1楼：me迷恋
我给家人带来快乐
我——自认为是笑神，在人间散播快乐，给予大家笑声与喜悦是我重责大任！！ 而我有一句名言，那就是…“有我的地方，只有快乐，没有悲伤“。
我不仅是笑神，我还扮演家中的开心果，当爸妈带著工作疲倦的步回家时，我就有了重大的任务了！让他们笑就是我的义务！
我会使劲浑身解术，遥遥屁股、扭扭腰、做出一连串爆笑的动作，让他们捧肚大笑。我还有个爱哭的妹妹，为了让妹妹不哭，我必须和妹妹一起玩伴家家酒、一起玩***，并且当马让她骑，这样她才会很高兴，但我从不抱怨，谁叫我是伟大的笑神呢！？让家人充满快乐与喜悦是我充满自信心原动力。
升上初一，大家都觉得要更成熟、稳重一点，但是…我却永远甩不了那天真、活泼又幼稚的孩子性！整天嘻嘻哈哈、一脸笑意，就像没烦恼般，逍遥似神仙！快乐无比呀！
一个人如果整天愁眉苦脸，自然的在他身边，也会被他的心情所干扰，所以我有一个哲学——为了让自己更健康，让你周遭的朋友更开心，除了笑还是笑，只要笑，烦恼自然而然的也会飞到九霄云外喽！！快乐是为了了走更长远的路！
之前我一直以为快乐在远方，在可以追逐的未来。我的双眼保持著眺望，我的双耳仔细的聆听，唯恐疏忽错过，后后才发现，那些快乐的笑声，喜悦的眼泪……所谓的喜悦，就是一生中的快乐
望采纳啦
2楼：龙珊爱永
额。。难道是私立学校？？作业量太大？
吼吼。。我现在也挺多作业。。爸妈也没有帮我写过。。
孩子的作业，应该让他自己做。何况还是自己的作业。。
真心不理解。。。。
3楼：匿名用户
你以为五分定个什么用啊！
小学生作业多,写不完怎么办?
4楼：优胜教育
一、共情：玩起来很带劲，一说写作业就头疼，让您很惆怅，是吗？
二、具体化：您说孩子不爱写作业，具体怎么表现的？是每科都不爱写吗？还是写作业速度慢？还是难以集中注意力？
三、**问题成因，并具体分析：
a 学习意愿不足。
解决：看孩子是否有抵触情绪，或者没有目标。及时予以疏导，并建立目标。
b学习遇到困难，欠帐太多又不好意思和家长说。
解决：及时给予支持帮助，及时解决，增强信心。
c对学习、写作业没有兴趣。
解决：通过及时的帮助支持，建立孩子在学习上的成就感，从而逐步提升学习兴趣。总之，主要是给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。
5楼：匿名用户
作业写不完 家长代劳
“妈妈，我的数学考试没上95分，老师说要把整张试卷抄一遍。”
刘女士拿过孩子的试卷一看，孩子考了94分，距离老师的要求只差一分。“你先把错的题目改过来，其余的我来帮你写。睡眠不好，明天哪有精力学习。”
“孩子，都快10点了，怎么还不睡？睡觉去，剩下的妈妈帮你抄。”
这一幕就发生在桂林市民刘女士和孩子萌萌之间。萌萌是桂林市某小学四年级的学生，成绩向来名列前茅。她总结自己的学习方法：上课注意听讲，消化所学的知识，然后做适当的作业进行巩固。
虽然萌萌的成绩不错，但偶尔也会因为粗心犯错。而萌萌的老师规定，成绩达不到要求的，需要把试卷重抄一遍。
对于萌萌老师的规定，刘女士认为，重复抄写对提高孩子的学习成绩作用不大，如果孩子重复抄写时间太长影响了休息，刘女士就会帮她完成。“但是周末时间充足，我一般不会帮孩子写作业。”
让孩子自己承担后果
