡茶、做糕饼，这是桂花给我带来的快乐。
7楼：匿名用户
哦可可可可可可我我我我我呜呜呜呜呜呜呜呜围你看一下这个世界上的确是个什么样的人生态度，我们的生活方式是什么时候回来呀，我们的生活方式是什么时候回来？我们可以看到很多事情要处理这些事情都是
8楼：匿名用户
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9楼：逗你的呢啊
额，不是呀！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
10楼：匿名用户
繁体发一个ijvvgg
《暗香》这篇文章,作者在描写桂花时,主要运用了什么描写手法
11楼：匿名用户
《暗香》 是季明霞编著的长篇**，《暗香》讲述了：李晓露是市长千金，宛山鹰是军人后代，他们青梅竹马、两小无猜；张悠然是李家保姆的儿子，他对李晓露由最初的隔阂、抵触，渐渐产生爱意，一心追求。季明霞编著的《暗香》讲述了：
晓露一单亲家庭市长的千金，宛山鹰一部队干部家庭出身的孩子，张悠然一普通人家的孩子。三人之间的恩恩怨怨，从花季少年开始，引领出一段凄美委婉的爱情。李晓露高三时与在她家做家政的阿姨的儿子张悠然相遇，两人经过一天的闹闹吵吵，李晓露回到家后竟然起了转学的念头，后转学去了张悠然所就读的高中。
李晓露的到来让张悠然心里更加不舒服，于是两人在班级里爆发了战争，等时间将两人之间的一切磨合平了时，张悠然才发现自己喜欢上了李晓露，可是已经晚了。在那所学校她还遇见了她的发小宛山鹰，也是李晓露父亲的好友的儿子，于是她的感情之路从高中就开始谱写了
关于桂花的作文（使用说明方法）
12楼：匿名用户
我的家乡有几棵桂花树，它们长得高大挺拔，枝繁叶茂，足有十几米高，听老人们说它们都有100多岁了.
每年农历八月份，当黄澄澄的桂花开满枝头时，人们老远就能闻到阵阵沁人心脾的花香，真是“桂子花开，十里花香”啊!就不禁想起了家乡的特产——桂花酒。
我的家乡有一个习惯，每当有尊贵的客人来，我们都会盛上一大碗自己精心酿制的桂花酒来款待他们。客人们喝了都纷纷竖起大拇指，对桂花酒赞不绝口。他们都非常想知道美味的桂花酒是怎样制作的。
其实，说来也简单。每年到桂花盛开的时侯，我们就会找来塑料布或席子，把它们铺在桂花树下，用长长的竹杆把桂花打下来，再把散落在塑料布或席子上的桂花收集在一起，用一张干净的纱布包扎起来。
首先，往事先准备好的大瓦缸里加入适量的冰糖.
接着，加入优质的高梁白酒，酒面距离缸口一尺左右。
然后， 把桂花包吊悬在酒面上方(记住!千万不能接触到酒哦!)，最后 用一张塑料布把缸口扎紧使其不透气。
就这样，桂花酒的制作就基本完成了。
大约过了一个月左右，就能品尝自己精心酿制的桂花酒了。当我们打开塑料布的时候，一股香醇浓郁的香气扑鼻而来，像要把人醉倒一样。看着黄里透着红的桂花酒，谗得让人直咽口水，真想马上猛喝几口。
但是听大人们说桂花酒只有慢慢的品尝才有味道呢!
我真想邀请小朋友们都到我家乡来，看看我们的桂花树，闻闻我们的桂花香，尝尝我们的桂花酒啊!
写桂花的作文720字 要运用借物喻人的手法
13楼：哊点坏
对于桂花树，我想，大家对它不会感到陌生吧。
或许在别人眼里，桂花可以用丑陋这两个字来形容，只有当人们闻到它那令人神清气爽的香味时，才会发现它的存在，甚至会有人对它产生怀疑，这么香的味道会是这种毫不起眼的树发出的吗？为什么在这棵树上看不到一朵花？桂花树不是没有花，只是你没有发现它的存在，也正是这种米粒般细小的不引人注目的花才发出这浓烈的香味来。
在我们生活当中，也有许多像桂花一样的人，他们不会去显示他们的功劳，他们只是在为人们默默地奉献着，就拿扫马路的那些清洁工来说吧，每天天不亮就起来了，为的是在人们起来之前把卫生打扫干净，也许有很多人不知道是谁把环境打扫得干干净净，如果没有这些可爱、可敬的人们，世界将会变成怎样？可有些人还看不起他们。
桂子月中落，天香云外飘。桂花花不好看，却在风中播散着醉人的芬芳。我赞美不起眼的桂花，更赞美像桂花一样的人们。
你可以还参考一下这篇。
八月桂花香
花开了，花也会谢。
正是金秋，前几天走在校园中，萦满身的，是空气中无处不在的香。任你是怎样一个迟钝的，后知后觉的、没有情趣的，又或者是工作繁忙，行路匆匆的人，只要你走在校园西面的这条小路上，你就不能不被这阵阵袭人的香气吸引，你就不能不做到用力地，大口地呼吸，让花香由鼻而入，直沁心脾。除非，你没有嗅觉。
校园花圃中，桂花正开得旺盛。这桂花的香，不似梅的“暗香浮动”，也不似莲的“香气益清”，它热烈，芬芳，是一个正热恋的女子，吐露着最浓烈的情思。用马老师的评语，这花的香，只有一个词可以恰当地形容——馥郁。
我的感觉，香气，也是甜的。
每天吃午饭，行走在这样一条香气四溢的路上，那一刻的感觉便是，幸福。校园也因此觉得可爱起来。
