1楼：匿名用户
德语和英语同属于日耳曼语系，学过英语的人学习德语并不困难，学习德语和学习英语也并不冲突。
学德语和学任何语言一样，分为两个阶段，一个叫做语音阶段，一个叫做基础阶段。
一、语音阶段。
德语是一种拼音文字，一般不用国际音标标音，只需掌握了发音规则，便可拼读单字。德语有30个字母，其中8个元音字母，24个辅音字母。
1. 认识辅音。
b b 双唇紧闭，舌尖抵下齿，舌面平放，送气，冲开阻塞，声带要振动。
c c 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
d d 唇齿微开，舌尖和上齿龈构成阻塞，送气冲开阻塞，振动声带。
f f 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
g g 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，送气冲开阻塞，振动声带。
h h 舌尖轻触下齿，唇齿微开，不振动声带，气流经过声门摩擦，由口腔而出。
j j 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带要振动。
k k 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
l l 唇齿微开，下颚略垂，舌尖抵住上齿龈，气流通过舌两侧和臼齿之间的缝隙，振动声带。
m m 双唇轻合，舌尖近下齿，舌面自然平展，软腭下垂，气流通过鼻腔，振动声带。
n n 唇齿微开，舌尖贴上齿，软腭下垂，送气通过鼻腔，振动声带。
p p 双唇紧闭，舌尖抵下齿，舌面平放，送气，用力送气冲开阻塞，声带不振动。
qu 先发k，紧接着发w。
r r 唇齿张开，下颚略垂，舌尖抵住下齿， 舌面后部抬起，小舌自然下垂，送气使小舌颤动，振动声带。
s s 双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，振动声带（在词中和词尾时不振动）。
双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，不振动声带
t t 唇齿微开，舌尖和上齿龈构成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
v v 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
w w 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，振动声带。
x x 发k和s的复合音。
y y 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带要振动。
z z 舌尖先贴住齿龈，然后略下降，气流泄出口腔，形成破擦音。
2. 认识元音。
a a 口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。
唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
e e 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
i i 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
o o 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。
舌位如发e，唇型如发o，双唇前伸撮成圆形。
u u 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向后硬腭抬起。
ü 舌位如发i，唇型如发u，双唇前伸撮成圆形。
y在字中、字尾时，相当于元音ü。
五个元音字母和三个变元音字母在后面无辅音字母或只有一个辅音字母时，念的是它们的名字，即发出它们的长音：zu bad mir bete
视觉型单字，后面只有一个辅音字母的元音字母要发出声音，即短音：ab an des fit was
3. 辅音连缀：
chs wachs
ds abends
nk dank
sp speck
st stahl
ts nichts
tz litze
4. 元音组：
aa 口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。
ee 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
ie 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
oo 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。
5. 复合辅音：
ch 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带不振动。ch前面的元音要发出声音，如ech、ich。
ch 唇齿微开，舌尖抵住下齿，后舌向软腭胎气，送气通过舌面和软腭之间的缝隙产生摩擦，不振动声带，ch前面的元音有时念名字，有时念声音：ach och auch
ck 只发一个k的音，前面的元音要发出声音，即短音。
dsch 双唇向前伸出，上下齿微开，舌尖抵住上齿龈，气流通过时，冲开阻塞，从舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙摩擦而出，声带要发生振动。
dt 只发一个t的音。
ng 唇齿微开，舌尖近下齿，舌面抬起贴住硬腭，软腭下垂，送气通过鼻腔，振动声带。
ph 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
sch 双唇略向前伸出，稍微撮拢，上下齿微开，舌尖向上齿龈抬起，送气通过舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙，声带不振动。
ss 双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，不振动声带。
th 只发一个t的音。
tsch 双唇向前伸出，上下齿微开，舌尖抵住上齿龈，气流通过时，冲开阻塞，从舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙摩擦而出，声带不振动。