与刘女士不同，桂林市民梁女士在孩子写作业这件事上，采取的是放任的态度。“我希望孩子能自愿地完成作业，而不是被我们逼迫后哭着去写,否则会磨掉孩子的学习兴趣。”梁女士说。
梁女士的儿子佑基今年读小学二年级，做作业并不是很自觉。周末的时候，佑基通常不做作业，当梁女士问他星期一上学怎么办时，他说：“大不了留堂写咯。
”“既然他不怕被老师罚，我也就抱着无所谓的态度。我不想看着他为了完成任务去写作业。”梁女士说，她对孩子采取放任的态度，就是要让孩子明白“选择行为，承担后果”这一道理。
从厌恶到正向引导
当孩子和家长不适应学校教育时，贝贝妈的做法也许可以给大家一个借鉴。贝贝妈告诉记者，孩子刚上学的时候，她对孩子的作业问题也很焦虑，但通过调整，如今，写作业已不再是让贝贝一家头疼的问题了。
“贝贝刚上学时，如果作业写到晚上7点还没完成，我就会很着急，觉得孩子怎么会有那么多作业要写，一篇一篇的汉字抄写有什么好写的？孩子又不是不会写。但老师的想法是，汉字要写得规范化，写得好看。
我当时对孩子的作业比较抵触，觉得孩子刚上学，应该以玩为主，作业不应该占用太多的时间。”贝贝妈说，受她的影响，贝贝对做作业也很烦恼，她经常抱怨：“妈妈，为什么我每天都要写那么多作业？
我很累，我不想写那么多的作业。”
“其实现在想想，小学一年级的作业并不是很多。不是孩子不适应，而是家长不适应，然后将情绪传递给了孩子。”贝贝妈说，意识到这一点后，她开始与孩子一起正视写作业这件事。
她告诉贝贝：“所有的小学生都要写作业，老师通过作业情况来看大家掌握知识的程度。对学生来说，作业起到温故而知新的作用，只有垫好了这块砖，下一块砖才能垫得更稳。
”她还告诉贝贝：“大人也是有作业的。妈妈在上班时要完成很多工作，那就相当于妈妈的作业，妈妈要通过完成这些作业，来维持公司这一个岗位的正常运转。
所有的人都完成自己的作业，公司才能运转下去。我们可以互相鼓励一下，看谁的作业完成得更好。”
对于贝贝比较厌恶的汉字抄写，贝贝妈是这样教育孩子的：“你看这些汉字多漂亮，老师要求你们写规范的汉字，就是要你们把汉字的美体现出来，所以你在写作业时，也要注意老师的这些要求。”渐渐地，贝贝开始将注意力从书写量转移到汉字的结构上，她会边写边念：
“横、竖、撇、点……”当学校考试的时候，贝贝发现自己的成绩还不错，成就感就逐渐培养出来了。
贝贝妈总结道：“让孩子产生兴趣是第一步，有了兴趣和动力后，成就感也逐渐培养出来了，然后孩子就会进入正向的循环。”
6楼：唯爱凡児
我的孩子今年四年级语文作业每天40——60个词语5遍，一篇作文， 生字组词加拼音写3次，每天一直赶
差不多9点写完，孩子从一年级开始，作业就一直很多，但只能咬着牙一步步过去，我真的想问一下老师们，这么多作业孩子怎么能消化得了，这么多作业，哪还有复习时间？
只能坚持了！..........................
7楼：顽皮猴子传媒
现在小学还有老师的么？不都是家长教的么？
8楼：噔噔妈妈咪
作业太多写不完怎么办？学姐建议有选择性地不写，非常实用！
9楼：无名氏滚滚滚
谁作业不多啊，现在哪个学生作业不多？熬一下，就过去了。我也是小学生，作业也特别多，尤其是到期末的时候，作业特别多，一张a4纸都能写满呢，加油(?
??_??)?
