1楼：匿名用户
《天鹅》这篇课文运用了摹状貌、分类别、打比方、作引用说明方法
1、摹状貌—— “它的脖子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驰，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑”，描摹了天鹅的体态特点，使被描述更准确更详尽更生动。
2、分类别—— “俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态……”，条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了说明天鹅的特点。
3、打比方——“而事实上它也真是令人百看不厌，不管是我们从远处看它们成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着，或是它应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、娇媚的动作，显出它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏”，将“天鹅”打了“有翅的船队”比方，生动形象地说明了说明天鹅的特点，使说明更通俗易懂。
4、作引用——“此外，古人不仅把天鹅说成一个神奇的歌手，还认为在一切临终时有所感触的生物中，只有天鹅会在弥留时候唱，用和谐的声音作为它最后的叹息的前奏。据他们说，天鹅发出这样柔和、这样动人的声调，是在它将要断气的时候，它是要对生命作一个哀痛而深情的告别；这种声调，如怨如诉，低沉地、悲伤地、凄黯地，构成它自己的丧歌”，使文章更具说服力。
您好！很高兴第一时间为您解答。如有问题请及时追问。如果满意请采纳！
天鹅第一段运用了怎样的说明方法作用是什么？
2楼：匿名用户
《天鹅》这篇课文运用了摹状貌、分类别、打比方、作引用说明方法
1、摹状貌—— “它的脖子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驰，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑”，描摹了天鹅的体态特点，使被描述更准确更详尽更生动。
2、分类别—— “俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态……”，条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了说明天鹅的特点。
3、打比方——“而事实上它也真是令人百看不厌，不管是我们从远处看它们成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着，或是它应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、娇媚的动作，显出它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏”，将“天鹅”打了“有翅的船队”比方，生动形象地说明了说明天鹅的特点，使说明更通俗易懂。
4、作引用——“此外，古人不仅把天鹅说成一个神奇的歌手，还认为在一切临终时有所感触的生物中，只有天鹅会在弥留时候唱，用和谐的声音作为它最后的叹息的前奏。据他们说，天鹅发出这样柔和、这样动人的声调，是在它将要断气的时候，它是要对生命作一个哀痛而深情的告别；这种声调，如怨如诉，低沉地、悲伤地、凄黯地，构成它自己的丧歌”，使文章更具说服力。
《天鹅》哪些说明方法
3楼：
1、应用模糊功能时，只要按下启动键，机器根据衣物重量自动设置水位、洗涤时间、甩干时间、以及漂洗次数。
2、手工调节水位，自动过程中按设定水位进水。
3、手工调节功能，实现单洗、单漂、单甩干，以及其它组合。
4、手工调节程序，按照所设定的程序执行，例如节约洗、毛料洗、模糊控制等。
大约是以上这些。
松鼠这篇课文运用了什么说明方法作用是什么？
4楼：匿名用户
《松鼠》这篇课文运用了作比较的说明方法，作用是使读者通过比较对松鼠及其特性有具体而鲜明的印象。
5楼：枫桥映月夜泊
主要用拟人的修辞手法，生动地写出松鼠夜出昼伏的生活习性。胆小谨慎的松鼠更为可爱。
但这是一篇说明文啊
以准确的说明为主+形象生动的描写为辅
鲸的这篇课文运用了什么说明方法
6楼：暖暖炊烟袅袅
用了【列数字、打比方、举例子、分类别、作比较、作诠释】的说明方法。
作比较：不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
列数字：最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
分类别：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
打比方：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
举例子：有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。
作诠释：鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。
》这篇课文，举例子说明作者是运用了什么说明方法来
7楼：
1.列数字：筑起墙厚一米，高15米以上的土楼。
说明特点：客家民居坚固，宏伟壮观。2.
打比方：它们大多为3至6层楼，一百至二百多间房层如橘瓣状排列，布局均匀，雄伟壮观。说明特点：
写出了客家民居的房屋的形状及排列特点。3.应用：
可谓“树满寨，花满园”。说明特点：傣族竹楼所处的环境优美。
走一步，再走一步这篇课文中运用了什么说明方法？
8楼：课文你来说
《走一步 再走一步》是一篇记叙文，说明
方法是用于说明文的。
本文记叙了“我”童年时一次“脱险”的经历,其中蕴含着生活的哲理。本文蕴含的哲理:在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。
白杨礼赞这篇课文中运用了什么样的说明方法？
9楼：a风和日丽
白杨礼赞这篇文章作用了比喻的修辞方法，在说明文里叫打比方的说明方法。
10楼：匿名用户
《白杨礼赞》这篇文章运用了象征的写作手法。将白杨树象征成抗日军民。表现了抗日军民的高尚精神。
11楼：春花秋月
白杨礼赞这篇课文运用了描写的说明方法，运用了写作的象征手法
这篇课文可以提什么问题,这篇文章有什么问题可以提？
1楼 匿名用户 为什么说有的人死了，他却活着 2楼 匿名用户 为什么说有的人活着他却死了？ 3楼 匿名用户 为什么要说有的人，而不说自己 4楼 匿名用户 可以提为什么叫有的人 5楼 匿名用户 主要表达了什么意思？ 记金华的双龙洞这篇课文可以提什么问题 6楼 万千洋洋 记金华的双龙洞这篇课文，通过预习...
美丽的吻,这篇短文你有什么感想,读了美丽的吻这篇课文你你有什么感想
1楼 匿名用户 人需群居而生活，因为我们都害怕寂寞，都需要爱的存在，因爱让生活变得更加美好，在运动会上，当小朋友们一起跑向终点，这个结局一定比某一个人以最快的速度到达终点让我们更加高兴和激动，赠人玫瑰，手有余香，我们在帮助别人，给予他人关怀时，也就是在不断的完善自我，给予自己一份更加美好的生活。 2...
白鹭可以做什么批注,白鹭这篇课文有哪好句批注
1楼 课文你来说 《白鹭》这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜 身段的精巧以及觅食 栖息 飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。 课文第6 8自然段描绘了三幅优美的图画 第6自然段 清田独钓图。 第7自然段 清晨放哨图。 第8自然段 黄昏低飞图。 白鹭这篇课文有哪好句批注 2...