1楼：匿名用户
据介绍，加强中bai华du优秀传统文化教育是此zhi次课程标dao
准修订的重点之
除语文学科外，美术、**、体育与健康、数学等课标都增加了有关传统文化教育的内容。如美术课标增设“中国书画”，内容涉及中国传统绘画、书法、篆刻等经典作品欣赏及传统画论，促进学生坚守中国文化立场，增强文化自信。
2楼：匿名用户
在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。
3楼：以金额好的v的
高考是一种选拔，千军万马过独木桥，此外，在课内阅读篇目中，明确要求中国古代优秀作品应占1/2。
4楼：匿名用户
一，这是重视我国传统文化的表现，我点赞。
二，古诗词对研究古代社会有重要作用，高中基础牢靠，赞成！
5楼：曾那时
为了弘扬中国的文化，和延续中国的文学文化。
6楼：大哥都知道
这个就难过了，对之后得考生就不好了，而对学生的语文素养和语文能力的提升却收效甚微
7楼：胖苑圆滚滚
不错不错,，诗文作为中华文化的精华,理应被延续下来的
8楼：西西子子
加强中华优秀传统文化教育是此次课程标准修订的重点之一。
9楼：匿名用户
加强中华优秀传统文化教育，并设置中华优秀传统文化学习专题，进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。
10楼：可爱拓
然而对学生的语文素养和语文能力的提升却收效甚微,其原因就在于许多教师在课堂设计上花费了很大力气,在课堂中注重知识的讲授和情感的共鸣,却忽视了学生自身蕴藏的语文潜能。
教育部如何回应高中新课标古诗文背诵增加学生负担？
11楼：0o哒丫梨
教育部对此回应，首先从意义上，每个人，无论是学习、工作，肯定要干事，干事就是负担，轻和重怎么判断？应该看对个人、对社会有没有价值。如果说花了很多精力、很多功夫干这个事，对个人的成长、对社会没有太多的意义，没有太多的价值，这就是负担。
再从方式上，如果孩子每天忙的的方式和成长关联贡献不是那么大，比如天天做题，对提高他的社会责任感、培养创新精神和实践能力有没有帮助，就是负担。所以我们减负要减这些负担，不是简单地谈减负就是少学习、不学习。
这次高中课程修订完以后，在传统文化教育、革命传统教育等方面进一步加强。依据是什么呢？
有三个方面：第一，传统文化教育不是简单地开一门课。首先要结合各个学科的特点，全科渗透，在修订启动大会上就部署了这个任务，14个学科，各科都要结合学科特点，有机地、自然地把传统文化教育内容融入进去。
第二，相对义务教育阶段，比重进一步增加。我们经常说要保证打上中国底色，怎么打底色？得有一定的量。
所以高中这次修订中，量是有增加的。高中语文课标里有一句话，课内必读书目中，传统的经典作品必须应占1/2以上，因为高中孩子学习古诗文的能力还是增高了。
第三，要求更高，不是简单的知道，要从传统文化的学习当中汲取营养，真正注入中国传统文化的基因，打上中国底色。比如语文，是不是一讲背诵就是负担？这个还不能一概而论，要结合学科特点。
高中语文新课标古诗文背诵篇目增至多少篇？
12楼：甯的故事
据教育部教材局负责人介绍，语文课标变化最突出，中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。
北京高中新教材古诗文背诵篇目增至多少篇？
13楼：猴子会卖萌
明年起，北京新高一的学生将使用新教材。新的教材“课内外读物建议”增回加了《老
据悉，北京等四个高考综合改革试点省份已于2017年启动高考综合改革，这就意味着，明年北京新高一学生开始使用新教材。
此外，按照规定，北京市根据使用新教材的具体时间安排，分年度、分年级、分学科开展培训，要在使用当年8月底前完成高一年级各学科教师培训工作，次年秋季开学前完成高
二、高三年级各学科教师培训工作。
14楼：匿名用户
不错不错，我们有太多好东西被抛弃，而坏的东西留了下来诗文作为中华文化的精华，理应被延续下来的当然只学只背诵是没用的，重要的是创作，不过背是基础。
高中语文古诗文背诵推荐篇目增加了吗？
15楼：碧雪珠
其中，语文课标最突出，中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分，内容更全、分量更多、要求更高、
例如，在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”
此外，美术、**、体育与健康、数学等课标都增加了有关传统文化教育内容。如美术课标增设“中国书画”，内容涉及中国传统绘画、书法、篆刻等经典作品欣赏及传统画论，促进学生坚守中国文化立场，增强文化自信。
教育部如何回应高中新课标古诗文背诵增加学生负担
1楼 0o哒丫梨 教育部对此回应，首先从意义上，每个人，无论是学习 工作，肯定要干事，干事就是负担，轻和重怎么判断？应该看对个人 对社会有没有价值。如果说花了很多精力 很多功夫干这个事，对个人的成长 对社会没有太多的意义，没有太多的价值，这就是负担。 再从方式上，如果孩子每天忙的的方式和成长关联贡献...
新教材大幅增加古诗文家长学生如何看待
1楼 匿名用户 学生 肯定会有难度，因为有些人可能不太擅长背这些东西，有些老师说你每天都读就自然而然地背下来了，有些老师会深入地学。 家长 针对新教材里大幅增加古诗词古文的内容，有不少家长认为这有助于孩子们更了解传统文化，为以后学习文言文打下基础。 增加古诗词肯定好，就说加大孩子们对国学的了解，首先...
如何在古诗文诵读中培养学生的想象能力
1楼 匿名用户 整体把握，在品味意境中引发想象。 所谓 意境 ，是指诗歌借助形象呈现的那种情景交融 虚实相生 活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。意象是组成意境的基本单位，一个个单独的意象经过诗人的重组 叠加 糅合，形成一组韵味无穷的意象，这就是意境。 教学中，教师引导学生抓住诗人所描写的景物，结合...