，相信你能熬过去
学校的课后作业太多，孩子每晚都做到10点，好累，我们家长看着心疼，不知如何是好？
10楼：電鍍
1、帮孩子
找找看bai，有没有du加快做作业的方法
2、找老师讨zhi论一下，对dao于孩子的强项，已经专会了的作业，是属否可以不要再重复的做了
3、找老师问一下，可否择一些效率高的作业布置，不要一窝蜂的什么都做暂时能想到的就这么多了，希望采纳~
孩子是小学生，平时晚上作业不会写，我很忙帮不了怎么办？
11楼：匿名用户
首 先 让 孩 子制 在 学 校 里 把 知 识 点 搞 明 白 弄 清 楚 ， 不 要 有 遗 留 ， 把 不 会 的 东 西 都 搞 清 楚 ， 这 样 才 能 保 证 作 业 的 质 量 和 效 率 ， 之 后 最 好 能 够 找 到 很 好 的 老 师 进 行 辅 导 。 推 荐 去 北 京 新 东 方 优 能 一 对 一 ， 有 免 费 自 习 室 和 答 疑 老 师 ， 你 要 是 没 有 时 间 可 以 让 孩 子 去 北 京 新 东 方 优 能 一 对 一 那 里 学 习 。
作文范文：我和书的故事
12楼：安曦尔
我和书的故事
我的第一本书，现在已找不到它了，回忆起来印象也不是很深，就像深海中的夜明珠，虽说珍贵，但光芒却不过是模糊的一点点，很不起眼，但它却曾真正地、一点都不掺假的存在过，于我有着非凡的意义。
回忆它的时候感觉有些累，时间久远我几乎将它忘记了。极力想起来的一丝丝线索、一幅幅画面也如同被细沙铺了一层一样，不很清晰，隐隐记着上面画着猫、狗、猴子，还有一头大象，剩下的实在是想不起来了。让我印象深刻的是妈妈经常给躺在床上的我读里面的故事，直到现在，我还清晰地记得妈妈坐在床头边，有感情地绘声绘色地读着，我也是使劲地睁着眼睛，生怕睡着了，错过了哪个精彩环节。
那时，年幼的我对妈妈读的故事一知半解，但却由衷地对书感到好奇，特别想知道这薄薄的书中怎么会藏着那么多故事，而每一个故事里都会有淘气可爱的小朋友和那些顽皮机灵的小动物们。
每当自己一个人在家时，总是情不自禁地摸一摸那本书，感觉它就像一个好孩子那样乖，不乱跑乱动，更不搞恶作剧，所以我从不将其作为破坏的对象。如果家中有人在看书的话，我就会翻开它，装模作样地读着，有时候拿倒了都不知道。
那时我最大的心愿就是能够捧着那本书为父母讲故事，就像妈妈给我讲的那样动听、美妙。
后来，我认了字，可以自己读故事了，很希望能再多读一些书，父母对我的想法也很支持。我努力学习，认真做功课，渐渐地，认识的字由少变多，看的书也由薄变厚。好奇的我开始试探着读一些作文选，慢慢发现作文其实是很有意思的，每篇作文都会给我带来意犹未尽的感觉。
作文选便彻底代替了故事书，但这又无法令我满足，于是便开始涉猎一些名家名作。在那些异彩纷呈的文字中，我感到书真是一个奇妙的大千世界，那里面五彩缤纷，有喜有悲。后来，我又开始读一些文学名著，先是简写版，然后是原著，读古代文人的深刻思想，读今日名家的精彩文笔。
我的书一天天多了起来，生活也变得无法与书分开了，书彻底融入了我的生命。
我的书柜中，现在已经放满了书，它们一本本静静地立在那里，等待我去一一品读。但最令我不能忘记的，却是我的第一本书。它是我阅读之路的起点，也是我读书之旅的引路人。
感谢你，我的第一本书。
13楼：实得分
《我与书的故事》
高尔基说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”
14楼：帅气的小袁
写作文，利益要高
要写出你和书发生过什么事情，或书有多珍贵，比如你朋友送你的。写一件事，写出这件事让你懂得了什么道理，让主题得到升华。在多用点描写和修辞，老师会更喜欢哟：）
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