桂花其实是外形很平凡的花。米粒大的黄色的花，细碎的，密密的，一丛丛地藏在绿叶间，要不是有香气招引着人的眼光，只怕是很难引人注意的。我也仅知道，桂花有金桂银桂之分，想必，颜色黄一点的，是金桂了。
此外，对桂花的认知，也就寥寥了。
在我的印象中，古代的文人雅士们，也多以喜花爱草来颐养性情。如陶渊明之于菊，周敦颐之于荷，林靖和之于梅，郑板桥之于竹。古代的文化中，和花草有关的佳话为数不少，吟花咏草的佳句也比比皆是。
孤陋如我，也能脱口而出一些菊花桃花荷花之类的佳句，相信，吟咏桂花的应该也不在少数吧。可惜，搜遍我的脑海，实在是见识浅陋，只勉强想到了柳三变《望海潮》中的一句词：“有三秋桂子，十里荷花。
”传说，这首描写杭州繁华富庶的词，竟引得当时的金主完颜亮看后“遂起投鞭渡江之志。”传说真实与否无须深究，至少，光这三秋桂子十里荷花的美景就够人浮想联翩的了。
但似乎，桂花的花期并不很长。前段日子还是香气浓郁，这两天，便隐隐约约起来，只怕，再过两天，香气便会消失了吧。
也知道，花开了，花终究会谢。
可是，桂花谢了的时候，我想我不会有太多失落。
因为，桂花的香，是可以留存下来的，可以留在食品上，也留在心灵上。
更何况，花谢了，花还是会再开。
仿照课文《桂花雨》第一自然段写法写一种植物
14楼：匿名用户
我最喜欢桃花，它不像玫瑰那么华丽，不开花时清清淡香，开花时芬香扑鼻
15楼：匿名用户
中秋节到了,桂花又开了.
在姥爷住的院子里,有一片比我年龄还要大的桂花林,妈妈常带我去闻那桂花的香味.她说世上最朴实又最典雅的花就是桂花了.它小小的花瓣却会散发出迷人的悠长的香气,让人心旷神怡.
而在桂花开的最迷人的时候,那股子香气,也确实令人魂牵梦萦.桂花便成了妈妈最喜爱的花了,然而我却不以为然.
最近,我读了女作家琦君的《故乡的桂花雨》,作者对桂花香味的“魂牵梦索”,让我对桂花有了种好奇.带着这种好奇,我又找来了《桂花香飘云天外》、《杭州：飘落一身桂花雨》等有关桂花的文章,想看看人们为什么对桂花如此喜爱.
“香气浓郁的花‘或清或浓,不能两兼’.然而,桂花却具有清浓两兼的特点,它清芬袭人,浓香远逸,它那独特的带有一丝甜蜜的幽香,总能把人带到美妙的世界.”
“满树金黄细小的花儿,点缀着红叶娇艳的季节.更有那浓郁的芳香,‘一味恼人香’袭人心怀,沁人肺腑.又在芳香中带有一丝甜意,使人久闻不厌.”……
好美的语句,好美的花,文章对桂花的描写是那样的神奇,如此的有神话色彩,读着读着我深深地被感动了,就仿佛来到了一个仙乐飘飘的梦境里,融化其中,享受着美好的气息.慢慢地,我对桂花产生了一种熟悉的感觉.
“桂花分金桂、木樨、银桂、丹桂……”我装着老道的样子对妈妈说着,牵着妈妈的手,在中秋月下,走进老爷楼下的那片桂花林.
远远的,我闻到了扑鼻的香气,一阵爽飒的风儿吹过,瞧,那一棵棵婆娑的桂花树,随风摇曳起来了.那是什么?好似金色的蝴蝶,好似银色的彩带,缠绵的飘呀飘,飘落下来,飘到了地上,桂花虽然没有琦君故乡那么多,然而我却真的感觉就像琦君所说的,成了“金沙铺地的西方极乐世界.
”一片片黄黄的、小小的花瓣,带着浓郁的香味,飘到了我和妈妈的头发上、身上、鞋上.我伸开双臂惊呼“桂花雨!妈妈,这就是桂花雨!
原来书上说的都是真的……多么浪漫,多么奇妙,多少梦幻啊!”我仰起头,桂花落在了我的脸上,轻轻的,细细的,带着花香,抚摸着我的脸,对我诉说着.
桂花,曾经并未使我心动,也未使我心欢,可是当我走进它,聆听漫天花之语时,它的无言,早已胜过了有声.而在走近的那一瞬间,它告诉了我它所有的美丽,同时,它也向我倾诉了它所有的情感,它告诉我它的香气怡人,它对我诉说它的舞姿缤纷……这怎不让人兴奋,我沐浴了一场桂花雨.那天晚上我的梦里全是它.
月亮圆了,桂花开了,今年的桂花格外的香,格外的美!
《说和做》这篇课文作者运用了什么手法,有什么作用
1楼 匿名用户 《说和做》这篇课文作者运用了夹叙夹议的手法，以议论结构文章，记叙了闻一多先生作为诗人 学者 革命者的主要事迹，又用议论画龙点睛，赞美闻一多先生的崇高品质和革命精神，使文章的结构严谨，而且形成了一种气势，一种旋律，加强了文章的感染力。 《说和做》作者如何综合运用多种表达方式？ 2楼 厌...
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1楼 匿名用户 《天鹅》这篇课文运用了摹状貌 分类别 打比方 作引用说明方法 1 摹状貌 它的脖子高高的，胸脯挺挺的 圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头 它的宽广的腹部就像船底 它的身子为了便于疾驰，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳 尾巴是地道的舵 脚就是宽阔桨 它的一对大翅膀在风前半张...
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