6. 元音加h的发音。
ah 口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。
h 舌位如发eh，下颚下垂，口张大，近于发ah的口型。
eh 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
ih 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
oh 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。
h 舌位如发eh，唇型如发oh，双唇前伸撮成圆形。
uh 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向后硬腭抬起。
üh 双唇前伸撮成圆形，如发uh，舌位如发ih。
7. 特殊元音组。
ai、ei、ay、ey，双元音，由a向ih滑动。
au，双元音，由a向uh滑动。
u、eu，双元音，由o向üh滑动。
er，发弱元音e的音，双唇微开，嘴角不向后咧，下颚自然下垂，舌面平放。
二、基础阶段。
德语是一门屈折语，其语法特点如下：
德语的词按语法功能分为13类：冠词、名词、代词、形容词、数词、动词、连词、介词、副词、语气词、情态词、感叹词、拟声词。前六类有词形变化，称为可变词类；后6类无词形变化，称为不变词类。
德语中的名词第一个字母必须大写。德语名词有3种性（阳性、阴性和中性），除了直接对人的名词的性比较规则外其它的词的性往往没有规律。德语还有4个格（主格、宾格、与格、所有格）和两个数（单数、复数）。
在使用中，除名词本身发生某些变化外，主要依靠名词之前的冠词、代词、形容词和若干数词的变化来表示名词在句中的性、数、格。学习名词就要记住它的性，并且要和冠词一起记住。
动词的变位包括人称、数、时：包括现在时(prsens)、过去时(prterium)、将来时(futur i)、现在完成时(perfekt)、过去完成时(plusquamperfekt)和将来完成时(futur ii)、语态（主动语态、被动语态）、语式（直陈式、命令式、虚拟式）的变化。如表示现在发生的事用现在时，表示过去的事用过去时，在间接引语时用第一虚拟式等。
德语的动词可以分为弱变化、强变化和混合变化动词，学动词时必须要学习它的变位形式。
德语句子结构的特点：
动词谓语为句子的核心，它要求各格的宾语或介词宾语和各种补语。
在普通陈述句中，主语或其他句子成分居句首时，谓语动词总是居第二位。如果谓语由两个部分组成，即由可变部分（时间助动词或情态助动词）和不可变部分（动词的不定式或第二分词）构成，则可变部分居第二位（在有些句子中居第一位），而不变部分居句尾，这是德语特有的谓语“框架结构”。
句法的另一个特点是从句中动词谓语位于句末，其句子成分的排列顺序是：连词或关系代词—主语和句子其它成分—动词谓语。
希望我能帮助你解疑释惑。
德语文学和德语语言学的区别
2楼：朗阁外语培训
你好，关于德语文来学和源德语语言学的区别
1、德语文学，
bai主du要是研究文学，而且不仅仅是德国zhi的，而是德语范围dao内的。当然，文学离不开语言，里面肯定有对语言的研究，但还是以研究文学为主。
2、德语语言学，主要是对语言的研究。语言文字是文化的载体，也是文化的重要组成部分。
3、语言学是以人类语言为研究对象的学科，探索范围包括语言的性质、功能、结构、运用和历史发展，以及其他与语言有关的问题。语言学被普遍定义为对语言的一种科学化、系统化的理论研究。并且语言是人类最重要的交际工具，是思想的直接现实。
汉字德和徳有什么区别呢
3楼：无语伦比
1.“徳”古同“德”。两抄个字的意义、用法是一样的。
2.德的字意
德的古字形从彳（或从行）、从直，以示遵行正道之意。“德”常用于指道德、品德，引申指有道德的贤明之士。“德”是美好的，故又引申有恩惠、感恩。又引申指客观规律等意义。
(1)形声。从彳( chì),惪( dé)声。从“彳”,表示与行走有关。本义:登高,攀登
(2) 同本义。登上、升；例句：德,升也。——《说文》
(3) 感激 。例句：然则德我乎。——《左传·成公三年》
(4) 通“得”。取得,获得；例句：善者吾善之,不善者吾亦善之,德善。信者吾信之,不信者吾亦信之,德信。 ——《老子·四十九章》
4楼：都都
“徳”同“德”，bai是德的古体字du，没有区别zhi，只是写法不同。
1、“德”字
dao始见于商代甲骨内文 。德的古字形容从彳（或从行）、从直，以示遵行正道之意。也有人认为“德”的本义是登上、升。
“德”常用于指道德、品德，引申指有道德的贤明之士。“德”是美好的，故又引申有恩惠、感恩。
2、德作动词有以下含义：
（1）感恩；感激。《左传·僖公二十四年》：“王德狄人，将以其女为后。”意思是周襄王感谢狄人，准备把狄君的女儿做王后。
（2）通“得”。得到。《荀子·解蔽》：
“德道之人，乱国之君非之上，乱家之人非之下，岂不哀哉！“意思是掌握了正确的政治原则的人，搞乱国家的君主在上面非难他，搞乱学派的学者在下面非难他，这难道不是很可悲的吗？
国学与汉语言文学的区别,汉语言专业与汉语言文学专业的区别
1楼 匿名用户 国学的概念起bai来很晚， du大师有国粹之zhi言才有了国学。国学全dao 称应内该是中国学术，主要容指中国传统学术，汉语语言文学中关于古汉语古代文学的部分包含在内，它全面来说包括有经学 附属的有个小学包括文字声韵训诂之类 史学子学文学诗学词学书画等现在分类全是社会科学 还包括农工...
语言学和文字学的区别,汉语言文字学和语言学及应用语言学，有什么不一样的么？
1楼 匿名用户 就是语言与文字的区别。文字学只研究具体的文字，文字的发展，比如甲骨，钟鼎文。文字的构成，文字的含义 。 语言学多了声音，如训诂，韵书，语法 ，同时也包括文字。 它的外延大于文字学。 汉语言文字学和语言学及应用语言学，有什么不一样的么？ 2楼 匿名用户 1 范围不同 语言学及应用语言学...
中文系与汉语言文学有何区别,中文专业和汉语言文学专业有什么区别？
1楼 匿名用户 汉语言文学实际上就是通常所说的中文系，像我在的华东师范大学中文系下属只有一个专业即汉语言文学，中文系和汉语言文学没有什么区别。不过有些大学的中文系除了汉语言文学专业之外还开设新闻学 戏剧影视文学 对外汉语和广告学等等，但是也以汉语言文学为主。 汉语言文学是个笼统的概念，按照研究方向的...