1楼：
一年级识字、写字教学
2楼：匿名用户
一、识写分流，多认少写
二、合理安排识字写字序列
1.科学选择字种：高频常用字，构词能力强的字优先2.合理安排字序：写字由简单到复杂，由独体到合体三、集中识字与分散识字相结合
四、重视揭示规律，循规而学
（特级教师）张敏华《谈小学语文教学之道》里说的比较详细，上面的就是书里关于统编（部编）语文教材识字板块的几大特点。书里还讲了很多实际案例，如何教，为什么这样教，相当清楚了。新书，还没出多久，网上有卖，还不错。
3楼：门玉花沈裳
让小朋友画他喜欢的画，然后要他在报纸上找他画的内容的字剪下来贴上去。游戏中学习，更能培养耐心。
4楼：仪恕游静
我个人觉得可以“先看书，再认字”，给孩子买一些图画和文字都特别简单的小画书，以画为主。一开始我们给孩子看的书大多不是故事书，而往往就是这种常识性的小画书，很简单，一幅画，一两个、两三个字。但画面是彩色的，对孩子的视觉有较强烈的刺激。
书很简单，不费我们多少脑筋，比我们自己挖空心思编故事轻松多了。
文字是很抽象的东西，尽管中国字是象形文字，但对孩子来说仍然很抽象。但我们这种方式却使孩子把文字与她的生活结合在一起，对文字的敏感程度大为提高，对文字增加了注意力，能够主动地注意、辨认并记忆文字。走在大街上，看到路牌、门牌、街道名称、商店名称等，他都会自觉地去认识这些字。
也可以说，这些字触目皆是，无意中帮助孩子巩固了所学过的字。
一年级语文识字有哪些教学方法名称
5楼：京翰美国留学
一、教bai学生在自学中掌握汉字的构du字规律二、在轻zhi松愉快的学习
dao中突破字形难
版点1.编字谜。 2.组字游权戏。 3.抢卡片。 4.编故事巧记字形。 5.变字小魔术。
三、阅读课外书识字
四、在生活中识字以巩固字形
如何提高低年级语文识字教学效果,如何提高低年级识字教学论文
1楼 匿名用户 小学低年级识字写字教学是学习语文的基础部分。为提高教学质量，教师要根据学生的心理特点制定良好的教学方法，激发学生对汉字的兴趣，使其在轻松活跃的氛围中主动地学习，从而提升小学低年级识字写字教学的有效性。本文主要分析了当前小学低年级识字写字教学中的问题， 提高小学低年级语文识字写字教学有...
如何教小学三年级语文,教三年级语文该怎么教
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